小乌龟上幼儿园教学反思
篇一
《小乌龟上幼儿园》是小朋友来幼儿园上第一节活动，在第一环节中，幼儿的积极性很高，能认真的听故事，但在提问的时候，幼儿对于故事的情节和人物还比较模糊。因此在第二个环节中我们采用让幼儿边听故事边看图片的过程中完成对于故事的学习，第三环节拓展故事的中心，迁移幼儿已有的生活经验，激励幼儿谈谈自己的体会，学习适应集体生活方法。
在这次活动中幼儿获得听故事的乐趣，并学习适应集体生活方法，老师首先利用这种早期阅读的方法，让幼儿倾听这个故事，初步感觉文学作品的美。全部活动幼儿都十分的感兴趣。因为这个活动既是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的.经验和视野。所以我以为这是一个比较成功的活动。
篇二
这是一节小班故事教学，首先我出示实物小乌龟引导幼儿从视觉上观察乌龟的整个特征，包括老师故意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义。其次是出示故事的图片，让幼儿观看，教师进行讲述故事，幼儿倾听。再次是教师有感情的讲述故事，幼儿再次理解故事内容。最后使引导幼儿大胆跟着老师讲故事。这四个环节紧紧相扣，衔接还不错，整体下来幼儿还是可以理解故事内容并进行跟讲。但幼儿的注意力方面还是不能很好的把握好，一些幼儿注意力很快就分散，于是在旁边和小朋友玩闹，有的幼儿在整个活动中一言不发，而我也就看到那些善于发言的幼儿，这就不能使那些不说话幼儿的语言得到很好的发展，而应该时刻注重个别教育，对于这种幼儿可以用奖励、表扬的方法来进行指导，比如：让他们和其他幼儿一起来将这个故事等，还有就是可以利用一些餐前饭后时间给幼儿讲讲已学过的故事，这样可以起到近一步熟悉与巩固。
篇三
语言活动《小乌龟上幼儿园》这个故事，主要包含三点：1.小乌龟第一天上幼儿园里里的感受，它遇到了小青蛙、小鸭子和小鸭，这些动物在小乌龟的龟壳上做了什么事情。2.小乌龟和小青蛙、小鸭子、小鸡成为了好朋友。3.小乌龟心情的变化，从伤心到高兴。由于是小班上学期，因此我认为让幼儿了解一点就可以了，复述故事对幼儿来 说还是有一定的难度的。下面我将对这个活动进行反思，并从中找到在教学活动中所出现的一些怎提以及解决策略!
这是一节小班故事教学，首先我出示实物小乌龟引导幼儿从视觉上观察乌龟的整个特征，包括老师故意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义。其次是出示故事的图片，让幼儿观看，教师进行讲述故事，幼儿倾听。再次是贩毒案讲述故事，幼儿再次理解故事内容。最后使引导幼儿打胆跟着老师讲故事。这四个环节紧紧相扣，衔接还不错，整体下来幼儿还是可以理解故事内容并进行跟讲。当然在教学过程中还是出现了一些细节问题，作为一个新老师，在幼儿的注意力方面还是不能很好的把握好，一些幼儿注意力很快就分散，于是在旁边和小朋友玩闹，这就打断了我的思路，而我还不能及时的把幼儿的注意力迅速转移过来，这就需要提高，比如在平时的时候多查阅一些知识，提高这方面的能力。在讲述这个故事的过程中，我的语言还不够幼儿化，表情不够丰富，动作不够夸张。这是自己不敢放开来，而应该不拘谨，大胆的像幼儿展示，毕竟我们是幼儿学习的模范，老师的举动会影响幼儿的行为，因此在这方面需要加强，我们幼儿园经常要下到各班级去为幼儿将故事，我就可以利用这个机会好好提高自己讲故事的能力。最后是有的幼儿在整个活动中一言不发，而我也就看到那些善于发言的幼儿。这就不能使那些不说话幼儿的语言得到很好的发展，而应该时刻注重个别教育，对于这种幼儿可以用奖励、表扬的方法来进行指导，比如：让他们和其他幼儿一起来将这个故事等，还有就是可以利用一些餐前饭后时间给幼儿讲讲已学过的故事，这样可以起到近一步熟悉与巩固。
作为一个新老师，在很多方面都要再接再厉，好好提高各方面的能力。
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