《桥之思》小学课文教学反思

时间:2020-11-22 13:43:03 小学教学反思 我要投稿

《桥之思》小学课文教学反思

  篇一:桥之思教学反思

《桥之思》小学课文教学反思

  今天上课的课文是《桥之思 》,这篇课文的内容很简单,主要写的就是“桥是没有路的地方的路,桥的魅力和无形的桥”,同学们自己阅读就可以把握文章的大意了,但正是因为这样,我太大意了,因此没有做到充分的准备。

  理解课文的内容很简单,但感情升华才是重中之重。对于课文的第三部分“无形的桥”,同学们很快就找到我提的问题“什么叫做无形的桥”——那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。但是他们是否真正理解了这句话的涵义呢?我不知道,这就是我的疏忽所在。这一部分是课文的重点,应该多花时间让学生展开讨论,让学生以实际生活的体会畅谈父母与子女、老师与学生、小伙伴之间用真诚构筑的心桥;借助课件理解了不同国家领导、艺术家、体育键儿的沟通,共筑了跨越大洋的心灵之桥,以富有活力而激烈的讨论作为结束。但是,取而代之的却是同学们的漫不经心,课堂上一片死气沉沉。

  这堂可是我的失败品,我得吸取教训,认认真真的备课。

  篇二:桥之思教学反思

  《桥之思》是北师大版第七册第五单元的'一首散文诗, 这首诗阐释 了人们对桥直观上的认识和心智上的联想。通过图文对照,表达了作者对美好“心桥”的赞美。也寄托了作者的美好愿望。全诗共有三节,第一节写桥的功能及桥的材料和样式。从建桥的材料来看,有木桥、石桥、铁桥、水泥桥……从桥的样式来看,从简单的独木桥到大江大河上的现代斜拉桥,最后一句与最前一句相照应,点出桥的功能。语言朴实、无华。第二节描述造型优美的桥,在给人方便的同时,装点着乡村和城市,给人一种美的享受。这一小节着重写了两种桥,一是既实用又极具观赏性的小桥,它九曲回旋,小巧别致,与湖光山色交相辉映,令人流连往返。二是城市里的立交桥,巍峨雄伟,浩然坦荡,突显现代化的气势。第三节写以尊重、谅解、关注和信任构建起来的心桥越多,越普遍,我们这个世界就越和谐、越美好。

  结合本首诗的现代感气息,我在 教学中采用图文结合、品读感悟、拓展迁移、朗读体验等学习方式,努力构建开放而有活力的新型语文课堂。鉴于学生对各种造型的桥的认识有限,课前 我先鼓励 他们通过上网查阅资料等各种方式了解桥,并充分利用网络架起时空桥梁,搜索与心桥有关的故事,搭起学生意义建构的“支架”,从而直观、形象地获取知识。在课堂上引导学生借助课件的辅助,提高语言的感悟及运用、拓展,达到领会桥的功能,欣赏桥的魅力,珍视心桥的可贵的目的。

  在认识桥的环节中, 我及时 借助网络资源展示形式、材料不同的桥,品读对各种桥的准确形容,赏析“横与跨”的差异。接着在按课文填空的基础上,再进行拓展延伸的训练,通过展示不同于课文内容形式的桥,让学生用精确的语言,不同的表达方式表达,进行语言文字的训练。学生在这一环节中能迁移所学知识,运用各种修辞手法表现桥的外形、功能及感受,从不同角度表现桥的特点。同样在欣赏桥的魅力,进行仿写的训练中,学生也表现出这种能力。

  “为学生留出选择和拓展的空间,满足不同学生学习和发展的需要”是 新 课标提出的要求。课文作为一首散文诗内容十分有限,教学中将与桥相关的信息通过 多媒体 进行充分整合,扩大了信息储备,延伸了课堂内涵,满足了不同层次学生的需求,实践了大语文的观点。在 多媒体辅助教学中 ,学生了解形式各异的桥及功能。品析语言,仿写诗句,理解心桥,畅谈心桥,展望未来的桥;课后了解桥梁史话,赏析诗中的桥,画中的桥,促进了学生语文素养的整体发展

  课堂教学永远是一门遗憾的行为艺术,不管课前如何精心安排,巧妙设计,但是课后遗憾依然无法避免。这堂课亦是如此。以此,我深知教师必须要更新知识甚至改造自己的认知结构, ()才能 不断提高自身的综合素养。

  篇三:桥之思教学反思

  今天上课的课文是《桥之思 》,这篇课文的内容很简单,主要写的就是“桥是没有路的地方的路,桥的魅力和无形的桥”,同学们自己阅读就可以把握文章的大意了,但正是因为这样,我太大意了,因此没有做到充分的准备。

  理解课文的内容很简单,但感情升华才是重中之重。对于课文的第三部分“无形的桥”,同学们很快就找到我提的问题“什么叫做无形的桥”——那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。但是他们是否真正理解了这句话的涵义呢?我不知道,这就是我的疏忽所在。这一部分是课文的重点,应该多花时间让学生展开讨论,让学生以实际生活的体会畅谈父母与子女、老师与学生、小伙伴之间用真诚构筑的心桥;借助课件理解了不同国家领导、艺术家、体育键儿的沟通,共筑了跨越大洋的心灵之桥,以富有活力而激烈的讨论作为结束。但是,取而代之的却是同学们的漫不经心,课堂上一片死气沉沉。

  这堂可是我的失败品,我得吸取教训,认认真真的备课。蚂蚁教学反思马拉松教学反思静夜思教学反思

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