会计基础的教学工作总结

时间:2022-09-22 10:15:52 其他范文 我要投稿

会计基础的教学工作总结(精选11篇)

  时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,让我们一起来写一份教学总结吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编为大家收集的会计基础的教学工作总结,希望能够帮助到大家。

会计基础的教学工作总结(精选11篇)

  会计基础的教学工作总结 篇1

  时光飞逝,转眼之间一学期过去了,可以说紧张忙碌而收获多多。同时非常感谢学校的领导和老师对我的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。以下为我对本学期的总结:

  一、教学方面

  我承担了20xx级会计电算化1、2班的《基础会计》教学工作。基础会计是会计学的基础课程,是学习会计的起点,对于学习会计学的学生来说,尤为重要。

  为了能上好这一门课程,我主要做了以下几点:

  1、认真备课、上课和总结。每堂课都做好充分的准备,及时调整和补充课件,课后及时对课件做好总结。

  《会计基础》是会计专业学生核心课程,针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“初财”且会计准则新修订的实际情况,我在课程准备时力求做到深入浅出;同时,在教学安排中,尽量把准则中新的内容传递给学生。

  为了实现学校理实一体化的教学方针,让学生能理论和实践相结合,在课堂时间安排上多调动学生们的实际思考和动手能力;让学生能在动手过程中学习会计知识,以达到学期末学生能独立的对小企业进行做账、登帐和出具报表等实际操作能力。

  充分调动学生们对会计学的兴趣和爱好,在时间允许的情况下,多和学生讨论社会中与会计学和经济学有关的新闻和事件,例如:公司上市年报、达芬奇事件等。

  此课程也是会计从业资格的必考科目,多搜集考试相关类型和重点,为学生考取从业资格证书做好准备。

  2、增强上课技能,提高教学质量。

  考虑到上课班级人数众多,每次课下课后,我及时与学生沟通,了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法,尽可能照顾到大多数同学的学习进度。

  多从本校和网络上听一些知名老师的精品课程,从中发现自己讲课中的不足,以近一步提高自己的上课技能。

  3、虚心请教其他老师,找到自己和别人的差距。

  在教学上,有疑必问,同时多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  4、认真布置作业,做到精读精练。

  为了做到习题有针对性、有层次性,我收集各种辅助资料,对重点题目和难点进行详细的答案解析,力求每一次练习都起到最大的效果。

  5、做好课后辅导工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

  二、工作方面

  我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。

  三、今后努力的方向

  1、加强自身基本功的训练,优化自己的板书,在课程安排与设计上,力求让自己的教学风格更为简洁明快。

  2、对吸收能力慢的学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步,做好教学个人工作计划。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,用满腔热忱去对待自己的工作和生活。

  会计基础的教学工作总结 篇2

  这一学期我担任xx级《财务会计》教学。对教学工作我丝毫不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

  学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位老师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”

  我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《财务会计》工作环节的时候,这课的内容比较少,且多为文字性的内容,教学难度比较大。

  如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了授课内容,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我准备许多实操的账本进行讲述,得到了学生的一致好评。相反,如果备课不充分的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

  因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

  所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。另外一方面,教学要从学生的感受出发,因材施教。财会一班班的同学比较活跃,上课气氛积极,尖子生相对较多。二班学生比较聪明,但不注重平时学习,总是临时抱佛脚。

  因此,在讲课过程中,对二班学生要讲得深一点,而对一班学生要讲的浅一点,经过一段时间的教学,证明这种方法是行之有效的。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。财务会计是一门会计专业的基础学科,对学生而言,打好基础尤其重要,要教好财务会计,就要让学生喜爱管理,让他们对财务会计产生兴趣。

  否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些现实生活中的基础会计实例,让他们更了解财务会计,更喜欢学习财务会计。因为只有扎实地掌握了基础会计知识,才能为今后的专业知识学习打下更加坚实的基础。经过一个学期的努力,我也取得了一定的成绩,学生的考试成绩很不错,但我也意识到自己有很多不足,在以后的教学工作中,我会加倍努力,争取更大的进步。

  会计基础的教学工作总结 篇3

  会计专业教学工作担负着为国家、社会培养输送会计专业人才的重任,为了培养出更多适合社会经济发展需要的会计人才,在会计专业教学中不仅要将会计知识传授给学生,还要更多地去培养学生们对会计专业的.兴趣和热爱,提高学生职业道德修养,使之能真正成为服务社会的专业会计人才。

  一、注重培养学生的学习兴趣,从引导学生入门开始

  对于选择会计专业的学生来说,进入学校学习会计是他们从事会计工作!一个启蒙,在这个时期要更多地注重培养学生的学习兴趣,帮助学生建立学习动机和学习目标,因为有了学习动机就会树立明确的学习目标,培养出学习兴趣。

  作为会计教师,在这个阶段的主要任务是要带领学生进入会计领域,领略会计工作的重要。教师在向学生们传授专业知识时不是简单的灌输,而是更多地注重培养他们的学习兴趣,调动学生学习的积极性,引导学生树立为会计专业奉献终生的人生理想。

