厦门大学湖北录取分数线2017
在湖北的考生想要报考厦门大学需要了解相关的分数线，那么在厦门大学的湖北录取分数线时怎样的呢?下面就和YJBYS小编一起来看看吧。
厦门大学湖北录取分数线2017
由于2017年厦门大学湖北录取分数线线还没公布，下面是2016年厦门大学湖北录取分数线，仅供大家参考!
| 省份 | 文史类 | 文史类 | 理工类 | 理工类 | 批次 |
| 一本线 | 首轮出档线 | 一本线 | 首轮出档线 | ||
| 北京 | 583 | 548 | 艺术类 | ||
| 自主/运动队 | |||||
| 596 | 647 | 本一批 | |||
| 天津 | 532 | 512 | 艺术类 | ||
| 特殊类 | |||||
| 604 | 622 | 本一批 | |||
| 河北 | 535 | 572 | 525 | 531 | 马来西亚分校 |
| 615 | 641 | 国家专项计划 | |||
| 特殊类 | |||||
| 艺术类 | |||||
| 639 | 658 | 本一批 | |||
| 山西 | 518 | 519 | 586 | 医护类 | |
| 581 | 国家专项计划 | ||||
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 573 | 618 | 本一批 | |||
| 内蒙古 | 477(汉) | 484(汉) | 艺术类 | ||
| 366(少) | 570 | 358(少) | 621 | 国家专项计划 | |
| 特殊类 | |||||
| 580 | 620 | 本一批 | |||
| 541 | 602 | 少民预科 | |||
| 辽宁 | 525 | 498 | 艺术类 | ||
| 特殊类 | |||||
| 611 | 650 | 本一批 | |||
| 吉林 | 531 | 530 | 620 | 国家专项计划 | |
| 艺术类 | |||||
| 自主/高校专项 | |||||
| 597 | 647 | 本一批 | |||
| 黑龙江 | 481 | 486 | 608 | 国家专项计划 | |
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 590 | 641 | 本一批 | |||
| 上海 | 368 | 360 | 特殊类 | ||
| 486 | 490 | 本一批 | |||
| 江苏 | 355 | 367 | 353 | 358 | 马来西亚分校 |
| 360 | 国防生 | ||||
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 389 | 387 | 本一批 | |||
| 浙江 | 603 | 600 | 635 | 国防生 | |
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 630 | 616 | 马来西亚分校 | |||
| 644 | 662 | 中外合作 | |||
| 662 | 677 | 本一批 | |||
| 安徽 | 521 | 518 | 581 | 国防生 | |
| 自主/高校专项 | |||||
| 594 | 628 | 国家专项计划 | |||
| 585 | 医护类 | ||||
| 610 | 636 | 本一批 | |||
| 福建 | 501 | 465 | 535 | 国防生 | |
| 特殊类 | |||||
| 艺术类 | |||||
| 535 | 491 | 马来西亚分校 | |||
| 530 | 护理类 | ||||
| 568 | 医学类 | ||||
| 561 | 575 | 中外合作 | |||
| 575 | 593 | 面向漳州 | |||
| 578 | 593 | 面向厦门 | |||
| 576 | 594 | 面向全省 | |||
| 江西 | 523 | 549 | 529 | 567 | 马来西亚分校 |
| 596 | 国防生 | ||||
| 605 | 626 | 国家专项计划 | |||
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 596 | 625 | 本一批 | |||
| 山东 | 530 | 537 | 614 | 国防生 | |
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 581/532 | 632/562 | 中外合作/马来西亚分校 | |||
| 607 | 654 | 本一批 | |||
| 河南 | 517 | 523 | 599 | 国防生 | |
| 583 | 622 | 国家专项计划 | |||
