香港大学开学典礼致辞
香港大学(The University of Hong Kong)，简称为港大(HKU)，是一所位处中国香港特别行政区的公立研究型大学。其奠基于1910年3月16日 ，次年3月30日正式注册成立，是香港历史最悠久的高等教育机构。建校初期，香港大学规模极小，自1912年3月11日正式开学，到1916年12月举行首次毕业典礼，仅有23名毕业生。第二次世界大战爆发，香港大学一度处于瘫痪状态，1941年教学全面中止;1948年4月9日复校后，秩序重建与结构转型并举，学校步入高速发展的黄金时期。下面是应届毕业生小编为大家收集的关于香港大学开学典礼致辞，希望大家喜欢！
香港大学开学典礼致辞
各位同学：非常欢迎大家来到香港大学出席今天的开学典礼。
今天大家走进香港大学校园，想必印象最深的是港大本部大楼。每年的3月16日是香港大学的奠基日。1910年3月16日，香港大学本部大楼正式奠基。香港大学在设立之时，一个重要宗旨就是“为中国而立”。大家如果去看香港大学的百年历史，就会发现早期来自中国内地的学生大约占大学学生总数的三分之一。至于香港大学与内地的关系，大家都很熟悉的张爱玲就曾在香港大学读了两年多的书;许地山也在香港大学教过书。所以香港大学与内地的关系是非常久远的，1999年我到香港大学时，基本听不到普通话，但现在走在校园四处都能听到普通话，因为港大的学生不少都来自中国内地。
在香港大学的发展过程中，我不得不提香港大学SPACE学院，因为这是亚洲第一所面对在职人员进修的学院。它早在1956年就成立，明年我们就要庆祝60 周年，成立的宗旨就是希望高等教育可以为社会更多的人服务。大家在香港如果有机会，可以到市区学院的10来个教学中心去看看，大多建在香港地铁沿线以方便在职人士进修深造。
香港大学SPACE中国商业学院(ICB)则在2010年成立，我们的宗旨是为中国内地培养人才，并据此加强香港大学在终身教育上的地位。我们的愿景是要建立一所没有围墙的大学，来到港大，大家可以发现，学校没有围墙，但最重要的是办学的教育理念要开放。ICB的目标是通过高质素课程以及所创造的价值，成为专业深造和终身学习领域的楷模。我们立志提供不同的课程，以满足中国内地专业人士的需求，所以我们的定位是创新型专业商管学院。我们的使命是为中国内地提供优质的专业高管课程，以推动中国内地人才的发展。
今天我想演讲的主题是：学习的目的，学习到底是为了什么?我想学习的目的是为了促进彼此的理解。
学习的'目的：理解
理解应该包括以下五个方面：信息、知识、观点、同理心、和反省。这五点是建立相互理解的重要内容。
我小时候看过一部美国电视剧叫做Dynasty，但当我第一次跨入美国时，我现实中看到的美国与我在那部电视剧中看到的美国完全是两个不同的世界。美国不像电视剧中描述的那般豪华、富裕、奢侈。我在美国硅谷当记者时，开始时住在美国同事家里，我们一起出外吃晚饭，看见他们把桌上剩下的三块鸡肉打包回家，我当时都傻眼了，很感叹!原来我在中国所了解到的美国，与美国实际的情形很不一样。在来香港之前，许多朋友可能已从香港电视剧中了解到香港的生活。我在北京有个学生，她有个香港男朋友，她以前在电视剧上看到香港人的房子特别宽敞，客厅很大。但她到男友的香港家里顿时傻眼了，她三十多岁的男友竟然和弟弟睡上下床。所以，我们在电视剧、传媒里看到的东西都未必是完全真实的情况，信息的收集是我们理解一个事物的重要手段。而信息收集是无限的，但我们往往只能通过有限的渠道获得信息，并可能据此做出错误判断。
理解的第二步就是知识。我小时候读书，教科书上会说，我们是从北京猿人进化过来的。但现在有了基因技术，证明北京猿人其实跟我们没有半点关系，我们人类的祖先都是从非洲过来的，所以知识也是随着时间发生变化。因为新的信息，我们对历史的认知也会发生变化。
重要的是我们在看待事情的时候，有没有同理心。何谓同理心?能够去分享别人的感受与看法。今天香港反水货客的人是否意识到，水货客中其实60%都是香港人，而且这些香港人都是社会底层人士，每天来往于香港和内地，靠运送药品食品谋生;但另一方面，我们也要理解普通香港人的心态，突然来了这么多水货客和游客，他们的生活被打乱了，变得很拥挤。我们如何通过获取信息、知识，在观点的碰撞之中，最终反省我们自己的行为。而在这个过程中，同理心是非常重要的，它有助于增进相互的理解。
但理解不是一件容易的事情，在寻求相互理解的过程中，也存在五个非常大的阻碍。
