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幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思（精选5篇）
身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思 1
活动目标
1. 通过板凳游戏激发幼儿对小板凳的想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
活动准备
1. 幼儿人手一把小板凳。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
3. 事先准备好的小板凳模型或实物。
4. 背景音乐。
活动过程
1. 导入
教师讲述一个关于小板凳拥有魔法的故事，小板凳可以变成各种有趣的动物、交通工具或童话场景中的物品，激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 基本部分
创意装饰
引导幼儿思考：“如果小板凳有魔法，你想让它变成什么？”鼓励幼儿大胆想象并表达自己的想法。
分发手工材料，幼儿根据自己的想象，用彩色纸、剪刀、胶水等材料将小板凳模型或实物进行装饰，使其变成自己想象中的样子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的`问题，鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。
创意展示
完成作品后，幼儿手持自己的“魔法小板凳”站在前面，向大家介绍自己的创意和制作过程。
教师和其他幼儿给予掌声和鼓励，增进幼儿之间的成就感和自信心。
角色扮演
邀请几位幼儿手持自己的“魔法小板凳”，进行简单的角色扮演游戏，如模拟乘坐自己制作的交通工具、扮演成自己装饰的动物等，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
3. 结束部分
教师总结今天的活动，强调想象力和创造力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中也要多观察、多思考、多动手。
布置家庭作业，让幼儿回家后与家人一起制作更多有趣的“魔法小板凳”。
教学反思
本次活动中，幼儿充分发挥了想象力和创造力，利用小板凳创造出了多种多样的游戏方式。通过集体游戏和合作搭建等环节，不仅锻炼了幼儿的身体素质，还培养了他们的团队协作能力和社会交往能力。但在活动过程中，教师需要更加关注幼儿的个体差异，给予不同层次的幼儿以适当的指导和支持。
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思 2
活动目标：
1. 通过板凳游戏，进一步发展孩子活泼开朗、自信大方的性格。
2. 通过板凳游戏进一步锻炼和发展孩子的动作协调能力，特别是平衡、跳跃和爬行能力。
3. 通过板凳游戏培养幼儿的创造性思维，鼓励幼儿尝试不同的游戏方式，锻炼孩子的胆识和勇气。
4. 讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1. 幼儿人手一把小板凳。
2. 较厚的运动软垫，长2米、宽1.5米，2个。
3. 室内宽阔且铺有塑料垫的场地。
4. 欢快的背景音乐。
活动过程：
一、导入环节
1. 幼儿右手抱小板凳，听欢快的背景音乐进入室内，并坐好。
2. 组织幼儿复习儿歌《小板凳谣》。
二、基本环节
1. 引导幼儿利用板凳进行创造性游戏：
小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上张开双臂模仿大老鹰飞翔。
让小板凳成为他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩。
从小凳子的这边跳到那边去。
手从小凳子的下边慢慢过，就像火车钻山洞。
把小板凳放到头上练习平衡。
拉着小板凳在地上走，像开车一样。
2. 组织幼儿玩集体的'板凳游戏：
穿过森林：幼儿排成一队，在间隔1米的“树林”（小板凳）里沿“S”形路线穿梭。
过断桥：幼儿排成一队，一个跟着一个在间隔20厘米的“断桥”（小板凳）上走过。
乌龟爬：幼儿在连接起来的凳面上爬过，体验不同的移动方式。
小桥过河：将小板凳间隔摆放，形成小桥，幼儿依次走过小桥，锻炼平衡能力。
小伞兵：幼儿练习从小板凳上跳下来，培养勇敢的品质。
三、结束环节
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，休息一下。
四、延伸环节
板凳是每个家庭都有的，回家后可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏。此外，小朋友们可以开动脑筋，利用生活用具创造更多有趣的游戏。
教学反思
优点：
1. 从熟悉的儿歌《小板凳谣》开始引入活动，孩子们表现出较高的兴趣，积极性很高。
2. 教师通过多样的板凳游戏，充分激发了孩子们的创造性和想象力，他们在游戏中玩得非常开心。
3. 集体游戏和创造性的板凳游戏相结合，既锻炼了孩子们的身体协调性，又培养了他们的合作精神和勇敢品质。
不足：
1. 在某些集体游戏中，由于只有一队幼儿参与，导致等待时间过长，影响了部分孩子的探索和体验。建议将幼儿分成两队或三队进行游戏。
2. 教师在观察和分析幼儿表现时，需要更加灵活处理遇到的问题，给予不同层次的孩子适当的指导和支持。
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思 3
活动目标
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。
3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点
在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协调能力的锻炼既是教学的重点，也是教学的难点。
活动准备
1、幼儿人手一把椅凳。
2、长2米，宽1.5米的较厚体育运动软垫2个。
3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。
4、进行曲音乐。
活动过程
开始环节
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。入室后排好队坐好。
2、组织幼儿复习童谣板凳谣。
