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小学体育教学设计及教学反思（精选10篇）
在社会发展不断提速的今天，我们需要很强的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学体育教学设计及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育教学设计及教学反思 1
在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
一、学情分析
本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念
由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的`形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
四、教学的重难点：
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
五、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
六、教学流程
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
（二）旅游第一站——“过关”
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
（三）旅游第二站——“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
（四）旅游第三站——“抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
（五）旅游第四站——“拼图”
本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
（六）旅游结束——放松总结
播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
教学反思:
跳绳是我国民间的一项体育活动，深受学生喜爱，具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育，跳绳可以使身体素质得到全面发展。
作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。
我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系，培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。
小学体育教学设计及教学反思 2
教学内容：
1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳
2、游戏：甩尾比赛
指导思想和理念：
本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。
教材分析：
跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。
教学目标：
1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。
2、通过游戏发展学生的`上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的。生长发育。
3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。
教学重点：
摇跳结合，选好跳起时机。
教学难点：
有节奏的摇跳，上下肢协调配合。场地器材：短跳绳人手1根、平整场地一块。
教学过程：
一、上课常规：（约3分钟）
1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。
2、宣布教学内容。
3、教师提出要求。
4、进行安全教育。
队列练习：
（1）绕学校操场跑练习。
（2）解散、集合练习。（要求：做到快静齐）
二、辅助性练习：（约8钟）
1、并脚跳练习。10次×4组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕）
2、单脚跳练习。10次×4组（要求同上，每组加抖手腕。最后一组取跳绳。）
三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）动作方法：
（1）并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。
