中班音乐活动反思

时间:2020-10-29 14:31:37 幼儿园教学反思 我要投稿

中班音乐活动反思

  多反思,多总结有利于老师的成长!下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于中班音乐活动反思,希望能够帮到您!

中班音乐活动反思

  中班音乐活动反思一

  本次活动是一次音乐教学活动,与以往活动不同的是,它是说、唱互动。

  这首歌小朋友很喜欢,并且很快就学会了。

  在活动开始时,先让幼儿谈谈自己喜欢的游戏,从而引出“办家家”这个话题,然后让幼儿想想、说说他们玩办家家时的游戏。在他们讨论过程中,我有意识地渗透歌词内容,还根据歌曲旋律进行哼唱,改变传统的歌曲教学方法,这既将歌曲形象的融入了游戏,也是为后面的学唱歌曲作准备。

  这首歌曲中间的说唱部分,是最令幼儿兴奋的部分,孩子们用歌声唱出了当“爸爸妈妈”的喜悦之情,也用动作表现了歌曲中的说唱部分(炒菜的姿势)。在学唱歌曲时,幼儿的兴趣非常高,还能自发地做一些相应的动作,学的非常的投入,整个活动气氛比较活跃。

  活动中存在不足的地方:在炒菜这一环节,应鼓励幼儿大胆创编,用不同的动作来表现炒菜的姿势,这样更能让幼儿感受到歌曲的欢快氛围,从中体验到游戏的乐趣。

  中班音乐活动反思二

  在本次活动中,我让孩子充分的听音乐,充分的感受,这样给歌曲的学习带来了很大的便利,孩子通过感受音乐,能够用自己喜欢的动作来表达心情,这是个进步,对于中班的孩子来说,能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是“交朋友”,每个孩子都希望自己有很多的好朋友,而他们也都希望自己能够和老师成为好朋友,这一点我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决,在歌唱过程中,我深入学生中间,与他们每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告诉孩子,和我拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了,这样一来,激励了其他没有被我拉过勾勾的孩子,大家是在开心的过程中学会的,因为每个人在学会歌的同时,都和老师成为了好朋友。

  在活动中遇到不认真听讲的幼儿,我会用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢?”来集中他们的注意力,这样一来,大家都会用最快的速度把心思回归课堂,起到了很好的效果。

  教学过程中我也发现了许多不足的地方,首先,在歌曲学唱的过程当中,我深入孩子中间和他们拉勾勾的时候没有想到要按照音乐的节奏拉勾勾,只是和学生简单的拉了几下,如果按照音乐的节奏拉勾勾则能够渗透到音乐中,能够起到很好的效果,让孩子更容易理解3/4拍子。

  本次活动基本达到了教学目标和要求,孩子学会了许多知识,学会了一首歌曲,能自己根据生活经验来创编动作,上了一节有趣,活泼、开心的音乐课。在今后的课堂教学中,我会总结不足,发扬优点,不断的提高自己。

  中班音乐活动反思三

  中班音乐《小乌龟上山坡》活动反思

  《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显易懂,讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目标,第一是学唱歌曲,尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的`意志行为。

  在活动过程中,我运用了图谱教学法。通过图示,一方面能帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容;另一方面能吸引幼儿的注意力,使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲,大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节,我引导孩子们亲身去扮演小乌龟,体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累,明白小乌龟爬山坡的艰辛,却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。

  在活动中,存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动,需要教师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透,从范唱开始,就要表现得优美,使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时,不论教师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符,是课前精心设计和熟记的。这样,幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地学会歌曲。那么,我在这方面做得是欠佳、不到位的。

  评课时,众老师给的意见对我有所启发。其中,俞老师提到:音乐活动注重欣赏,首先要让孩子有美的感觉,他们喜欢了才愿意学。俞老师将我的两次音乐活动做了对比,发现了一个共同的问题,就是欣赏不足。孩子们都没怎么听歌曲,就已经要求孩子学了,这是有违孩子学习特点的。

  我反思后认为,一个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力。

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