板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加啦啦队，大家来开运动会。
（可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜欢的动作）
基本环节
1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样……
（对幼儿创造性思维的启迪）
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
（1）穿过森林。幼儿排成一队，在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。
（培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性）
（2）过段桥。幼儿排成一队，一个跟着一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。
（可以锻炼幼儿的动作协调能力和大胆勇敢的品质）
（3）乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。让幼儿体会怎样才能爬的又快又稳。
（让幼儿开动脑筋思考问题）
（4）小伞兵。（幼儿练习从椅凳上跳下来）
（培养幼儿活泼开朗、自信大方、大胆勇敢的品质）
结束环节：
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
延伸环节：
板凳是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩这个游戏；另外，小朋友们可以开动脑筋，利用生活用具自创游戏。
教学反思
优点：
1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。
2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的`合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。
不足：
1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。
2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。
3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思 4
活动目标：
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、会说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：
1、儿歌：《小板凳》
2、蜡笔、书面纸，剪刀。
活动过程：
1、老师：“小朋友们你们爱你们的妈妈吗?”“ 妈妈平时照顾我们很辛苦，我们应该跟她说谢谢呢?”
2、与幼儿一起讨论向妈妈表达谢意的方式。
3、老师提供幼儿剪成心型的书面纸，让幼儿画上想要送给妈妈的礼物，并说一句甜甜的`话，老师协助其写上去，送给妈妈。
4、教幼儿学唱歌曲《小板凳》
5、与幼儿一起讨论，除了送礼物，我们还可以帮妈妈做哪些事情呢? 鼓励幼儿回家帮助妈妈做一些力所能及的家务事。
6、活动延伸：除了爱妈妈，我们也要爱我们的爸爸。 结束本课。
活动反思：
每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。 在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。 有休息、有放松的交替歌唱。 不可从头唱到尾。 要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。 在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。 时间上显得太长。
统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。 首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。 而自己范唱中没有站起来范唱。 最后，在创编环节中图片准备不充分。 当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思 5
活动目标
1. 通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2. 通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力，特别是平衡、跳跃和爬行能力。
3. 通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维，鼓励幼儿尝试不同的游戏方式。
活动准备
1. 幼儿人手一把小板凳。
2. 宽敞的活动室，铺设软垫以防幼儿受伤。
3. 欢快的背景音乐。
活动过程
1. 导入
教师带领幼儿进入活动室，播放欢快的背景音乐，让幼儿跟随音乐做简单的热身操，如摇头、摆手、踢腿等。
复习儿歌《小板凳谣》，激发幼儿对小板凳的兴趣。
2. 基本部分
板凳游戏
大老鹰：幼儿趴在板凳上，张开双臂模仿大老鹰飞翔。
火车钻山洞：幼儿排队，将板凳放倒，从板凳下钻过，模仿火车穿过山洞。
平衡练习：幼儿将板凳放在头上，尝试慢慢行走，练习平衡能力。
穿过森林：幼儿排成一队，手持板凳在场地内模拟森林穿梭，绕过障碍物。
小桥过河：将板凳间隔摆放，形成小桥，幼儿依次走过小桥，锻炼平衡能力。
乌龟爬：将板凳连接起来，幼儿在板凳上爬行，体验不同的移动方式。
简短总结：表扬积极参与游戏的'幼儿，鼓励幼儿回家后与家人分享游戏乐趣。
3. 结束部分
教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打身体等。
引导幼儿整理游戏道具和场地，培养幼儿的责任感。
教学反思
在本次活动中，幼儿对小板凳游戏表现出了极大的兴趣，通过多样化的游戏方式，不仅锻炼了幼儿的身体素质，还培养了他们的创造性思维和合作精神。但在游戏过程中，部分幼儿在平衡练习时表现出一定的困难，需要教师给予更多的指导和帮助。
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