（2）单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。
组织队形：四列横队，面向老师。
步骤：
1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。
2、教师讲解跳绳的方法，并示范。
3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并逐渐加快。）
4、学生练习双手前后摇绳。
5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。
6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。
7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。
8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。
四、游戏：甩尾比赛（约10分钟）
方法：将每组同学围成一圈，围在一起中间一人甩绳。其余同学跳过绳，进行甩尾游戏。
规则：谁的脚先踩到绳子，判为失败，其他同学获胜。
组织：学生分成4组围成圆圈
步骤：
1、教师讲解，示范。
2、学生练习，教师评价。1次
3、学生比赛。
五、放松活动（约2分钟）
徒手操：放松上下肢
六、结束语（约1分钟）
1、教师总结，布置作业。
2、回收器材。
3、师生再见
反思：
本节课跳绳学生兴趣浓厚，积极性高，对绳子活动特别热爱。经过最近一段时间训练，班上学生达到100%全部会跳，但在花样跳绳上面还需更进一步。高段学生接受能力强，在本节课单、双脚交换跳的时候，学生学的特别快。所以，本节课我基本上达到了教学目的，有效提高了教学效果。
小学体育教学设计及教学反思 3
一、教学目标：
1.了解跳绳的基本动作。
2.掌握跳绳的基本技巧。
3.提高学生的协调性和灵活性。
二、教学内容：
跳绳基本动作和技巧。
三、教学重点和难点：
重点：跳绳的基本动作和技巧。
难点：学生对跳绳的掌握程度不同，如何让每个学生都能跳好跳绳。
四、教学方法：
1.讲解法：通过教师讲解跳绳的基本动作和技巧，让学生了解跳绳的基本知识。
2.示范法：教师示范跳绳的基本动作和技巧，让学生看到跳绳的正确姿势。
3.练习法：让学生在教师的指导下，进行跳绳练习，不断提高跳绳的技巧。
五、教学过程：
1.前期准备
教师带领学生做好热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.讲解跳绳的基本动作和技巧
教师讲解跳绳的基本动作和技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
3.示范跳绳的基本动作和技巧
教师示范跳绳的基本动作和技巧，让学生看到跳绳的正确姿势。
4.练习跳绳的基本动作和技巧
教师带领学生进行跳绳练习，不断提高跳绳的'技巧。
5.结合音乐跳绳
教师播放音乐，让学生在跳绳时跟随音乐节奏跳绳，增强学生的协调性和灵活性。
6.总结
教师对学生的跳绳表现进行总结，鼓励学生继续坚持跳绳锻炼。
六、教学评价：
1.观察学生的跳绳姿势和动作是否正确。
2.听取学生的自我评价和意见建议。
七、教学反思：
1.在教学过程中，要注意学生的跳绳姿势和动作是否正确，及时进行指导。
2.要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个学生都能跳好跳绳。
3.要多方面评价学生的跳绳表现，让学生感受到自己的进步和成就。
小学体育教学设计及教学反思 4
教学内容：
篮球基本技能——运球、传球、投篮。
教学目标：
掌握基本的运球、传球、投篮技能。
培养学生的合作精神和团队意识。
教学步骤：
热身运动（5分钟） 老师引导学生进行简单的热身运动，如跑步、伸展、转腰等，让学生身体得到充分的热身。
篮球技能练习（30分钟） 教师依次讲解和演示运球、传球、投篮的基本技能，并带领学生进行实际练习。教师通过示范和纠正学生的错误动作，使学生能够掌握基本技能。
篮球技能综合练习（20分钟）
在练习中，教师让学生组成两个小组，一个小组运球，一个小组传球，互相配合，让每个小组都能有所练习。
总结和反思（5分钟）
教师对学生的练习进行总结，并对学生在练习中表现优秀的进行表扬。同时，教师也对学生的不足之处进行指出，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。 教学反思： 通过这次篮球技能的教学，我深刻地感受到了团队合作的重要性。在教学过程中，我发现学生们之间的合作和默契有待提高。因此，我将在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识和团队精神。 此外，我还发现，对于学生们的.技能练习，应该注重培养学生的兴趣和动力，让他们在快乐中学习。在教学中，我也应该更加关注学生的实际表现，及时纠正他们的错误动作，使他们能够更好地掌握基本技能。