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 575 | 医护类 | ||||
| 573 | 617 | 中外合作 | |||
| 546 | 523 | 马来西亚分校 | |||
| 603 | 636 | 本一批 | |||
| 定向西藏 | |||||
| 湖北 | 520 | 512 | 589 | 国防生 | |
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 601 | 626 | 国家专项计划 | |||
| 592 | 624 | 中外合作/马来西亚分校 | |||
| 602 | 632 | 本一批 | |||
| 597 | 607 | 少民预科 | |||
| 湖南 | 530 | 517 | 610（非指） | 国防生 | |
| 547（指挥） | |||||
| 601 | 620 | 国家专项计划 | |||
| 特殊类 | |||||
| 艺术类 | |||||
| 576 | 597 | 中外合作 | |||
| 542 | 519 | 马来西亚分校 | |||
| 608 | 626 | 本一批 | |||
| 定向西藏 | |||||
| 广东 | 514 | 508 | 541 | 国防生 | |
| 特殊类 | |||||
| 艺术类 | |||||
| 532 | 510 | 马来西亚分校 | |||
| 558 | 577 | 中外合作 | |||
| 585 | 598 | 本一批 | |||
| 广西 | 545 | 502 | 587 | 国防生 | |
| 582 | 医护类 | ||||
| 特殊类 | |||||
| 马来西亚分校 | |||||
| 579 | 579 | 国家专项计划 | |||
| 614 | 624 | 本一批 | |||
| 579 | 579 | 定向西藏 | |||
| 595 | 597 | 少民预科 | |||
| 海南 | 653 | 602 | 艺术类 | ||
| 717 | 国家专项计划 | ||||
| 自主/高校专项 | |||||
| 792 | 749 | 本一批 | |||
| 重庆 | 527 | 610 | 525 | 635 | 国家专项计划 |
| 特殊类 | |||||
| 艺术类 | |||||
| 613 | 655 | 本一批 | |||
| 定向西藏 | |||||
| 少民预科 | |||||
| 四川 | 540 | 532 | 580 | 国防生 | |
| 593 | 626 | 国家专项计划 | |||
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 578 | 579 | 马来西亚分校 | |||
| 603 | 医护类 | ||||
| 612 | 654 | 本一批 | |||
| 590 | 611 | 少民预科 | |||
| 贵州 | 551 | 473 | 艺术类 | ||
| 653 | 622 | 国家专项计划 | |||
| 特殊类 | |||||
| 551 | 473 | 马来西亚分校 | |||
| 654 | 631 | 本一批 | |||
| 511 | 定向西藏 | ||||
| 594 | 医护类 | ||||
| 云南 | 560 | 639 | 525 | 633 | 国家专项计划 |
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 643 | 642 | 本一批 | |||
| 582 | 526 | 马来西亚分校 | |||
| 612 | 医护类 | ||||
| 西藏 | 440(汉) | 425(汉) | 396 | 国家专项计划 | |
| 325(少) | 285(少) | 特殊类 | |||
| 本一批 | |||||
| 少民预科 | |||||
| 陕西 | 511 | 470 | 576 | 国防生 | |
| 艺术类 | |||||
| 579 | 620 | 国家专项计划 | |||
| 特殊类 | |||||
| 628 | 643 | 本一批 | |||
| 甘肃 | 504 | 490 | 593 | 医护类 | |
| 艺术类 | |||||
| 554 | 575 | 国家专项计划 | |||
| 特殊类 | |||||
| 588 | 616 | 本一批 | |||
| 定向西藏 | |||||
| 少民预科 | |||||
| 青海 | 457 | 416 | 414 | 国家专项计划 | |
| 396(国家专项) | 自主/高校专项 | ||||
| 549 | 501 | 本一批 | |||
| 定向西藏 | |||||
| 少民预科 | |||||
| 宁夏 | 516 | 465 | 585 | 国家专项计划 | |