  为了培养学生的学习兴趣,专业教师需要做多方面的准备工作,比如在讲授“基础会计”时,针对学生刚步入校门,缺乏对会计主体和会计工作的认识,因此在开课之前,首先要对学生进行认识实习,将认识实习作为基础会计学课程的导入课程。首先,带领学生到不同的企业去参观,参观的单位可以选择加工业、制造业、商业企业等不同类型的企业,了解企业的生产流程和会计机构的设置情况,帮助学生建立会计主体的概念。其次,增强学生对专业的认识,聘请有丰富经验的会计人员讲解会计在企业中的作用和如何做好会计工作等内容。认识实习可以列入会计专业教学计划,但实习时间一般不要太长,主要去几个有代表性的单位即可。

  二、认真选择与授课对象想适应的教材,合理采用不同的教学方法

  目前关于会计学课程的教材比较多,这些教材大多体现了我国经济发展的需要,为指导会计实际工作起了重要的作用。但就内容来说,有的重理论、轻实践,有的则比较注重实践内容的介绍。针对这些情况,教师在选择教材时必须要慎重,要结合专业的培养目标和学生的水平,选择与授课对象相适应的教材。

  随着信息技术的发展,会计学的授课可以充分利用现代技术手段,采用现代化的教学方法。在教学中,教师除了采用传统的讲授方法之外,还可以采用多媒体,制作会计课件作为会计教学的辅助工具。当然不是所有的教学内容都适合采用课件教学的,比如企业的生产流程、会计平衡公式、会计的循环组织程序、财务报表等内容可以采用课件教学,因为在这些章节中有大量的图表和程序图,借助多媒体设备可以将复杂信息进行转化和分解,达到较好的教学效果。在利用现代教学手段的同时,教师还要用实物教学法让学生接触大量的凭证、账簿、报表等,加强学生的感性认知,消除书本和现实之间的断层,收到良好的效果。

  三、加强实验教学,使课堂理论教学与实践有机地结合

  会计是一门理论性,实践性很强的学科。做好会计工作不仅需要扎实的理论知识,还需要丰富的实践经验和动手操作能力。传统的会计教学比较注重理论知识的培养,忽视了学生的实践能力。为了使学生毕业后尽快地进入工作角色,适应工作岗位,应该进一步地强化实验教学的工作,加强学生的实践能力要从几个方面同时入手,首先,在理论教学中,作为理论课程教师在讲授理论课程时就要注重理论和实践的结合,并且要强调实践课程的重要性,让学生明白学习理论知识的最终目的是为以后学习实践操作作准备,做好渗透工作,达到实践培养的目的。其次,加强会计实践课程的教学,丰富会计实践课的教学内容,比如,在进行基础会计的实验教学中,针对学生刚接触会计学的实际情况,可以设计简单的会计实验资料;在进行财务会计的实验教学中,可以设计复杂的会计实验资料,也可以分岗位进行实验教学,还可以设置企业一个月的经济业务,对企业一个会计期间的经济业务进行系统的处理,在这个过程中培养学生的综合能力。再次,还可以建立校企合作关系,带领学生到企业去参观了解企业生产流程,到企业财务部去实习,感受企业财务部门的工作氛围和工作组织方式以及业务处理情况。

  最后,给学生布置寒暑假作业时其中一项是要求学生利用寒暑假时间开展社会实践,要求学生每一个假期到企业财务部去熟悉一个会计岗位,最后由企业给学生作出实习期间的实习鉴定,这样使学生尽早地接触会计实践。

  四、建立完备的会计学科考核方法

  会计理论知识的考核可以根据每个单元的内容确定检测试题,检测试题要求有一定的覆盖面,突出重点,尽可能训练学生分析与解决问题的能力;检测结束,给出检测结果,同时归纳出存在的问题,最后将各单元检测的成绩纳入期末总成绩[1]。也可以采用知识竞赛的方式式,这种方式下可以在班级内部分成若干个竞赛小组进行竞赛,也可以以班级为竞赛主体在整个会计专业中开展竞赛。小组竞赛方式是全员参与覆盖面广,取胜的学习小组可以用适当的奖品予以鼓励,在教学中要调动学生们的积极性,教师可以将竞赛成绩记录记入平时成绩最后汇总在期末成绩中。班级竞赛方式是在班级中挑选学习成绩优良者参加,这样可以增强学生的集体荣誉感,学生们出于集体观念,都想在竞赛当中为班级争取得好成绩,在这个过程中就达到了进一步提高学生学习成绩的目的,这些方法在实际教学工作中效果非常好。

  会计实践操作的考核可以根据教学进度进行,完成一个阶段的教学内容就马上进行测试,比如,讲授了货币资金的核算内容,就测试现金日记账、银行存款日记账的登记;讲授了原材料按实际成本计价的情况下发出材料的核算,就测试原材料明细账的登记等等。这种方式既能将理论和实践紧密结合,也能巩固所学的理论知识。另外,也可以采用分岗位测试的方法,在学生学习完所有的理论知识后,按会计岗位来上实践操作课程,然后按会计岗位进行测试,比如出纳员岗位、记账岗位、会计岗位等所应掌握的经济业务内容,教师给出系列习题,过关的同学发放相应的技能证书,证明学生在校期间对不同会计岗位的掌握程度,这种方法更能激发学生学习的积极性。

  五、以德立才,注重加强学生会计职业道德的培养

  一个企业的会计人员肩负着反映和监督经济活动的重要责任,其工作方式、工作态度、业务能力都直接涉及企事业单位及其他社会相关部门的利益。所以,要求会计人员有高度的责任心和高尚的职业道德,面对各种利益诱惑能坚持原则、不为所动,这就需要在校期间及早地对学生开展职业道德教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高个人素养,为学生未来成功的会计人生奠定良好的思想基础。

