小学语文课《石头书》教学反思
这篇课文,我紧紧围绕“刨根问底”这个词语进行教学:
在课的一开始,出示课题后,让学生围绕课题,提出自己的问题,告诉学生,你们这种针对自己的疑惑不断提问的精神就是刨根问底,好多学生脸上露出了微笑,没想到自己的好问就可以用文章中的一个词来形容。
今天第二课时教学时,我围绕预习作业,让他们数一数川川、磊磊和勘探队员共有几次问答,他们分别说了什么?学生很快就找到了答案,此时我加以引导:川川、磊磊的.问题是一个接一个,打破沙锅问到底,不弄清楚不罢休,这种认真学习的态度可以用一个词来概括,还没说完,班上一片小手林立,嘴里却情不自禁地喊出来:“刨根问底!”同时告诉他们,学习上要向川川、磊磊那样有刨根问底的精神。
有了这两次的亲密接触,学生对“刨根问底”都理解得比较深刻。因此,在课快要结束的时候,我让学生结合实际说说自己刨根问底的经历,很多学生都能举例一二。
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