大班健康活动反思
幼儿园的孩子的健康成长是老师们共同的目标，下面是应届毕业生小编为大家收集的关于大班健康活动反思，欢迎大家阅读!
大班健康活动反思一
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”教育教学中，这三重身份往往是相互关联、同时存在的。把握好每一个角色对促进孩子的发展都有着极其重要的作用。就教师作为“引导者”而言，便是对我们教学行为的一大检验。作为一名缺乏经验的幼教新手，怎样在教育教学中进行有效引导呢?我园开展的“我与纲要同行”的教学研讨活动帮助我逐渐从迷茫走向清晰。
此次活动，我执教的是大班健康活动《好玩的凳子》。从此次活动的试讲到领导和同事的评议、自己的改进、再次执教，及活动后的探讨反思。整个过程帮助引领着我走上了学会剖析自己的教学行为、评析自己的教学实践、学习优秀教学经验的成长之路。一路上，带着不同的心情，我体验着、收获着，更感悟到教师作为引导者的意义。回顾参与活动的整个过程，这次难忘的成长经历让我深有感触：
一、 在实践中醒悟
“失败乃成功之母”是我们常说的一句话。尤其对于我们缺乏经验的年轻人，经历了失败更容易找到自己的不足、总结实践经验。在此次活动中，我深深地体会到这一点。
平时的日常观察中，我发现孩子们喜欢用凳子当玩具玩，我想应启发幼儿从更丰富的角度创造游戏、发展动作。从用凳子玩游戏，我想到了幼儿用凳子编操。我园幼儿对器械操很感兴趣，但从未尝试过用凳子做操，也没有体验过编器械操。为了让幼儿在以前喜欢做器械操的基础上初步尝试编凳子操，促进他们肢体动作的协调性、灵活性及对操节规律的初步感性认识。根据“要积极开发运动资源”这一《纲要》精神。我设想着让幼儿利用凳子探索玩法、根据儿歌创编凳子操。让幼儿感到自己是游戏的发明者、操节的编排者，从而更加愿意积极主动投入锻炼，得到身体动作综合协调能力的发展。
带着美好的设想，我开展了此次活动。可是活动中，我发现幼儿参与活动不够积极、创编的动作不够丰富。整个活动中，幼儿并未太多表现出平时玩凳子的快乐。活动结束时，我脑海里的美好设想变成失落情形，感到失败的我陷入了迷......
大班健康活动反思二
《我能够》是一堂关于幼儿形体活动的活动。在第一个环节 做做有趣的动作 ，主要由我带领幼儿来做。我在前面示范，幼儿在后面照着做。在做的时候说说感受。因为我的目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展，我开展活动时紧紧围绕柔韧性展开。我第一个动作：弯腰双手触地。幼儿们也纷纷学着我的样子弯下腰来。等我去检查时，发现有一部分幼儿在双手触地的同时，膝盖微微歪曲。所以，我请一个动作规范的幼儿示范并指出有些幼儿做得不到位的地方。接下来就是侧弯腰的动作。在这一过程中，我虽然极力引导幼儿充分的.伸展，想让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，但是效果没有我预期中的那么好。归结原因：
1、活动前没有考虑好活动的队形，队伍拉得太长，后面的幼儿听不清楚，外加本身有个别幼儿对此活动的兴趣不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼儿只是在做动作，但是没有做到伸展身体某一部分的要求。
2、有些幼儿的表述干扰了活动的有效进行，比如龙龙在做弯腰双手触地的这个动作时，由于脚崩的很直，所以当手触地时，双腿都在抖，可当我问及你的身体有什么感受?他说没有。我在进一步问，你的腿怎么了?有什么感受?他还说没有?有可能是因为该幼儿想显示自己的韧带很好，不愿承认已经酸了，也有可能就是故意这样说，因为下面已经有孩子这样说了，他觉得很有意思，总之，孩子们的这个表现，影响了我让幼儿具体体验身体感受的程度和兴趣。在第二个环节孩子们尝试做柔韧性动作中，有些幼儿的动作还是比较好的，在总结的时候我让他们到前面来做一做。在这个过程中我没让下面的孩子一起来做一做，进而再让他们相互比较发现个体间在动作方面的差异性，这是我这个活动中最大的疏忽。这些都是我在开展活动各个环节的时候心里的具体体验及当时内心的反思。活动结束后，我再次重新反思，觉得本次活动我的目标定位不是很准确，让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展是不是就是通过做柔韧性动作达到，固然做了柔韧性动作身体肯定能达到伸展，但是反过来却不一定，我把幼儿可以做的动作框小了，甚至说要求高了。其实对于幼儿来说只要能让身体各部分伸展就行，比如说，幼儿本来手可以伸这么高，现在在伸高一点，本来你可以这么样，现在在进一步，试试看，只要这样，幼儿就能体验到身体的伸展，而且他们的动作会很多。今天有些幼儿的 没有兴趣 ，其实就是因为我对整活动目标把握的不时很好，如果只是让幼儿在原有的基础上在伸一伸、抬一抬，而不是说一些比较空洞的话，我想这堂活动的效果会好很多。
大班健康活动反思三
《齐心协力》是一节生成活动，在户外活动中突然发现孩子有浓厚的兴趣，它是从孩子的意愿出发，根据苏州电视台举办的《小伙伴计划》引申过来的，孩子们都看过该节目，都很喜欢。活动过程中设计的难关具有挑战性，符合大班幼儿年龄特点。该活动主要目标是培养幼儿齐心协力的精神，团结一致才能获得胜利。本节课我抓住大班幼儿喜欢挑战的心理，创设角色情境，让幼儿当小士兵。进行军事训练，活动过程中我始终能以饱满的激情带动孩子，对每个环节注意及时的总结。对个别幼儿的突出表现进行鼓励，提升经验，重点引导孩子要和伙伴之间合作，不能强出头。
整个过程虽然话语不多，但是我认为只要孩子能坚持到底，那么他们的行动就是最好的经验。孩子会自己喊121的口号或者左右左右的口号，有了口号他们走的更有节奏，不容易断掉。在锻炼身体的过程中提高了孩子的组织能力、处理问题解决问题的能力。整个教学活动，我也有做的不到位的地方：课上我认为我的语言还有些欠佳，为了维持课堂秩序拼命压抑他们的情绪，孩子们的情感渲染的不能释放，他们的兴奋心理还没有得到膨胀。
以后在教学中一定要注意，活动中不光要注意孩子们身体上的释放，精神方面的也要注意到。还有孩子们的活动，以后还要向更高难度进行挑战。本次教学活动我受益匪浅，各方面能力得到加强，希望自己以后能进步的更快，取得更好的成绩。
【大班健康活动反思】相关文章：
关于大班心理健康的活动的反思09-14
大班心理健康活动《快乐娃娃》教案与反思09-23
大班心理健康活动的教案09-21
大班心理健康活动教案《让自己高兴》设计09-23
大班心理健康活动《快乐娃娃》教案设计09-23
大班语言活动教案及教学反思《反义词》08-24
幼儿园大班区域活动优秀的教学反思05-19
幼儿园大班语言活动教学反思（通用11篇）07-20
幼儿园大班语言活动课后的教学反思07-01
幼儿园大班活动教学反思范文（精选5篇）06-26