《点点爱上幼儿园》教学反思

时间:2018-08-23 幼儿园教学反思 我要投稿

  小班幼儿刚上幼儿园,第一次离开老爸妈妈,来到一个生疏的环境,心理上照旧有点不民风,借助这个步履能培育晋升幼儿喜欢上幼儿园。其余刚进园的幼儿尚未养成卓异的聆听民风,咱们借助形象的图片,活跃的语言,来培育晋升他们安全聆听的民风。

  《点点爱上幼儿园》这个故事的语言很活跃,运用了拟人、比如等修辞手腕,分外是每段落的语言组织底子雷同,多次几次,极度切合小班幼儿语言入修的特性,能够引起幼儿入修的癖好并爱上幼儿园的感情。是以,,这是一个对比成熟的教案贪图,在在教室讲解后,我举行了如下反思:

  乐成的地方:

  1、讲解目标杀青度较好。

  经由过程本次语言讲解步履,我班幼儿听懂了这个故事内容,也相识了幼儿园,缓缓喜欢上幼儿园。并且,在听故事的入程中,大大年夜部门幼儿已能安全地聆听。

  2、幼儿的插手性较高。

  由于《点点爱上幼儿园》的选材极度好,且内容大略易懂,切近幼儿的生计体验。步履中,连系图片,让幼儿经由过程相应的图片来鉴赏故事。马糊活跃的图片,幼儿极度感癖好,鉴赏故事时也极度地卖力。问题的贪图也是连系了幼儿已经有的生计阅历,能全力的举手中兴问题。

  3、思路清晰,过渡自然。

  首先,我从幼儿的已经有阅历出发,出示图片,向导幼儿说一说图片上的人物分袂是谁。再用惊疑的语气:“咦!点点如何啦?”向导幼儿察瞅图片上的幼儿的心境引出全部故事。在理解故事中,经由过程图片,让幼儿从小鸟、小兔、梅花鹿在幼儿园里喜悦的场景中诱发幼儿缓缓地喜欢幼儿园,让幼儿的这类情绪逐渐升华,着末喜欢上幼儿园。同时,也向导幼儿卖力聆听。

  不够的地方:

  1、师幼互动中教师说的较多。

  在提问后,我总是进展幼儿能够很快地中兴到问题点上,然而显著对付刚进园的幼儿来说是有些艰巨的,为了绝快完成讲解步履,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来中兴而无视了其他幼儿。给以他们思虑的光阴较少,乃至于自己说的较多,这是“填鸭式”讲解。应该鼓舞激励幼儿斗胆勇敢说,不拘泥于答案。

  2、幼儿插嘴现象较主要。

  对付小班幼儿来说,尚未教室常例意识,虽然咱们已重视班级上课轨则意识的培育晋升,但每一每一有些思惟活泼,时常在教员问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……”无非这类民风并非一朝一夕就可以养成的。非但要素日提醒他们,也必要我在往后的教室中逐渐骤整自己的讲解计谋,用更契合的行动措施逐渐往革新这一现象。

  经由过程本次语言讲解步履《点点爱上幼儿园》,幼儿晓得了故变乱事的名字,并能大大年夜要说出故事的内容,晓得里面有哪些人物,哪些小动物,在步履中也徐徐的培育晋升了小朋侪们喜欢幼儿园,爱上幼儿园的美丽情绪。鄙人一次施行入程中,我想我会逐渐革新,并重视如下几点讲解改良:一、加强故事的完收拾解。二、在步履贪图中,尽管做到游戏性、步履化,让幼儿在玩乐中患上到感悟。

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