  会计职业道德教育可以从以下几方面入手,首先,开设“会计职业道德修养”专业课程,将爱岗敬业、依法理财、廉洁奉公、无私奉献等会计职业道德的基本要求融入课堂教学中;其次,开展多种形式的道德实践活动,比如号召学生为聋哑学校、贫困山区小学募捐,到社区、敬老院开展献爱心活动,这些活动都可以促进学生高尚道德观念的形成,为达到较高的会计职业道德打下坚实的基础。

  会计基础的教学工作总结 篇4

  20xx年秋学期转眼就要接近尾声。不得不感叹光阴似箭。这学期,我担任14级经济管理A班14级电子商务班的《基础会计》。下面是对这一学期的工作总结:

  首先:本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表。坚持教育与人为本,确立以学生为主体,培养学生学习的主动性及创造性。重视培养学生的学习兴趣,激发学生的创造能力。工作责任心明确,服从领导的分工,积极做好本职工作。认真备课,听课,评课,多方面获取教学方法,巩固教学经验。严格要求学生,尊重、爱护学生,发扬教学民主,不断提高自己的教学水平,并顺利完成了这一学期的教学任务。

  政治思想方面:认真学习教育政治理论,及时更新教育理念。积极参加参加党员培训,努力学习贯彻党员净胜,追随新的教学理念,摒弃呆板使用教材重复讲书;注重集体的政治理论学习,注重从书中汲取营养,认真学习,仔细体会新形势下怎样做一个合格称职的老师。教育教学方面:课前充分准备:写好教案,制作好PPT教学课件。认真钻研教材,了解教材的基本结构,基本概念。

  把握教学目的,掌握教学的重难点,充分利用大众文化资源,包括网络,广播,视频等动态的教学资源补充教学资源,努力掌握知识的逻辑结构,为求达到应用自如的目的。认真考虑教法,解决如何把已掌握的教材内容如何更有效传授给学生。除授课外,更注重激发学生的学习兴趣,努力改变学生学习依赖性的坏习惯。课堂上关注全体学生,注意信息反馈,及时提问学生,创造良好的课堂气氛,同时,维护合理有序的课堂纪律。课后认真了解每一位学生的基质,积极辅导学生,课后及时布置作业,修改作业。根据学校要求,努力完成教学任务。

  其中,最有体会的就是本学期学校举行的技能节指导培训比赛活动。我负责基础会计手工做账指导。20xx年春经历过一次技能节指导培训,但因是第一次,由于自身经验不足,所以指导效果没有那么理想。参与比赛的学生中,只有一个拿了三等奖。当时的心情是有点沮丧的。这次,比赛活动又来了,我吸取第一次的经验教训,根据学生基础的差异,因材施教,并对参与比赛的同学进行强化训练。最后比赛结果出来后,自己指导的学生拿了一等奖,没拿奖的学生基础分也比上一届指导的学生高出许多。感叹:自己辛勤劳动的汗水,能得到一定的收获,这对于一个专业教师来说,无疑是最大的鼓励与欣慰,也说明自己从事教学工作以来,教学手段及教学方法已经一点一点在进步了。

  这一学期的教学工作,让我学习了很多,掌握了很多教学工作经验。同时也让我意识到自己的很多不足。接下来的工作中,我会再接再厉,除做好本职工作外,更加努力向教学经验丰富的教师学习,更加注重提高自己的教学质量。更加努力把握师生关系,诲人不倦,循循诱善,做学生的良师益友等。

  会计基础的教学工作总结 篇5

  岁月匆匆,花开花落。一个学期即将结束,在这学期我担任12级财电1班的《基础会计》教学。该门课程我能够积极完成教学计划,对教学工作我丝毫不敢怠慢,认真教学,深入研究教法,虚心向前辈学习,受到学生的普遍欢迎与好评。回顾过去,展望未来,一个学期下来收获不少,同时也存在某些不足与问题。以下是我在本学期的教学情况总结。

  教学就是教与学,两者是相互联系,有教者就必然要有学者。学生是被教的主体。因此,解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初刚接触教学时,我还是不太懂得解学生对教学的重要性,只是专心钻研课本,教材,设法令课堂生动,教学方法能让学生易于接受。现在已经大大提高教学质量和水平,能易于掌掌握握学生的心理。

  在教学当中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,不但要备学生,而且还要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“如备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,在每次上课前,我都花费大量的时间去备课,认认真真备好每一节课。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《基础会计》会计核算内容与要求环节的时候,这节内容相对比较少,且多为文字性法规性的内容,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到乏味、沉闷。为此,我要上好这堂课,就必须认真研究授课内

  容,找出重点,难点,准备有针对性地讲。为令教学生动,不沉闷,我准备用接近学生平时生活事例形式进行讲述,效果得相当好的好评。假若备课不够充分的情况下,课堂气氛肯定是沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备好每一堂课是对教学十分重要的。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我有时候不能够及时的制止,结果影响其他同学的学习,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  另外一方面,教学要从学生的感受出发,因材施教。07财1班的同学有些是比较活跃,思维比较灵活,反应比敏捷,上课认真积极;有些是接受能力差,反应比较迟钝,上课纪律比较差等等。因此,在讲授课过程中,要做到有的放矢,既要兼顾好生又不失差生,既要讲得深入一点,又要让学生易于掌握。经过一段时间的教学,这种教学方法收到一定的效果。由此可以看出,解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到验证。

