中职学校更要防范校园霸凌
校园霸凌严重危害了中职学生的健康成长。由于家庭教育缺失、学校德育弱化和社会舆情阻滞,部分中职学生出现了人格缺陷、道德迷茫和认知偏差,导致行为不当,引发校园霸凌。因此,维持良好亲子沟通、建立长效德育机制和营造健康舆情环境是防治校园霸凌的有效途径。
近日，校园霸凌频现网络，“安徽小学生被副班长逼吃屎喝尿，事后威胁‘弄死你’”、“南京一初一男生被该校初三男生堵住索要钱物，拒绝后遭到殴打，被逼自扇耳光，还强迫吃大便”、“广东海丰女中学生遭脱衣殴打拍摄”、“江西永新县女初中生打架”、 “江男童遭4初中生烟烫围殴”等等，真可谓是一波未平一波又起。
这还是网络曝光的视频，还有很多校园霸凌事件并没有走进公众的视野，但却真真实实的存在于我们身边。校园暴力也并非近日独有，笔者读初中的时候，学校就有好几个“帮派”，他们与社会上的小混混勾结在一起，勒索同学财物，欺负殴打同学，甚至有的将暴力伸向老师，对老师的管教进行打击报复!
校园暴力挑动社会敏感神经，视频一发出，在网上迅速流传，有网民直言校园暴力如此恶劣，需要认真调查，严惩不怠。中央政法委宣教处副主任陈里在微博上呼吁:打击校园暴力，还孩子们一个健康、安全的学习成长环境。
“校园霸凌”的出现，评论家们发表了很多评论，也找出了很多原因，有家庭教育缺失的原因，有社会暴力文化的影响，也有学校教育留下的真空，更有法律的不作为等等!
作为学校教育工作者，如果我们去找原因的原因的原因，最后可能就不再是原因。如果我们去抱怨社会暴力文化盛行，如果我们去找家庭教育的'不足，最后可能就会忘记自己的责任。作为学校教育工作者，我们既要寻找这些原因，更要坚守自己的阵地，利用学校教育，对学生进行教育，有效的预防“校园霸凌”的出现。
如何有效的预防“校园霸凌”的出现?笔者的学校是一个将近4000人的九年一贯制学校，为了杜绝“校园霸凌”甚至是学生违纪案件的出现，学校主要从以下几方面着手对学生进行教育。
1、颁发《学生公约六条》，对下列六种行为的学生进行劝转，即：一、打架斗殴，拉帮结伙，勒索他人者;二、不尊重老师，顶撞、辱骂、甚至攻击老师者;三、有吸烟、喝酒、吸毒者;四、携带管制刀具、手机、游戏机等违禁物品;五、不思进取;日清不过关超过2周，周清不过关超过1月，月清不过关超过1学期;六、在网络上发布有损学校、老师声誉的言论者。学生公约的目的不是为了劝转学生，而是给学生设置一条高压线，明确的告诉学生哪些行为是不能做的，公约的目的在于预防这种事情的发生。严明校纪校规，为所有学生营造一个健康、积极、快乐、向上的成长环境。
2、开展相关的道德与法律教育。学校在开学初都会开展相关的主题班会，通过主题班会教育活动，让学生明白为什么不能这样做，这样做触犯了哪些法律法规、校纪班规，需要承担什么的后果。同时主题班会活动，告诉学生遇到“霸凌”时该如何应对。
3、及时化解学生之间的矛盾与纠纷。学生之间，尤其是初高中的学生，矛盾如果没有及时化解，极有可能演变成暴力事件。因此，学校设置了“吾日三省吾身”的暮省活动，让学生每日反思自己的行为，反思自己的学习，通过学生自我反省化解矛盾。同时，通过“每日暮省”的方式，班主任走进学生，和学生进行心灵对话，及时发现学生之间的矛盾，及时调和学生之间的矛盾与纠纷。
4、加强家校沟通。家校沟通是有效了解学生心理情况最有效的方式，也是家校形成教育合力最好的教育手段。班主任与副班主任每两周填写一次《家校联系手册》，班主任与生活老师每月至少有一次和家长电话沟通，通过家校互动，尤其是家长与班主任老师的互动，及时掌握学生的心理状况，对学生在学校、家庭、社会活动有一个大致的掌握，这样能够有效的预防“校园霸凌”的出现。
5、开展“同学情”教育。兄弟情、姐妹情、同学情、朋友情是转化有暴力倾向学生的有效手段，学生在校期间，学校开展丰富多彩的学生活动，比如各种体育比赛活动，让有暴力倾向的学生融入到学生中去，让他们闪光，让他们得到其他同学的接纳!同时，周末也开展“徒步远行”“自行车自驾游”“献爱心”等活动，让每一个学生都能享受校园的快乐时光，享受同学情、朋友情、兄弟情、姐妹情。
总之，“校园霸凌”的出现，学校教育负有不可推卸的责任，作为学校教育工作者，我们不能只是去找原因，更应该积极主动的教育学生，采用合理的教育方式，转化那些有暴力倾向的学生，让这些学生融入到同学中去，而不被暴力文化卷走!以转化暴力学生预防“校园霸凌”!
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