初中英语八年级Unit 4教学设计和反思
教材 分析
本课时为本单元的第一课时,通过1a 1b 和1c三个主要内容的学习，来引出本单元的语言目标和知识目标，学习了常见的交通工具的英文名称， 并让学生初步感知和学习“How do you get to school?”和“I take the bus”这样的句型，为进一步深入学习由“How long…” 和“How far…?”等句型作一铺垫。
注重语言的交际功能与使用；同时也注重对学生自主学习能力的'培养。但在教学活动设计的趣味性上缺乏研究与实践.
学情 分析
1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。
4.不能熟练运用学过的句型
教学目标
1.能正确运用how引导的特殊疑问句，如：How do you get to school? How long does it take? How far I it?
2.能掌握并使用以下词汇：how long, how far, get to, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation.
能力目标：
1.能够连贯表达自己的上学方式，所用的时间，以及家校的距离等。
2.根据自己的实际情况选择适当的交通方式。
教学 重点和难点
1.It takes /took/will take sb. some time to do sth.
2.正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法；熟练使用It takes …的句型来表示花费时间。
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