  《会计基础》是一门会计专业的基础学科,对学生而言,打好基础尤其重要,要教好会计基础,就要让学生喜爱管理,让他们对基础会计产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取一些方法,就是尽量多讲一些现实生活中的基础会计实例,让他们更解基础会计,更喜欢学习基础会计。因为只有扎实地掌握基础会计知识,才能为今后的专业知识学习打下更加坚实的基础。

  经过一个学期的努力,我也取得一定的成绩,学生的考试成绩很不错,但我也意识到自己有很多不足,在以后的教学工作中,我会加倍努力,争取更大的进步。

  会计基础的教学工作总结 篇6

  时光荏苒,xxxx年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千……时间如梭,转眼间又将跨过一个年度之坎,回首望,虽没有轰轰烈烈的战果,但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

  今年,是本人在参加财务工作的第二年。按说,我们每个追求进步的人,免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。这也是对自己的一种鞭策吧。在一年的时间里,在领导及同事们的帮助指导下,通过自身的努力,无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高,并取得了一定的工作成绩,本人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作,以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作,在财务岗位上发挥了应有的作用。为了总结经验,发扬成绩,克服不足,现将XX年的工作做如下简要回顾和总结。

  今年的工作可以分以下三个方面:

  一、加强学习,注重提升个人修养。

  一是通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南,积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对后勤工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动,做好各项工作,积极要求进步加强政治思想和品德修养。二是认真学习财经、廉政方面的各项规定,自觉按照国家的财经政策和程序办事。三是努力钻研业务知识,积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训,严格按照胡锦涛同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求,坚持“讲学习、讲政治、讲正气”,始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则;始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上,脚踏实地工作;四是不断改进学习方法,讲求学习效果,“在工作中学习,在学习中工作”,坚持学以致用,注重融会贯通,理论联系实际,用新的知识、新的思维和新的启示,巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长,使自身综合能力不断得到提高。

  二、爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担,热情服务,在本职岗位上发挥出应有的作用。

  1、顾全大局、服从安排、团结协作。今年,根据园内的工作安排,本人从原来的记账岗位上调整到报账岗位上。在岗位变动的过程中,本人能顾全大局、服从安排,虚心向有经验的同志学习,认真探索,总结方法,增强业务知识,掌握业务技能,并能团结同志,加强协作,很快适应了新的工作岗位,熟悉了报账业务,与全员同志一起做好财务审核和监督工作。

  2、坚持原则、客观公正、依法办事。一年以来,本人主要负责财务报账工作,在实际工作中,本着客观、严谨、细致的原则,在办理会计事务时做到实事求是、细心审核、加强监督,严格执行财务纪律,按照财务报账制度和会计基础工作规范化的要求进行财务报账工作。在审核原始凭证时,对不真实、不合规、不合法的原始凭证敢于指出,坚决不予报销;对记载不准确、不完整的原始凭证,予以退回,要求经办人员更正、补充。通过认真的审核和监督,保证了会计凭证手续齐备、规范合法,确保了我园会计信息的真实、合法、准确、完整,切实发挥了财务核算和监督的作用。

  3、任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。今年以来,由于教育系统财务规范化整改工作,财务工作的力度和难度都有所加大。除了完成报账工作,本人还同时兼顾园里的后勤工作及其他业务。为了能按质按量完成各项任务,本人不计较个人得失,不讲报酬,牺牲个人利益,经常加班加点进行工作。在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的'精神,对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责。在完成报账任务的同时,兼顾后勤工作,出色地完成各项工作任务。

  4、爱岗敬业、提高效率、热情服务。在财务战线上,本人始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。在工作过程中,不刁难同志、不拖延报账时间:对真实、合法的凭证,及时给予报销;对不合规的凭证,指明原因,要求改正。努力提高工作效率和服务质量,以高效、优质的服务,获得了园内教职工的好评。

  三、努力学习,增强业务知识,提高工作能力。

  为了能够适应建设现代化文明幼儿园和实现我园会计电算化的目标,XX年,本人能够根据业务学习安排并充分利用业余时间,加强对财务业务知识的学习和培训。通过学习会计电算化知识和财务软件的运用,掌握了电算化技能,提高了实际动手操作能力;通过会计人员继续教育培训,学习了会计基础工作规范化要求,使自身的会计业务知识和水平得到了更新和提高,适应了现在的工作要求,并为将来的工作做好准备。

  四、遵纪守法、廉洁自律,树立起劳教工作人民教师和财务工作者的良好形象。

  本人作为教育系统的一名财务工作者,具有双重身份。因此,在平时的工作中,既以一名人民教师的标准来要求自己,学习和掌握与幼儿教育有关的教育教学知识,做到教学相长,为人师表。又以一名财会人员的标准要求自己,加强会计人员职业道德教育和建设,熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度,树立了幼教教育工作人民教师和财务工作者的良好形象。

  五、在工作之中也存在很多不足,主要表现在:

  1、服务上还达不到要求,有时态度生硬,不使用文明用语。

  2、在本职工作上,由于经验和专业水平不足,有很多地方做的不到位,不够熟练。

  总之,在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战,我决心再接再厉,更上一层楼。

  会计基础的教学工作总结 篇7

  本学期会计电算化实训有2个班共计86人参加,共8周的实习时间。实习中,广大同学拓宽了知识面,锻炼了会计实训操作能力,综合素质得到了较大的提高。

  一、明确实训实习的目的

  安排会计电算化实习的基本目的,在于通过该课程的学习,使学生熟悉地掌握会计报表的编制方法和分析,并能达到初级的水平。

  二、精心组织,认真做好实习教学

  为调动实习学生的积极性,保证实习效果,本专业对实习学生的成绩评定分为两部分:一是实习期间,有任课老师对学生的平时表现和工作情况做出鉴定;二是由任课教师对学生完成的实习报告进行评定,用百分制打分。两者的结合最后形成学生实习的期末成绩记入学生学籍登记表。

