高中体育教学与反思

时间:2020-11-17 14:56:25 高中教学反思 我要投稿

高中体育教学与反思

  一、教材内容:

高中体育教学与反思

  高中《体育》课本教材内容,篮球:双手胸前传、接球。

  二、教材分析:

  篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。

  双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课,起着承上启下的.作用,传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

  三、学情分析:

  本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定:

  1、运动参与:能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中 2、运动技能:初步掌握篮球胸前传接球技术,培养传接球的正确姿势

  3、身体健康:发展学生的灵活、机敏、反应快捷,以及速度、力量、耐力等身体素质

  4、心理健康:培养学生的创新能力和实践精神,使学生获得创新的乐趣

  5、社会适应:通过个人思考,集体合作,培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力及集体主义、克 服困难的精神

  五、本课的重、难点确定:

  重点:双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点:双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

  六、教学策略:

  本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

  全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。

  全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教育、乡土教育,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。

  七、教学过程:

  预计平均心率为:130--135次/分, 最高心率为180次/分,出现在第二十、三十五分钟, 运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。

  八、教学反思

  本节课教材的选择处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析,达到了预期的目的。采用了讲解示范的教学方法,有效地促进学生较早地进入学习状态。学法指导上有学生观察老师学习,两人间相互学习,有比赛,效果比较理想。结合本节课的特点,充分利用器材,采用游戏比赛等的形式,学生学练积极性高,效果良好,其中采用心率进行运动量的控制,体现科学性原则,符合新课标的精神。

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