小学三年级下册《小伞花》音乐教学反思

时间:2020-12-13 13:20:27 小学教学反思 我要投稿

小学三年级下册《小伞花》音乐教学反思

  核心提示:《小伞花》曲调欢快活泼,富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同,跳音和同音反复的使用,描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成,比较宽广舒展,表现了小伙伴们美...

小学三年级下册《小伞花》音乐教学反思

  《小伞花》曲调欢快活泼,富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同,跳音和同音反复的使用,描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成,比较宽广舒展,表现了小伙伴们美好的内心世界,并与第一乐段形成对比。

  本课的教学围绕三维目标重点是用轻巧有弹性的声音演唱歌曲,教学难点是附点四分音符和断音记号的演唱。我以谜语激趣的法式为大家引见以为好朋友“小雨点”,让学生模仿雨滴声,通过比较的方法,学生感受体会断音的演唱方法,从而能用轻巧有弹性的声音演唱;接着我用同学们模仿“雨”的声音如:滴滴答答、哗啦哗啦、淅淅沥沥带同学们做发声练习,紧接着小雨点给我们带来了一个雨中的小故事把大家带入新课的.学习(播放《小伞花》的动画使同学们感受歌曲的旋律知道歌曲的内容。)教学过程我运用了讲一讲小伞花下发生的故事,考考你本课中遇到的乐理知识,引出难点之二:附点四分音符,师讲解附点四分音符的时值,并有有节奏的朗读歌词,加上强拍拍手弱拍拍腿的动作,很简单,学生一遍就能读准,附点四分音符节奏谱“多么美丽的小伞花”,让同学们范读、齐读、互读的方法在掌握了整首歌曲的节奏以后,再由老师用范唱,接龙的方法逐步掌握曲谱,复听全曲思考怎样填词,并让同学们尝试填词以小组讨论的的形式学唱歌词,完整演唱、歌曲处理,请学生进行歌表演,道具用伞,达到首尾呼应的效果。

  音乐课堂就象一个小舞台,能否让学生尽情地在这个舞台上表演,关键在教师这个“导演”能否搭好台让学生唱好戏。表演是小学生非常乐意参与的一种艺术活动形式,也是培养其艺术综合能力的一种有效手段。在这节课中我尽量让孩子们自己选择喜欢的方式,开拓了他们的思维。

  本堂课的不足之处,学生在模唱与唱谱时,没有我预想中那么好,可能这也与平时的常规课堂做得不到位有关,只有少部分的同学能够跟琴学唱歌谱,相信如果要让全班同学在识谱上有所提高,以后还要加大力度,多采用一些新颖的学习方式,让学生快乐的学习。

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