小学体育教学设计及教学反思 5
【设计思路】
本节课的教学内容是篮球运球。教学目标是让学生掌握基本的篮球运球技能，包括持球、运球、传球和投篮等。教学过程分为四个部分：热身活动、基本技能练习、比赛和课后反思。
【教学过程】
一、热身活动
慢跑10分钟，提高身体温度和心率，为后续运动做好准备。
集体做篮球热身操，活动身体各部位。
二、基本技能练习
持球：教师向学生展示持球的正确姿势，并让学生进行模仿练习。
运球：教师示范运球动作，让学生进行模仿练习，逐渐提高难度，练习连续运球、跨步运球、换手运球等技能。
传球：教师示范传球动作，让学生进行模仿练习，练习 近距离传球、远距离传球、交叉传球等技能。
投篮：教师示范投篮动作，让学生进行模仿练习，练习站姿投篮、运球后投篮、跳投等技能。
三、比赛
将学生分为两组，进行篮球比赛，让学生在比赛中应用所学技能，锻炼团队合作精神和比赛意识。
四、课后反思
让学生自评本节课的表现，指出优点和不足，并提出改进建议，以便下一节课能够更好地发挥。
【教学反思】
本节课通过丰富的教学活动，让学生充分体验到了篮球运动的.乐趣和魅力，掌握了基本的篮球运球技能。同时，教师在课堂中也注重培养学生的团队合作精神和比赛意识，为今后的体育锻炼打下了坚实的基础。但是，本节课也存在一些不足之处，比如时间安排不够充分，部分学生练习时间过短，导致掌握不够熟练。下一节课应该合理安排时间，提高学生的练习效率。
小学体育教学设计及教学反思 6
一、教学目标：
学生了解篮球基本规则和基本动作；
学生能够独立完成简单的篮球运动技巧练习；
培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点：
掌握篮球的基本规则和动作；
学生能够熟练掌握篮球的基本动作；
培养学生的团队合作精神。
三、教学难点：
篮球的基本规则和动作；
学生能够独立完成篮球运动技巧练习。
四、教学方法：
讲解法；
示范法；
练习法；
互动法。
五、教学内容：
篮球的基本规则和动作；
简单的篮球运动技巧练习；
篮球的战术组合。
六、教学过程：
（一）导入环节
通过图片、视频等形式，向学生介绍篮球的起源、发展和特点；
向学生介绍篮球的基本规则和基本动作。
（二）基础练习
通过篮球规则讲解和篮球动作演示，让学生了解篮球的`基本规则和基本动作；
让学生在教师的指导下进行简单的篮球运动技巧练习，如运球、投篮等。
（三）篮球战术组合
让学生通过篮球战术组合练习，提高篮球的技巧和协作能力；
通过游戏形式，让学生在合作中感受篮球的乐趣。
七、教学反思
通过课堂观察和学生反馈，发现学生对篮球的基本规则和基本动作的掌握情况不够好，需要在后续的教学中加强这方面的训练；
通过课堂练习和互动环节，发现学生的团队合作能力还有待提高，需要在后续的教学中加强这方面的训练；
通过游戏形式的教学，学生的积极性和兴趣得到了提高，但需要注意游戏的安全性和适度性。
小学体育教学设计及教学反思 7
【设计思路】
设计主题：健康生活从运动开始
设计目标：
（1）激发学生的体育兴趣，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。
（2）增强学生的身体素质，提高学生的协调性、灵活性和耐力。
（3）提高学生的团队合作能力，增强学生的集体荣誉感和责任感。
设计内容：
（1）热身运动：引导学生做一些简单的热身运动，如伸展运动、踢腿运动等，以缓解身体疲劳，为接下来的运动做好准备。
（2）集体运动：通过团队协作的形式，组织学生进行各种运动，如跳绳、传球、接力赛等，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
（3）个人运动：让学生自由选择喜欢的运动项目进行练习，如跳高、游泳、篮球等，让学生在个人运动中提高自己的身体素质。
设计方法：
（1）多样化的教学手段：采用讲解、演示、模拟、观摩等多种教学手段，让学生在轻松愉悦的氛围中学习体育知识和技能。
（2）多样化的教学方法：采用互动式、分组式、合作式等多种教学方法，让学生在团队合作中提高自己的.体育能力。
（3）多样化的评价方式：采用考试、考核、表演等多种评价方式，让学生在多样化的评价中体验到自己的成长和进步。
【教学反思】
本次体育课，我注重了学生的身体素质、团队合作和个人能力的提高。在课程设计和教学过程中，我充分发挥了自己的专业特长和教学经验，让学生在轻松愉悦的氛围中学习体育知识和技能。
但在实际教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在集体运动环节，由于学生之间的差异较大，导致部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。其次，在个人运动环节，部分学生对于自己不熟悉的运动项目表现出了抵触情绪，需要我进一步引导和鼓励。