第一个障碍是误会。前段时间我看到网上流传的一个故事，这个故事讲的是，有一家人旅行时发生沉船，女儿上了救生艇，这时救生艇只剩下一个位置，结果父亲跳上船，抛下母亲，许多人看到这个故事会觉得这个父亲无情无义。一直等到父亲去世，女儿翻开遗物才发现，原来在那一刻，她的母亲已是癌症晚期，换句话说，他父亲的行为是不希望他自己死后，不久太太也离世，女儿成为孤儿，所以他才有这样被人看作自私的行为。很多时候我们误会别人，是因为我们并不了解事情发生的真正缘由。
第二个障碍是预设立场。香港有些有预设立场的报纸我是不看的，《苹果日报》也有其预设立场，但我一直在看，因为我想了解不同的观点和声音，直到去年的一天我也不想看了。过去几年里《苹果日报》将大陆人叫“强国人”，因为中国内地越来越强大，但内地有些人举止不文明，所以《苹果日报》就经常有这样的歧视性字眼。有一次我看到这份报纸又有文章对大陆人做出非理性的攻击，我看完后实在想发言，便第一次尝试在《苹果日报》网页上留下我的评论，可我的留言刚上载就立即被删除，当时我都不相信，平时喜欢挖苦别人没有自信、不敢公开面对真相的这份报纸，你的自信到底在哪里?你竟然不敢让读者表达不同的意见?所以一个人不可以有预设立场，这让你看问题时会有偏颇。而有了预设立场，你就会变得偏见。一个人要尽量放下自己的预设立场，这样看问题才能全面。
去年潘石屹向哈佛大学捐献了一笔钱，是给中国内地无法支付学费的优秀学生，但在内地就有人说他这样做的目的是为了自己的孩子将来入读哈佛。我就非常替潘石屹抱不平。我们在做出这一指控或评判时到底有何证据?他为什么要把钱捐给哈佛?你了解吗?香港也有人愿意把钱捐给美国而非中国内地的大学，因为捐了款，管理不透明，不知钱怎么花了。还有，不久前内地的社交传媒就疯传，香港导演彭浩翔攻击内地人的言论，实际上他根本没有讲过这样的话，是有人编造，但内地人不少人轻信，甚至引发上百万人疯传，误解也越来越深。
第三个障碍是模式化。我们常常听到这样评价不同的民族，法国人浪漫，意大利人奔放，德国人死板，中国人勤劳，完全把人模式化(Stereotyping)。大家现在来到香港可能会遇到一些人不友善，但绝大多数香港人是友善的。另一方面，一讲到中国男人，都觉得北方的男人都是大男人，不打女人的男人不叫北京男人，而不围围裙的男人不叫上海男人，这都是模式化的看法。
第四个障碍是歧视。去年发生《查理周刊》的遇袭事件，电视台要请我去做节目。他们以为我是新闻记者出身，一定会以新闻自由支持《查理周刊》。但我认为这在这件事情上，它已经跨越了新闻自由的界限。悲剧其实源于《查理周刊》没有同理心，你不理解穆斯林对自己真主的敬畏之情，却要拿它开玩笑。虽然《查理周刊》可能会说，我们也会拿上帝开玩笑。但问题是，你可以拿上帝开玩笑，不代表穆斯林可以用真主开玩笑啊!所以我们经常看到因信仰不同、生活方式不同、观点不同而排挤别人、歧视别人，这就注定你一开始就不想理解他人，这就是为何我们强调跨文化沟通的重要性。
第五个障碍是恐惧，很多时候造成不理解的根源就在于恐惧。今天在香港发生的许多事情亦来自一部分人的恐惧：恐惧来自中国内地的不同政治模式和生活方式会改变香港，恐惧随着内地经济的快速发展而令香港失去昔日的地位。
所以学习的目的就是要敞开心扉、放弃成见、和克服恐惧。学习的目的是要理解多元、彼此尊重，超越分歧。只有相互包容(Inclusiveness)才能真正缩短心与心之间的距离。
这就是为何我特别喜欢奥地利作家茨威格(Stefan Zweig)说的一句话：“理解别人远比审判别人更快乐。”所以不要急于对别人做出判断。老子也说：“知人者智，自知者明。”意思是：了解别人是种智慧，了解自己才是个明白人。“胜人者有力，自胜者强。”意思是：能够战胜别人说明你很有力量，但能够战胜自己才说明你真的强大。所以理解的基础是对自己有充分的认知。爱因斯坦曾说，智慧不是上学的结果而是靠终身的努力获取。也因为如此，美国演员Eartha Kitt就说过：“我一直在学习，墓碑就是我的证书。”所以学习不是单一的事件，今天大家来到这，不是说学习一年多，拿到香港大学的证书—这证书不是墓碑(笑)，是真的证书—然后学习就结束了。这只是学习历程中的一个事件而已，学习是需要终身持续的。庄子说：“吾生有涯，而知也无涯。”也就是说，生命有限，知识无限。(节选自刘宁荣教授演讲词)
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