北师大版小学四年级英语Unit 2 How much教学设计和反思
教材分析
1、课标中对本节课的目标要求是:能听懂,会说本课对话,并能在实际情境中运用;能听、说、认、读本课句型How much is(are) the ---?了解西方国家的文化背景。本节内容是简短的对话,有对下节的学习做铺垫和打基础,这节课在本单元中起着重要的作用
2、通过本节课的学习,可以了解西方国家的一些文化背景,为以后更加深入的学习英语在文化背景方面打下基础。
学情分析
1、通过三年级的英语学习,以及本书的前一单元的学习,学生对英语学习产生了一定的兴趣,但是很多同学还没有真正的融入到学习英语的氛围中,在平时的交谈中,大部分同学认为学习英语很有趣,同时又一致认为英语太难学了。平时的作业里,学生还不能很好的使用四线三格来拼写英语单词,单词与单词之间的距离把握不好,字母书写的流畅性和连笔缺乏一定的训练。
2、学生们现在处于低年级到高年级的过渡阶段,心理还很笨成熟,总以为自己什么都知道,其实什么都不知道。对单词的'认识有了初步的了解,但是能读准音的孩子是及其少数的。学习本节内容,需要认真跟读,反复练习,角色演练,在兴趣学习中增加英语知识。
3、个别陌生的新单词对学生学习本节课产生了障碍。
教学目标
1 知识与技能
能够运用How much is(are) the ----?提问对方。
2过程与方法
(1)通过听读和跟读录音学习新单词。
(2)通过角色扮演学习情景对话。
(3)通过反复听录音和反复诵读练习会听、说、认、读本课句型。
3情感态度价值观
(1)积极运用所学英语进行表达交流。
(2)了解西方国家的文化背景。
教学重点和难点
本节课 的教学重点是能使学生熟练的掌握How much is(are) the ----?句型的用法。
教学过程
一 复习
二指导预习
1 问答练习
2出示图片
三学习新课
1跟读新单词:train robot how muchaltogetherchangestop thiefwell done
2学说:How much is the train? It’s ------.
出示任务卡片------
3学说How much are -----?
4看书上的插图和对话,听录音 ,跟读,再跟读。抽人读,老师纠正易错的地方。然后再听录音跟读,分角色扮演。
5布置作业。
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