幼儿园迎春花的教学反思
老师要如何写好教学反思呢？下面是由小编为大家整理的关于幼儿园迎春花的教学反思，供大家参考。
幼儿园迎春花的教学反思
阳春三月，在这春暖花开、生机盎然的日子里，我们 小班根据春天这一季节特征，围绕主题“春天里的悄悄 话”开展了一系列的教学活动。迎春花是本主题其中的一 节科学教育活动。旨在活动中让幼儿了解迎春花的主要特 征，感受春天的美。 活动前，为了让幼儿直观观察迎春花，为此我们找了 迎春花的图片。在活动过程中，幼儿虽然能通过图片较楚 地了解到迎春花的颜色、形状、花瓣数和层数，但对于迎 春花的香味、花瓣和花径摸上去的感觉是怎样的却没能给 幼儿一个直观的了解与体验。
正如《纲要》中指出：“要 尽量创造条件让幼儿实际参加控究活动，提供丰富的可操 作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行 探索提供活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方 法，体验发现的乐趣。”因此，如果在活动前我准备一些 实物迎春花，让幼儿人手一份，每个幼儿都拿着迎春花， 在看看、摸摸、闻闻的过程中，就能主动发现迎春花的这 些特征，让幼儿体验发现的快乐，让幼儿说出自己的发 现，使幼儿在自主的观察中获得知识经验，这是图片所替 代不了的。 为了让幼儿对迎春花的特征进一步加深印象，创设的 出示各种花的图片，让幼儿找找哪种花的迎春花，为什么 它是迎春花呢。在此环节，我采用的`是一张张播放图片的 教学策略，幼儿在观看中他们虽然会说不是迎春花，但问 道为什么不是迎春花时却需要在老师的提示下，如：这种 花是什么颜色的，迎春花又是什么颜色的？…诸如此类的 问题来帮助幼儿，而且几种花这么轮番的提问，幼儿感到 枯燥，同时，问题重复，环节拖拉。为此，如果我将几种 组合在一张图片中，制作成PPT，这样孩子即能从中很快 的找到迎春花，又能在直观对比中说出迎春花的主要特 征。做到的即达到了教学目标，流程又清晰紧凑，适合注 意力时间较短的小班幼儿。
通过自身对整个教学活动的梳理，能有效的帮助自己 找出教学中存在的不足及产生的原因，分析出教学方法中 改进的策略。俗话说：教无学法，贵在得法。不能说尽善 尽美，但只要尽量领悟纲要精神，力求有所思考，在思考 中提高成长。
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