针对以上问题，我计划在今后的教学中，进一步完善课程设计和教学方法，增加互动和趣味性，提高学生的参与度和课堂气氛。同时，我也会更加关注学生的个体差异，给予不同学生不同的帮助和指导，帮助他们充分发挥自己的潜力和能力。
小学体育教学设计及教学反思 8
教学目标：
通过本次体育课，让学生了解各种运动的基本知识和技能；
培养学生的运动兴趣和积极参与的意识；
增强学生的身体素质和体能。
教学内容：
篮球、足球、羽毛球等运动项目。
教学步骤：
热身活动：跑步、伸展运动；
学习基本技能：篮球运球、传球、投篮；足球控球、传球、射门；羽毛球发球、接球、击球；
组织小组比赛：分组进行篮球、足球、羽毛球比赛；
放松活动：缓解肌肉疲劳、调整身体状态。
教学反思：
本次体育课让学生了解了各种运动项目的基本知识和技能，并在实践中培养了学生的运动兴趣和积极参与的意识。在教学中，我发现有些学生在技能学习中遇到了困难，但在组织小组比赛后，学生们更加积极主动地参与其中，发挥了自己的特长，达到了较好的效果。同时，我也意识到，体育教学需要更多的关注学生的身体素质和体能的.提高，应该在课程设计中加入更多的锻炼环节，提高学生的体能水平。
小学体育教学设计及教学反思 9
一、教学目标：
了解并掌握足球的基本技能和战术；
培养学生的协作意识和团队精神；
增强学生的身体素质和耐力；
培养学生的运动兴趣和热爱体育运动的态度。
二、教学内容：
基本足球技能的.学习和练习，如传球、带球、射门等；
基本战术的学习和练习，如防守、进攻等；
团队合作和协作的训练，如分组对抗比赛等。
三、教学方法：
教师示范和讲解；
学生自主练习和模仿；
小组讨论和合作训练；
观看足球比赛视频。
四、教学步骤：
热身活动，如慢跑、拉伸等；
足球技能练习，如传球、带球、射门等；
基本战术训练，如防守、进攻等；
团队合作和协作训练，如分组对抗比赛等；
结束活动，如慢跑、放松等。
五、教学评价：
通过观察学生的表现，评价学生的足球技能和战术水平；
通过小组对抗比赛，评价学生的团队合作和协作能力；
通过学生的问卷调查和课堂表现，评价学生对足球运动的兴趣和态度。
六、教学反思
本次体育课堂教学中，我采用了多种教学方法和教学手段，使学生能够全面地学习和掌握足球的基本技能和战术，同时也增强了学生的身体素质和协作能力。
在教学过程中，我注重了学生的主动参与和互动，采用了小组讨论和合作训练的方式，让学生在互动中学习，增强了学生的合作意识和团队精神。
此外，我还利用了观看足球比赛视频的方式，让学生了解和学习更多的足球知识和技巧，同时也激发了学生的兴趣和热爱体育运动的态度。
在教学评价方面，我采用了多种方式，如观察、问卷调查和课堂表现等，综合评价了学生的足球技能和战术水平，团队合作和协作能力以及对足球运动的兴趣和态度，为后续的教学工作提供了参考。
小学体育教学设计及教学反思 10
一、教学设计
（一）教学目标
知识与技能：使学生掌握基本运动技能，如跑、跳、投等，并能在实际中运用。
过程与方法：通过游戏化、情境化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
情感态度价值观：培养学生的体育兴趣，增强学生的体育意识，使学生养成积极参与体育活动的习惯。
（二）教学内容
跑的练习：包括起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑等。
跳的练习：包括单脚跳、双脚跳、立定跳远等。
投的练习：包括投掷沙包、实心球等。
（三）教学方法
讲解示范法：教师先进行动作示范，然后进行讲解，使学生明确动作要领。
游戏化教学法：将教学内容融入游戏中，使学生在游戏中掌握技能，提高兴趣。
竞赛激励法：通过竞赛形式激发学生的学习积极性，培养学生的竞争意识。
（四）教学步骤
准备部分：包括课堂常规、热身活动等，使学生进入运动状态。
基本部分：按照教学内容进行技能训练和游戏活动。
结束部分：进行总结评价，安排学生收拾器材，下课。
二、教学反思
（一）优点
游戏化、情境化的教学手段激发了学生的学习兴趣，学生参与度高。
通过竞赛形式培养了学生的团队协作精神和竞争意识。
讲解示范法使学生明确了动作要领，提高了技能水平。
教学步骤清晰，组织有序，教学效果良好。
（二）不足及改进措施
部分学生在技能训练中存在动作不规范的问题，需要加强指导和纠正。改进措施：采用分组教学，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
游戏环节中部分学生过于注重结果，忽视了游戏规则和安全性。改进措施：在游戏前加强规则和安全性的讲解，强调游戏规则的重要性，同时加强游戏中的.监控和管理。
部分学生在课后没有养成积极参与体育活动的习惯。改进措施：加强与家长的沟通，鼓励家长陪伴孩子参与体育活动，同时在学校开展丰富多彩的体育活动，吸引更多的学生参与其中。
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