秋天的悄悄话教学反思
秋天的悄悄话教学反思(一)
活动中孩子们情绪高涨,兴犹未尽,观察、记忆、想像、探索、合作、创编等多种能力得到了锻炼与培养,基本达到了活动目标。通过“秋天的水果”主题活动的开展,孩子们认识了各种各样的水果,而且也知道了水果的用处很大,可以制成各种好吃的东西。但孩子们对于水果制品只是局限在饮料、糖。其实除了饮料、糖,还可以制成其它的东西,如果冻、酸奶等。所以在以后的日常生活中,可以继续丰富幼儿这方面的生活经验。
在主题活动中,孩子们越来越多地接触到更新鲜的事物,对陌生的.环境充满了好奇和探索的欲望,他们尝试着与自己不熟悉的人进行交流,寻找自己需要的信息和资料。作为教师应该帮助孩子走出“小课堂”,带领他们到更广阔的环境中去放飞心灵的翅膀,这将会让他们受用终生。这个主题活动虽然结束了,但它已经给孩子们和我留下了深刻的印象,相信在这次活动中,孩子们不单纯是了解了冬天的基本特征,更多的则是激发了他们的内在动力,唤醒了他们的主体意识,体验到了内在需要得到满足的快乐。
虽然我所执教的活动还存在着很多的不足之处,但在活动中我始终坚持一种理念:就是以孩子为主体,让孩子在玩中学,而不是学中玩,这种“以幼儿为主体”的教育理念,将会始终指导我今后的教育教学工作。
秋天的悄悄话教学反思(二)
以“秋天”为主题的活动已经接近尾声了,可孩子们的热情仍有增无减。下面我从活动设计、活动过程、活动效果这几个方面进行自评反思。
首先从我的活动设计说起,阵阵秋风吹落了红叶和黄叶,吹来了水果的甜香,也吹来了小蚂蚱欢快的叫声,在草地上做游戏的时候,孩子们发现了小蚂蚱的身影,顿时被吸引了,他们找蚂蚱、捉蚂蚱,同时也发现小草开始换上黄黄的秋装了。大自然悄悄地发生着变化,孩子们看到水稻一片金黄,鉴于孩子们对草地上一些小昆虫的喜爱,我决定让秋天这个主题在我们班开展,让幼儿来感受秋天的气息,颜色,认识秋天的特征,了解秋天里的一些小昆虫小动物的生活习性,探索大自然的奥秘,享受郊游的乐趣,与孩子们一起走进秋天的童话世界,记下秋天里的悄悄话。
中班幼儿有意注意已经开始萌发,对外界新鲜的刺激能产生兴趣,容易进入情境中,关键在于组织引导和把握活动的深度和广度。因此根据本班幼儿的认知特点,注重活动的游戏化,加强游戏活动中的情感体验,初步培养幼儿创造性解决
在活动过程中,我以故事的形式引发幼儿的想像,通过他们自己的思维、语言来出现散文诗,而不是强加给孩子的记忆,这种形式较好地体现了幼儿的主动性与创造性,同时增加了对诗歌内容的理解。
水果娃娃的动画课件,激发了幼儿对活动的浓厚兴趣。环境的创设,情境的体验,使活动的重点“有表情地朗诵散文诗”和难点“仿编散文诗”都得到了较好的解决;活动延伸与《奇妙的植物》这一主题目标又很好地结合起来。
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