  三、实习教学取得的效果

  实习教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后,学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高,绝大多数学生达到了会计从业资格考试要求,更重要的是通过具体的实践,进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣,并能够做到理论与实践相结合,今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。

  四、存在的问题

  本专业实训教师待遇太低,课时计算办法不够科学,不利于教师积极性的提高。实训教师作为实训教学环节的具体执行者和参与者,在待遇方面与理论教学的教师待遇不能同日而语,这样容易造成情绪的不稳定,更不能提高实训教师主动性和积极性。因此,实训教学的工作量应该改革。

  五、今后努力的方向和采取的措施

  本次实习教学给我们积累了很多的经验,为今后再次开展工作提供了很好的财富。经过全体师生的共同努力,实训圆满结束,效果良好。今后,我们实习教学的组织工作应更加周密细致,日常管理应更加及时而有效,并沿着产学研方向良性发展。

  会计基础的教学工作总结 篇8

  会计专业是学院办学历史较长,在自治区高职院校有较大影响的专业之一。为适应高职会计教育改革的需要,培养更多高素质、高技能的应用型人才,使本专业能更好为我自治区经济建设服务,会计系成立了会计专业教学改革领导小组,由系副主任王艳云担任组长,组织任课教师进行了会计专业教改实验。在一年多的教学改革试点工作中,根据教改运行情况,市场调查分析、社会对会计人才需求的意见和建议,使本专业的专业教学计划、课程体系有一进一步完善、教学手段和教学方法有了很大提高,教学内容更贴近社会对会计人才的需要,有关措施和规划也取得了阶段性的落实和实现。现就进行教学改试点以来会计专业教学改革试点工作(阶段性)总结如下:

  一、教改方案的实施与落实情况

  1、制订教学改革实施方案

  为了组织好教学改革试点专业的教学改革,使教学改革有计划、有目标的实施。会计系制定了会计专业教学改革方案实施方案,实施方案以市场对会计人才需求、学生就业为导向,确定了教学改革的目标、组织领导、内容和步骤,为试点专业教学改革的进行制定了指导性框架。

  2、修订了会计专业的实施性教学计划

  根据对人才市场的调查以及毕业生的跟踪调查和会计专业指导委员会的意见,对05、06级会计专业实施性教学计划及课程,进行了较大的的调整和改革。课程的改革与调整是根据社会、企业对人才的需求来进行的,以学生就业为导向、以职业岗位群为依据、以职业技能的要求为参照。

  3、积极推进精品课程和品牌专业建设

  以学生就业为导向、以职业岗位群为依据、以职业技能的要求为参照,积极推进精品课程和品牌专业的建设与改革,目前《成本会计》课程已被评为自治区精品课程,《基础会计》、《会计电算化》两门课程已评为院级精品课程进行建设;会计专业已被评为自治区级品牌专业。在精品课程和精品课程建设中,由有教学经验的专业教师担任课程和专业建设的负责人。学院及系部在政策、人、财、物等方面都给予扶持,通过精品课程和品牌专业的建设推动了教学改革的深入进行,以点带面,从而提高会计类专业整体教学质量和教学水平。4、全面修订课程教学大纲根据教学计划和课程的改革,教学大纲也相应地进行了修订,针对调整过的课程和新增加的课程,特别是一些课程的内容变动较大的课程,都制订了调整后的教学大纲,使之与教学计划配套。

  5、积极进行教学方法改革

  在教学中注重学生综合素质的培养和实践技能的提高,坚持实践教学与理论教学相结合的原则。积极鼓励教师采用灵活多样的教学方法,如模拟教学、案例教学等。总之,通过教学方法的改革,使高会计职业教育能真正从单一的课堂教学解放出来,全面提高学生的实践能力。

  6、积极进行教学手段改革根据教学方法的改革与调整,在教学手段上也进行了积极的改革,推进现代化教学手段的应用,特别是计算机多媒体技术辅导课堂教学的改革,有了较大的进步,大部分教师都开发了适合自己教学的多媒体教学课件,提高了课堂教学的效果和教学质量。

  二、各项措施的落实情况

  1、教学管理

  采用院系两级的教学管理与教学督导模式,学院与会计系都成立了教学督导小组,进行教学管理与教学督导检查。如:课堂巡视、听课、期初、期中、期末的教学常规检查、定期组织学生座谈会,每班建立教学信息员制度,以及教学信息反馈制度如:教师日志、学生课堂日志、学生反馈意见汇总等。同时进一步规范了教学管理制度,如教师工作职责、教学环节管理、教学质量监控等较为完善的规范条例,教学管理制度的完善,对推动专业试点改革与建设,提高教学质量起到重要作用。

  2、师资建设

  (1)培训提高。为提高专业教师的理论和实践水平,学院采取了一系列的培训措施和制度,鼓励教师报考在职研究生,鼓励教师取得双师证书,同时,为提高专业教师的职业能力,要求教师积极到企业参加社会实践,搜集教学案例素材,以充实教学内容。