| 艺术类 | |||||
| 特殊类 | |||||
| 599 | 591 | 本一批 | |||
| 定向西藏 | |||||
| 新疆 | 487 | 464 | 艺术类 | ||
| 574 | 564 | 国家专项计划/南疆计划 | |||
| 自主/高校专项 | |||||
| 595 | 630 | 本一批 | |||
| 少民预科 |
厦门大学：2017年招生计划总规模为5400人
1、请您先给广大考生及家长简单介绍一下贵校。
余自中:厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。
厦门大学设有研究生院、6个学部以及28个学院(含76个系)和14个研究院，形成了包括人文科学、社会科学、自然科学、工程与技术科学、管理科学、艺术科学、医学科学等学科门类在内的完备学科体系。现有专任教师2718人，其中，教授、副教授1826人，占专任教师总数的67.0%，拥有博士学位的2078人，占76.5%，两院院士21人(含双聘院士9人)，文科资深教授2人，“973”专家、千人、长江、杰青等知名学者一百多人。目前在校学生近40000余人(含海外学历留学生1196人)，其中本科生19782人，硕士研究生16390人，博士研究生3229人，本研比约为1:1。厦门大学深入开展对外交流与合作，已与境外300多所高校签署了校际合作协议，与47所世界排名前200名的高校开展实质性交流合作。学校拥有完善的教学、科研设备和公共服务体系。目前学校占地9000多亩，其中思明校区2600多亩、漳州校区2500多亩、翔安校区3600多亩、马来西亚分校约900亩，校舍建筑总面积210多万平方米。厦大校园依山傍海、风光秀丽，已成为公认的环境最优美的中国大学校园之一。
在中国和马来西亚政府的大力支持下，厦门大学马来西亚分校于2013年9月获批建设;2014年7月厦门大学马来西亚分校奠基，成为中国首个在海外建设独立校园的大学;2015年11月中国教育部正式批准厦门大学马来西亚分校招收中国学生;2016年2月，分校举行首批新生开学典礼; 2016年7月首次通过高考招收中国本科生;目前在校各类学生近2000名。
2、请问学校今年计划招生多少人?与往年相比，今年招生政策有哪些变化?
余自中:(1)招生总规模增加170人。厦门大学2017年招生总规模为5400人，其中4850人为厦门大学招生计划，面向全国31个省份招生;550人为厦门大学马来西亚分校招生计划, 面向江苏、山东、广东、福建等20个省份招生。相比2016年，2017年厦门大学招生计划增加120人，厦门大学马来西亚分校招生计划增加50人。具体分省分专业招生计划请查阅厦门大学招生网(http://zs.xmu.edu.cn)或各省级招生部门编印的考生志愿填报手册。
(2)成立电子科学与技术学院，以“电子信息类”进行招生。2017年我校成立电子科学与技术学院，由原来物理科学与技术学院的电子科学系，物理学系的微电子科学与工程专业，信息学院的电子工程系并入组成。电子信息类招收的学生，入学后分流专业为电子信息科学与技术、微电子科学与工程、电子信息工程以及集成电路设计与集成系统等专业。
(3)厦门大学2017年新增两个本科专业。厦门大学2017年新增口腔医学和舞蹈表演两个本科招生专业，分别以口腔医学、舞蹈表演专业进行招生。
(4)厦门大学2017年部分招生大类(专业)名称微调。原建筑类(含建筑学、城乡规划、土木工程、工程管理)调整为按建筑类(含建筑学、城乡规划)和土木类(含土木工程、工程管理)两大类进行招生;工商管理类(含会计学、工商管理、人力资源管理、财务管理、市场营销、管理科学、电子商务、旅游管理、酒店管理)调整为按会计学(含会计学、财务管理)和工商管理类(工商管理、人力资源管理、市场营销、管理科学、电子商务、旅游管理、酒店管理)两大类进行招生。
(5)厦门大学与爱尔兰都柏林商学院中外合作办学项目新增2个招生省份上海和北京， 2017年招生省份调整后共9个，分别为浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、上海、北京。学费标准从4.5万/生.学年调整为5万/生.学年。
(6)厦门大学马来西亚分校新增辽宁、海南、陕西、甘肃、青海、宁夏6个招生省份。2017年招生省份调整后共20个，分别为河北、江苏、浙江、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海、海南、辽宁。
(7)厦门大学马来西亚分校新增1个本科招生专业。新增的本科招生专业为电子信息工程。
(8)明确马来西亚分校招生英语要求。考虑马来西亚分校的教学语言为英语，马来西亚分校招收中国学生的外语语种要求为英语，且英语单科成绩需达到115分及以上(英语单科满分非150分省份，按照满分150分进行四舍五入折算)方可录取。
3、请您介绍下学校的优势专业、特色专业?
