小学五年级下册《U10What are the biggest anim

小学五年级下册《U10What are the biggest animals in the world?》教学反思

　　这节课主要的内容是形容词比较级的巩固学习和形容词最高级的初步学习，比较级是第三单元的内容，学生掌握得比较好，但最高级学生只是初步学了一下，还需要在这节课中进一步来学习，而且这节课是通过各种动物的比较，谈论动物之最及鲸的生活习性，内容很吸引学生学习。

　　整节课我是这样上的，通过动物的图片引出这节课的动物类型，通过对比两三种动物来复习比较级，引出最高级的学习，在学习课文的时候主要是把课文分为四部分来学习，每一个部分都给出一个主要问题来引导学生去读课文，通过读完课文后解决里面的一些问题，通过学习这些问题，基本上都能了解鲸的生活习性的了，最后通过深入去读课文和做练习两种方法来巩固课文，目的是通过有效的方法加深学生对课文的记忆。但整节课下来后，因为学习的内容是学生很感兴趣的，学生的学习积极性很高涨，学生回答率是百分百，但在学习课文的时候，我注重了给学生看图或读课文来找出问题的答案，太过直观性，而不是通过让学生通过读课文的当中自主发现问题，从而在别人或老师的帮助下解决问题，而且在学生回答问题的时候，我应更加放手去让学生进行对与错的评价，让说错或读错的学生在别人的评价中以达到生成正确的知识。

　　有几个环节，我觉得很需要改进，如第二个环节，我应让学生自主去学习哪些动物是陆地上的，哪些水中的，应让学生在小组内交流；新授环节应在让学生先自行读一遍课文，然后让学生对这篇课文提出相对应的问题，如第一部分就提出：What are the biggest animals in the world? What are the biggest animals on land?第二部分：Which is bigger, a blue whale or a dinosaur? How long is the blue whale?How heavy is the blue whale?第三部分：What do whales eat? 第四部分：Where do they live?老师板书问题后，让学生围绕这些问题去小组学习，再让学生进行汇报，从而得出问题的答案，而且在汇报的过程中应把评价的机会让给学生，这就是课文学习的重要策略，通过小组去研究，从而自己得出结论；最后，巩固比较级和最高级的句子特点的时候，也应用这种方法，让学生通过自学的过程中自己发现规律，自己总结规律。总体来说，这节课前半部分的教学策略还不错，如果在学习课文当中多注重学生研究，学生总结规律，相信会上得更好。

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