  (2)聘请企事业单位有专业技术职称的人员为兼职教师,进一步提高学生的职业技能。目前已聘请了3名企事业单位技术人员担任会计专业有关课程的教学任务。

  3、校内实验室建设

  会计专业在原有实验条件的基础上,进一步充实了实验教学的条件,如实验设备、实验用具及实验资料(会计凭证、账簿、报表等)。20XX年5月重新调整了会计电算化实验机房,全部配置了新的计算机,使会计电算化和会计信息系统实验课的教学条件得到了很大改善。

  4、校企合作情况

  为了使会计专业的人才培养进一步适应市场需求,使专业教学改革进一步符合实际,同时为会计类专业的课程改革提供有益帮助以及为学生的社会实践提供平台,已与内蒙用友公司签定了校企合作协议,双方进一步的合作将会有更多的内容。

  5、建立专业指导委员会

  为加强会计类相关专业与各企事业单位的联系,建立产、学、研相结合的办学模式,指导会计类专业的建设和教育教学改革,使会计类相关专业的教学、科研面向工作实际,提高学院的教学质量和科研水平,办出特色,为社会培养高素质的技能型会计人才,会计系制定了专业指导委员会章程,成立了由本科院校专家、会计行业管理部门专家、会计师事务所专家等组成的专业建设指导,为今后专业建设,课程改革提供了支持。

  6、教科研成果

  学院和系对科研工作十分重视,学院颁布了一系列的科研学术成果奖励办法,在资金、人力、时间等方面给予扶持和保证,鼓励教师积极开展科研和教研。会计系现已立项3个科研课题,其中自治区级课题1项,院级课题2项,目前正在进行课题的有关实施。由会计系教师参与完成的“打造专业品牌,创新技能型会计人才培养模式”教改成果自治区首届教学科学研究优秀成果一等奖。

  7、学生素质情况

  (1)学生人文素质培养

  会计系每年定期举办各种为促进学风建设和提高学生综合能力的大型活动。如:专业技能大赛、各种文体活动等。在各种大型活动中锻炼学生,培养学生的能力,同时,通过各种活动,能激发学生的学习兴趣,扩大学生的知识面,培养学生的团队合作精神和对事物的分析能力。

  (2)就业指导和就业情况

  学院和会计系都充分重视对毕业生的就业指导和推荐工作,自上而下,采取了有力措施,加强领导、加大投入,强化就业指导服务工作。从系主任、副主任,到教研室及各专业教师,都积极投身到学生就业推荐工作中,大家充分挖掘利用各种资源,加强与各用人单位的联系,建立长期合作关系。20XX级毕业生的就业率达到了95%。

  (3)毕业生跟踪调查

  学院和会计系非常注重对毕业生进行跟踪调查,了解用人单位对毕业生的评价,为以后的教学改革积累第一手资料。从用人单位的调查结情况看,会计专业的毕业生具有专业知识比较扎实、工作勤奋、业务能力强等优点。受到了社会的较好评价。

  会计基础的教学工作总结 篇9

  本人于20xx年6月从大学毕业,之后通过编制考试来到区职教中心担任一名会计教师。现如今已快5年了,在职高会计教学上虽然不能说已经很成功,但是一直也在不断反思的过程中进步。在教学过程中,以教学思想指导教学实践,反过来又验证思想的正确性。

  一、专业课的教学要体现实用技术应用的要求

  会计教学的培养目标决定了中职教育的会计教学方向。与普通高等教育相比,在教学计划、教学大纲上均有所不同,在课程设置上要确定符合中职会计专业培养目标定位的知识、能力和素质结构,并侧重于能力的培养。在课程内容的叙述思路上要突破原来文化理工科课程以“学科体系”为线索的指导思想,在掌握必要知识和理论的基础上,突出技术的综合应用能力培养、加强实践操作和技能训练。通过动手操作做账,体会整个会计做账过程,加深知识理解,在课程的讲解上,要突破原来以概念、定律、定理为线索的体系,采取从感性认识入手,通过一系列的小例子让学校对会计先有一个自已的认识,然后在上升到理性概念认识的学习,以核心实例和“教、学、做”相结合,再利用已学的概念去完成更深一步的会计实训课。在课程培养目标上要纠正只重知识和理论的倾向,要大大增加操作考核与项目制作考核的份量,这样学生才能更好的更透彻的理解书本上的知识,在教材选择上,要有利于提高职业岗位(专业领域)的技术综合能力和学生未来的发展后劲。像会计从业资格证的考试方向。

  二、教学设计与教学过程应以学生为主体。

  教学过程是离不开学生参与的。会计专业具有较强的技术性、经验性和理论性,如果光靠教师的讲授,没有学生的参与,其教学方式肯定是“填鸭式”的。在现代中职教学中,虽然部分专业基础课和专业课的讲解很大程度上教师还是处于主导地位,但如果能够适时的转

  换角色,让学生自己主动思考和解决问题,是能收到很好效果的。在实践课,如“会计学基础模拟实验”、“初级财务会计模拟实训”课程中,教师不宜过多直接传授,而适合设置一个案例背景,提供相关资料、工具等,指导学生在协作和问答中自己解决问题。教师只对理论性问题进行讲授说明,起到点拨、诱导和激发兴趣的作用。

