小学信息技术课教学反思

时间:2020-10-17 17:14:32 小学教学反思 我要投稿

小学信息技术课教学反思

  本学期,我担任了小学的信息技术课教学。罗乐中学历来对信息技术课非常重视,注重对学生动手操作能力和创新意识的培养,因此非常感谢校领导能给我这个机会,给我一个自由发挥的舞台,尤其感谢黄校长,在教学上给了我很大的帮助,您的一些创新的理念,令我受益匪浅。

小学信息技术课教学反思

  小学信息技术课的教材,已经要求对网络的了解;对于一个刚踏上教师岗位的新教师来说,这是一个非常大的挑战,也是一个很好的机遇。我在教学的过程中,首先,在学生中开展了调查,对于时下他们最感兴趣和了解的信息技术内容进行了统计和归纳;其次,把学生知识点内容也结合进来;再次,教授了教材上将要学习的某些内容,但是程度对于农村的学生来说不是很简单,但能为小学的学习打下一定的基础;最后,和其他学科的内容想结合,使学生将不同学科的知识融会贯通。

  本学期,大致教授了以下几方面的内容:

  (1)基础操作篇

  ①开关机的方法,以及注意事项。

  ②文件夹的操作(要求每个同学建立一个以自己班级学号命名的文件夹,将今后每堂课的作业都保存在自己的文件夹里)。

  ③文件和文件夹的搜索。

  ④桌面的设置。

  (2)网络篇

  ①学会浏览网页。

  ②申请免费电子邮箱,收发电子邮件。

  ③聊天软件QQ的使用。

  ④申请北海网志(学生Blog)的空间,学会修改模板、发表日志。

  ⑤学会发送电子贺卡。

  (3)软件篇

  ①“画图”软件的使用。

  ②用“Word”软件制作小报。

  ③用“Word”软件制作表格。

  ④用“Powerpoint”软件制作幻灯片。

  ⑤用“金山画王”软件制作图片。

  采用“任务驱动”教学方法,每堂课给学生布置一个任务,然后让他们运用学过的知识完成任务。所设计的任务有:教师节贺卡,给老师的一封信,国庆节小报,制作一张课程表,奥运会幻灯片,制作一幅“秋游”的图画,给自己安一个网上的家。

  在教学的过程中,学生对完成任务还是比较有兴趣,他们觉得如果能快速地完成老师布置的任务,就能体现出自己的能力。我还发现,他们对于上网完成的任务,热情特别高,可能是因为互联网的普及,已经渗透到我们身边的每个地方,网上丰富的资讯内容能够使他们的视野更宽阔。对于依靠软件完成的任务,有相当一部分学生也做的非常好,比如小报、幻灯片和金山画王的图片,有些学生的作品体现了相当高的艺术水准。我在授课和指导学生的同时,注意了和学生之间的交流,及时了解他们的爱好,他们感兴趣的技术,和他们想学的`知识,并把这些贯穿到课堂教学中,力求充分调动学生学习的积极性,把他们引导到主动学习、自主创新的道路上来,也通过不断的交流,增进了和学生之间的感情。

  当然,在本学期中也出现了一些问题,比如:学生掌握知识还不牢固,教过的内容,过了2、3个星期就忘记了;有些学生对于巩固的、知识点重复的练习兴趣不高;由于学生水平的差距,造成讲课效果不一致,往往好的同学已经反复操练了几遍,而较差的同学还未能完成一遍,而我个别辅导的时间有限,因此某些同学一学期内完成的任务寥寥。这些问题在下一学期里都需要改进。另外,信息技术课基本都是上机操作课,课堂气氛较活跃,学生也比较容易兴奋,因此要保证课堂纪律,做到收放自如,还需要下一番功夫。

  以上是本学期信息技术课教学中的一些得与失,在新的一学期中,我要更加努力,争取出色地完成校本课程的编写和课堂教学任务。

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