工作技能不足的检讨书

时间:2020-10-21 10:57:40 检讨书 我要投稿

工作技能不足的检讨书3篇

  工作技能不足的检讨书篇一:

工作技能不足的检讨书3篇

尊敬的各位领导:

  由于本人的工作失误,导致出现了…………错误,给单位集体和工作秩序带来了一定的不良影响,我对此十分的愧疚。现在,我郑重对自己的错误行为进行深刻反思,深度挖掘犯下此次错误的原因,认真检讨自身思想、行为和作风中存在的各项问题,向组织表明改过自新、努力进步的决心,确保以后绝不会再犯类似错误,以优异成绩回报组织的信任和各位领导的关怀帮助。

  (一) 出现错误的原因

  在承担本单位工作时,我因为疏忽大意,导致出现了………错误。出现该错误的主要原因是我本人工作态度不够端正,业务素质不够优秀,责任心有待加强。虽然存在非财会专业出身、接触工作时间短等客观原因,但自己确实存在学习意识淡薄、缺乏进取精神,思想态度不够端正、责任心有待加强等问题,这才是出现此次错误的最主要原因。我深知作为财会人员,拥有过硬的业务本领和系统的专业知识十分重要,可是因为自身的懒惰,平时不注意系统学习和主动向老同志请教,导致进步较慢、工作较为吃力,现在想来十分的后悔。作为财会人员,理应高度认识到自身工作的重要性、努力恪尽职守、精益求精,工作中不能出现任何的瑕疵,可是自己以前思想觉悟不高、认识不够深刻、态度 - 1 -

  不够端正,导致工作作风不够踏实深入,以至于疏忽大意出现了此次错误,辜负了领导和同事们的信任。

  (三) 整改措施

  犯了此次错误,不仅给单位的正常工作带来了不良影响,更辜负了领导和同志们对自己的一片苦心。我现在十分的内疚,深感自责。错误已经铸就,除了自责忏悔,更重要的应是思考如何改正错误。我会努力反省、认真自查,深刻反思自身问题与不足,并积极思考如何努力提高、改进工作,保证不在犯下类似错误。一是认真自省自查,深刻反省自身错误。对自己思想上、作风上的错误根源进行深挖细找,并认清其可能造成的严重后果。结合各位领导同志对自己的批评指正深刻自省自查,真正给自己“洗洗澡、治治病”,切实找出自己的病患所在、症结所在,努力改正克服,主动进步提高。

  二是加强学习进步,不断提高业务能力。作为非财会人员出身,自己能力不足、知识不够,要想做好本职工作,必须努力加强学习提高,不断充电加餐。一方面要努力钻研专业知识,主动加强系统学习,通过自主学习提高自身业务能力;另一方面要向老同志虚心学习,多问多学多看,主动向领导咨询、向老同志请教,加强沟通交流,找准自身位臵、尽快融入角色。

  三是端正工作态度,虚心接受批评指正。要不断的提高思想 - 2 -

  认知,端正工作态度,该进工作作风,切实改掉懒惰、散漫等坏毛病,克服不够专心、马虎大意等缺点。并在工作中认真开展批评和自我批评,主动接受各位领导和同志们的监督指导,正确认识善意的批评指正,努力培养爱岗敬业、尽忠职守的正确观念。

  工作技能不足的检讨书篇二:

  我是一名高中教师,经历了那么多的.事情,听说了更多的事情,真的有一种自己不配做一名教师的感觉,特检讨如下: 一:我的专业素质太低。 我在大学所学的内容只是本专业的内容,但却没有想到,在登上讲台以后,我还要面对的是其他的问题,例如,高考早就实行三科综合考试了,我们的教育也一再强调我们要注意培养学生的综合素质,可是,我们国家在xxxx年开始实行高中会考制度以后,地理已经成为高一的时候就已经结束的会考科目,而且文科生高考只进行3+2(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程),这种情况一直持续到1999年(有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点),但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作,却要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务,所以我为自己不能精通其他的专业而检讨;(但想一想,比起我的一些同学毕业后被-迫改行教其他学科,我还应该是学为所用)。我也为自己的电脑专业的知识过于浅薄而检讨,因为领导要求我们进行多媒体教学,而且最好加上flash动画的效果,最好不要从网上下载,尽量的自己来制作,我为自己只能制作简单的PPT课件并且还不能经常使用而检讨。 二:我的教学内容过于狭隘。 尽管要求素质教育,可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导,在教学的方法上进行各种各样的改革,我们只能盯着高考这个目标不放松,因为如果高考成绩不理想,小的损失是奖金和年终考核,但如果影响到学校的声誉,那么你还怎么能在这里呆下去?所以,我为这个而检讨,我们如果不仅仅只是抓高考,不仅仅是只为我们的短浅目光,那么我们的素质教育早就遍地结果了。 三:我没有心理教师的素养。 尽管我是师范专业出身,也学习过教育心理学,但我在教学的过程中,也确实忽略了学生的心理素质的培养,尽管告诉了他们应该面对困难不放松,尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任,尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人,但由于没有制定具体的考核章程,学生是否记住我就不清楚了。 四:我忽视了对学生的团队精神的培养。 在教学的过程中,我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务,要发展学生的个性,要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的,在这个过程中,我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏,尽管告诉他们国家和集体利益为重,尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益,却忽略了让他们的团体精神的培养,忘记告诉他们在一个团队中应如何作战,应如何真正的顾全大局,,没有告诉他们在团队中是没有平均主义的,因为我这方面的失误,所以导致后来很多的学生在走向社会后,面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。 我为自己不能通晓万事而检讨,面对学生有时的提问,我怎么可以说出:我回去查查再回答你好吗?这样的话来,我为自己不能上通天文下通地理而检讨。 我为自己不能写出更多的论文而检讨,所以在评职称的时候让评委为难,我检讨。 我为自己不能更好的维护教师的形象而检讨,每次到菜市场,那些小贩总是说我哎哟,你们做老师的就是太计较,怎么还和我们讨价还价呢?呵呵,我的工资是纸哦,我不应该那么的爱惜,我为自己不能改变教师的形象而检讨,我依然是为一角钱而斗争,真真的惭愧。 我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们说教师多轻松,不出汗就能拿那么高的工资而检讨。

  工作技能不足的检讨书篇三:

尊敬的领导:

  您好!感谢您用宝贵的时间来阅读我的检讨书。首先由于我不细心的原因,导致卡特连杆外审时误读千分尺上的数据,还有现场环规过期没有及时更换,在这里我做出深刻的检讨。

  在2013年5月30日那天,卡特连杆的工作人员和公司的质量工程师到车间现场做MSA质量分析报告,被测量的尺寸是K19连杆210序大头两端面的距离69.57±0.038(单位:mm),现场10件K19连杆中有3件产品是上公差,有3件产品是下公差,有4件产品是中间尺寸,三轮测量下来,我的数据是在69.500到69.550之间,后来朱老师告诉我犯了一个致命的错误,我把千分尺上的“10”读成了“0”,导致我测量的数据与实际值相差0.1mm。还有现场的环规的有效期是2013年5月28日,审核当天,被卡特的工作人照相,针对这件事,我将原因分析如下:

  第一, 由于我是刚上岗的新员工,自己的操作技能不够熟练,在测量过程中不够细心,对外审没有经验,在测量数据的过程中我十分地紧张,导致了误读千分尺上的数据。

  第二, 由于千分尺上的数字较模糊,现场的光线较暗,当时我测量的位置正背对光线,所以把千分尺上的“10”读成了“0”。

  总结以上的种种原因,下面是我在以后工作中要做到的。

  第一, 加强自己的操作技能和自己的理论知识,熟练自己的本质工作,对自己的本职工作认真和负责,更加细心地做好工作中的每一个细节。

  第二, 态度决定命运,细节决定成败。只有端正自己的态度,清晰认识到自己的错误,踏踏实实做好工作中的每一件小事,这样才能在工作中有所进步,岗位技能才会一步步提高。

  通过这件事,我意识到了自己的错误,对自己做了深刻的反省,我用行动来证明自己的觉悟,请领导相信我!

  至此

敬礼!

  检讨人:XXX

  2013年6月2日

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