  第一,在教学方法上注重案例教学,并将管理学的理论与方法运用到教学实践工作中来,如教学生通过团队合作来讨论和分析问题,利用头脑风暴法进行决策等。案例教学就是促使学生主动学习的一种重要教学方法。在运用案例教学时,可将班上的学生按小组分队,每一小团队对案例资料进行讨论,同时在给出结论时教他们利用管理决策的一些方法。这样不仅培养学生在学习过程中的有效思维, 培养学生的逻辑思维能力, 分析问题、解决问题、口头表达能力以及团队合作的能力,而且增强学生的学习兴趣、开阔视野和增强学习的信心。

  第二,在课堂教学上鼓励学生自己踊跃站起来回答问题,作为教师并不要轻易否定学生的观点,鼓励发散思维。在上“会计学基础”课时,我经常让学生自己说一说他们的一些想法,譬如,说说他们自己觉得会计工作人员是怎么一个职业,是不是大家都认为会计就只是一个记账的而已,他们会哪些技能呢。在一个单位中,会计人员扮演什么样的角色,如果自己以后做会计工作,会怎样做好自己的本职工作等。在这样一次次轻松交流的气氛中,我鼓励学生主动踊跃地起来谈自己的想法。每次班上都有十几名学生主动回答问题,这样学生不仅自己思考了,而且还能锻炼自己勇气和增强自己信心,同时也轻松掌握了一些相关的专业知识。把知识体现的更加直白化,简单化。

  第三,在教学过程中为了让学生集中注意力听课,掌握所学知识,把每一节课要讲的内容精心设计成几个大的问题,每个大问题里含有许许多多的小问题,小问题里面又含有许多更小的问题。这些问题要借用学生已有的知识,一步步学习新知识,问题的逻辑性很强,遵循了循序渐近,由浅入深的原则,大部分问题在学生的最近所要学习的范围内,学生有可能回答出来,但必须动动脑筋,努力思考。也有可能回答不出来,这个时候老师就可以带着学生的好奇与疑惑来为大家上好新的知识课。这样整个课堂气氛非常活跃,通过不断地问问题,让学生不停地思考。回答问题时,有时学生让齐回答,有时找个走神的学生回答,比较难的题目找成绩好的学生来回答,简单的题目就会找成绩差或一般的学生来回答,以提高他们的兴趣与自信。整个教学过程,好像是和学生在交流。另外在每一节讲完后,我都要总结本节课的内容,每一章讲完总结本章的内容,一本书讲完总结全书的内容,让学生们和我一起回忆所有的知识框架。通过总结,使学生所学知识系统化,体系化,很难忘记,这样做遵循了遗忘的规律。

  三、会计操作技能与理论概念学习一样重要

  会计是一门实用型很强的学科,仅仅记住一些理论肯是不够的,更重要的是要在以后的工作中学会应用。因此在教学过程中要始终贯彻“了解识记到理解掌握到运用”这个思想,做到理论联系实际,将理论很好地应用到实际工作中去。在我讲解理论的时候,在讲解会计科目时,就举了大量身边例子,譬如对于学校而言,多媒体教学设备,教学楼这些都可以称之为固定资产,付给教师的工资叫做应付职工薪酬;一个公司里的某某品牌或是商标就是无形资产,储存在仓库准备出售的产品叫库存商品等等。但这还远远不够,必须学会应用,这也是学习的目的。如会计学基础课程中的关键是做会计分录,为了让学生掌握该部分内容。每学一个账户,我都会随机出几个业务题,让学生作会计分录,通过做题,学生会很好地体会该账户的用法,用丁字型会计账户讲解,借方记什么内容,贷方记什么内容,期末余额在哪一方,表示什么意思。这样讲完所有的账户后,学生虽然理解了各个账户,还不会具体应用,一些账户学生容易混淆它们的用法。

  因此我首先按章节分类练习,主要分为这几类:筹集资金、供应原料、生产过程、销售过程、利润及分配过程等,每一类让学生做大量的真实业务练习。为了节约时间,通常我读业务题,同时让学生理解分析,然后学生依次按顺序站起来回答,因为每个学生必须站起来回答,所以他们不得不努力思考,有些学生实在讲解不出来,我就会让大家帮他做这题,碰到稍微难点的,我会把这道题涉及到的科目写到黑板上提示大家,经过一段时间的练习,为让知识更加系统化连贯化,给学生某企业一个月的经济业务,带领学生作一遍,再给学生另外一个月的经济业务,让学生自己做。同时提醒学生注意,作练习的时候要考虑该题目考查的知识点,应用那些知识。这样反复练习,可使学生将实践与理论紧密结合起来,从而牢固掌握会计理论知识和实务操作技能。

  四、教师需要不断学习,不断更新自己的知识结构

  任何一门学科,教师都要精通,才能更好的教学。会计学更是如此,只有精通业务,才能将正确的知识传授给学生,而不致于误人子弟。会计学科知识更新很快,市场经济下新的会计事项不断出现,国家几乎每年都出台一些与财务有关的制度、法规或规章。税率税法都在发生着一些变化。因此,我们教师需要不断学习,不断更新自己的知识结构,而且还要树立终身学习、与时俱进的观念。只有这样,才有能力在教学内容上根据学生的实际情况对教材做适当调整或增减变动。仅仅掌握所教课程的课本,但对于教师是远远不够的。俗语说:“要想给别人一碗水,自己就要有一桶水。”就拿第六章“会计报表分析”课程来说,教师必须要掌握好它的相关一些课程如税法、经济法、成本会计和审计学等等,这样你对知识才有宏观的判断,还要熟悉会计方面的法律法规,如《企业会计准则》、《会计法》、《企业会计制度》和《会计基础工作规范》等;同时也要掌握当前国内国际上发生的一些较大的财务事件。以便实时举例,激发学生学习兴趣,要想让学生对知识的学习和理解更系统、更透彻,就必须要掌握各个方面的知识,这样在讲课的时候就可将其穿放进来,让它融入整个教学过程中。

