放大镜下的昆虫世界教学反思

放大镜下的昆虫世界教学反思

　　放大镜下的昆虫世界教学反思大家是否知道怎么写了呢?写一写你的反思或许能够提升自己的教学能力哦!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于放大镜下的昆虫世界教学反思范文，欢迎大家阅读!

　　放大镜下的昆虫世界教学反思范文【1】

　　昆虫世界，是非常奇妙的。虽然学生在三年级科学课上就曾用放大镜观察过蝗虫、蚂蚁等昆虫，但那时的要求与本课的要求不可同日而语。本课将引导学生利用放大镜仔细观察昆虫的细微之处，来发现一些昆虫的奇特结构。

　　要想顺利开展本课的教学活动，关键是要有一定数量的昆虫标本，而且种类要多，蜻蜓、苍蝇、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蝗虫等，由于在这个季节没有充足的昆虫捕捉，我利用了仪器室的昆虫标本，使得这个环节比较顺利。

　　在观察前，结合媒体图片、文字等资料，先向学生介绍某些昆虫的复眼、足、触角、翅等值得用放大镜仔细观察的部位，这样有利于引导学生在接下来的观察活动中能有重点有目标地进行观察，而不是随意的，漫无目标的，避免观察水平仍停留于三年级时对昆虫的观察。观察活动中，一定要强调，先用肉眼观察，再用放大镜观察，通过比较，才能对放大镜下的昆虫世界有更深刻的认识。同时，要让学生将放大镜下的发现记录下来，可以文字表述，可以画图记录，这样才能体现放大镜观察的效果，使学生印象深刻。

　　介绍“蚜虫和它的天敌――草蛉”的资料，目的是引导学生如何去观察昆虫的生活习性，希望学生能够仿照这些观察记录，在课外对某一昆虫的身体特征、生活习性进行一段时间的`细致观察，并完成一份观察报告。我们除了介绍教材中的资料外，还可以结合多媒体资料，通过播放某些昆虫的生活录像片断(这方面的资料还是蛮多，挺好搜集的)，使学生对这个内容有更感性的认识。然后在此基础上，布置学生在课外完成对一种昆虫生活习性的观察报告，当然，由于季节因素，这项课外活动作业持续时间还是应该长一些的。

　　总体感觉，此课因为标本材料因素、季节因素，在教学时有些束手束脚。作为科学教师，在教学时应该提前全方位多角度地考虑各种教学因素，努力排除不利因素的干扰，从而实现最佳的教学效果。

　　放大镜下的昆虫世界教学反思范文【2】

　　今年的冬天感觉特别长，虽然早已经打春，可是气温还是不能回升，人们都还是穿着冬天的衣服。六年级科学课的第二课就是要求学生用放大镜观察昆虫世界，使学生体会到观察工具的重要性，这真的让我们科学老师好为难呀。

　　在教参的指导下，我利用昆虫标本完成了教学任务，可自己总觉得有好多不满意的'地方，昆虫标本放在密封的标本盒内，学生只能隔者着玻璃观察昆虫，满足不了学生的需要，还有好多部位，学生看不到。还有蚜虫，草蛉等昆虫，实验室也没有标本，学生也只能从图片上来认识它们。本打算让学生到草丛中观察一些其它的小动物，可是这么冷的天很难找到。

　　明年如果再上六年级科学的话，我会根据实际情况，改变教学顺序，把微小世界单元和物质的变化单元交换一下，等到春暖花开的日子，好让学生陶醉在昆虫世界之中。

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