  而且进一步提高自身综合素质,有助于在加强自己的师德师风建设的同时,努力钻研新准则和准则指南,及时更新自己的专业知识,在教材内容更新滞后的情况下,尽多的把最新的专业动态传授给学生。学校也可以加强校企合作。作为教师要走出学校去,企业的管理者和财务人员要请进学校来,共同提高会计教育的质量。加强网上资源的建设和利用也是提高教学资源的利用率的一个好方法,进一步探索新的教学模式,使教学内容和所培养的人才能更加适应社会的需要。

  会计基础的教学工作总结 篇10

  一、教学中存在的问题

  (一)理论讲授和动手练习课时比例失调。中专会计专业培养的是应用型人才,这就要求加强对学生实际动手能力的培养,可由于理论讲授占用太多课时,致使动手练习课时少,无法实现预期的教学效果。

  (二)教学方法落后。长期以来,由于受传统教学模式的影响,教学中本人仍采用纯理论满堂灌的方式进行教学。尽管在讲台上尽职尽责,学生在课堂上昏昏欲睡,学生的技能得不到应有的提高,积极性也无法调动,教学效果不理想。

  (三)部分学生基础差,无心向学,给教学带来难度。

  二、解决问题的对策

  (一)合理配置理论讲授和动手练习课时。在以后的教学中要精讲多练,加强对学生的技能培训,以练促学,实现教学目标。

  (二)教学方法要多样化。传统的粉笔加黑板纯理论满堂灌的教学方式要改革。作为专业课教师,要把理论联系实际贯穿于教学过程的始终,只有这样才能让学生对基本理论的理解知其然,也知其所以然。在教学中不能搞满堂灌,应因地制宜采用灵活多样的方式进行教学,以调动学生学习的积极性,应尝试新的教学方法。如:

  1、研讨型教学。在教学中留出一定时间,列出几个今后会计工作中将会遇到的实际问题,让学生研究解决办法。把他们分成几个小组展开讨论,遇到这些问题如何解决,关键点在哪里,然后每个组派一个代表上讲台发言,道出各自的解决办法,最后由老师总结,评出最优解决方案。

  2、现场教学。若学校允许,积极和企业取得联系,把课堂搬到财务工作一线,请财务工作人员就有关课题进行示范性讲解,在不影响工作的前提下,经同意让学生亲自动动手,以增强感性认识。回到学校后,在专业教师的指导下,按要求写出实习报告。由于身临其境,知道了今后的工作岗位,知道了今后工作所需的专业知识,提前感受了今后工作的氛围,学习积极性高涨。

  3、多媒体教学。采用多媒体教学法,具有较强的师生交互条件,更容易激发学生学习的兴趣,更容易实现教学的形象性和直观性。从而增强教学实效,同时也是让学生了解先进科学技术,掌握多种获取信息的方法,培养了多种能力,促进了综合素质的全面提高。

  (三)教学中对基础差的学生不放弃。给予差生更多关心,更多爱护,或许比单纯说教有效得多。

  会计基础的教学工作总结 篇11

  时光飞逝,在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年,可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长,非常感谢系上各位老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。接下来,我将本年度工作总结如下:

  一、教学方面

  在xx年,我先后承担了xx级XX专业《XXX》和x级XX、XX管理及x级与x级XX《XXX》的教学工作。为了能上好这两门课程,我主要做了以下几点:

  1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程,针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况,我在课程准备时力求做到深入浅出;同时,在教学安排中,尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》这门课程,为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识,我参考多所高校相关精品课程教案,自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中,让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示,我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件,更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课,我在背课上下了不少功夫,力争每一课都做到:“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,并及时调整和补充课件,课后及时对该课作出总结。

  2、增强上课技能,提高教学质量。在《财务会计》的教学中,考虑到上课班级人数众多,每次课下课后,我及时与学生沟通,了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法,尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点,课堂上注意精讲精练,让学生尽量多动手操作;为此,我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机,学生对用友财务软件的认识就更进一步。

  3、虚心请教其他老师,找到自己和别人的差距。在教学上,有疑必问,同时多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  4、认真布置作业,做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性,我收集各种辅助资料,在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析,力求每一次练习都起到最大的效果。在“会计信息系统”的上机课中,我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。

  5、做好课后辅导工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用,我不仅帮助学生找软件安装光盘,还多次到学生寝室指导学生安装。

  二、工作方面

  我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。此外,对于系上安排下来的其他工作,本人也积极主动地去完成:除了日常的教学工作外,我还承担了06级的独立操作实验指导任务,在xx年暑期带领06级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外,在这一学期中,我根据系上的安排担任08级会计专业3、4班新生的班主任,为了让他们对会计专业有更好的认识,我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中,我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。

  三、今后努力的方向

  1、加强自身基本功的训练,针对自己语速较快的特点,尽量控制语速;此外,在课程安排与设计上,力求让自己的教学风格更为简洁明快。

  2、对吸收能力慢的学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步,做好教学个人工作计划。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的,更是欣慰的。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,用满腔热忱去对待自己的工作和生活。

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