余自中：作为一所综合性高水平大学，厦门大学学科体系完备。学校现有11个学科进入ESI全球前1%;拥有5个一级学科国家重点学科：理论经济学、应用经济学、化学、海洋科学、工商管理;9个二级学科国家重点学科：国际法学、高等教育学、专门史、基础数学、凝聚态物理、动物学、水生生物学、细胞生物学、环境科学;17个一级学科福建省特色重点学科、46个福建省一级学科重点学科，9个国家基础科学人才培养基地。2013年1月，教育部学位与研究生教育发展中心公布了第三轮全国学科评估工作的结果，我校共有24个一级学科参加本次评估工作，其中5个一级学科进入了前五名，占此次我校参评学科的20.8%，它们分别为海洋科学、统计学、应用经济学、民族学、工商管理;另有11个学科进入了前十名，占此次我校参评学科的45.8%，它们分别为教育学、戏剧与影视学、化学、理论经济学、中国史、世界史、法学、外国语言文学、考古学、生态学、公共管理。
4、请陈老师简要介绍一下厦大电子科学与技术学院(国家示范性微电子学院)的情况。
陈忠：首先，电子科学与技术学院目前由物理科学学院的电子科学系和电磁声学研究院以及物理系中的微电子科学与工程专业，以及信息科学技术学院中的电子工程系，还有微纳米研究院中的部分电子学科组成。这个学科目前有博士学位一级学科授予点和博士后流动站。
第二，这个学科的历史很长。厦门大学电子学科1948年就成立了电机工程系，这个系后来由于教育部学科调整，我们转到了浙江大学去。
厦门大学也是中国最早开办半导体物理专业的学校之一，当时是与北京大学、南京大学、复旦大学、吉林大学合办，所以我们历史悠久。我们也有很好的优秀的毕业生，如半导体物理学家原复旦大学校长谢希德院士，还有半导体热电转化专家，浙江大学副校长阙端麟院士，还有我们的微电子学家、中国电子科技集团56研究所的研究员许居衍院士等等。
第三，我们的学院目前师资力量雄厚，我们目前有100多位教师，同时有60几位工程技术人员。我们这些教师90%以上具有博士学位。80%以上具有海外留学和合作研究的经历。我们的年轻老师也占很大比例，40岁以下占70%左右，因此很有活力。我们这些老师中有国家青年计划专家，有国务院特殊津贴专家，还有国家百千万人才，以及国家优秀青年教师获得者。这些人都是在国内甚至国际上有很高的学术地位。我们目前涉及4个专业，是电子信息科学与技术、电子信息工程、微电子科学与工程，以及集成电路设计与集成应用这四个专业。这四个专业目前都是工业4.0以及中国制造2025中的关键学科。所以，不仅目前还是未来都是非常好的就业方向。
第四，我们对学生的培养注重创新创业的培养。我们除了给学生配备本科生导师以外，我们还让学生尽早进入实验室。我们的创新创业竞赛成绩也非常好，去年有两队本科生参加了全国第十届创新挑战杯比赛。一队获得金奖，一队获得银奖。我们的硕士生也在电子设计竞赛中获得了一项金奖、两项二等奖。所以，我们的学生也非常好。
5、厦大本科招生在各省的调档比例是多少?
余自中：对于按平行志愿方式填报院校志愿的省份和内蒙古自治区，我校原则上按招生计划数100%调档;对于按非平行志愿方式填报院校志愿的省份，原则上在招生计划数的105%-110%以内调档。
6、厦大专业录取是否设置专业级差?
余自中：在各省份出档的考生中(除内蒙古外)，我校根据公布的招生大类(或专业)招生计划，采用专业志愿“分数级差”的方式进行专业(类)录取。专业志愿间分数级差总分值为5分。即第一和第二专业志愿分数级差为2分，第二和第三专业志愿及第三和第四(含第四及其之后的所有排序志愿)专业志愿的分数级差均为1分，第四(含第四及其之后的所有排序志愿)与调剂专业志愿分数级差为1分。
7、厦大在调档和专业录取时是否认可政策性加分?
余自中：我校原则上认可考生所在地省级招生委员会制定的有关全国性加分政策。实行平行志愿投档模式的省份和非平行志愿投档模式的省份，都以考生投档分进行专业录取。
8、厦门大学在本科教学和人才培养方面有哪些特色?
余自中：厦门大学实行“宽口径、厚基础、多样化”的人才培养模式。录取的学生入学后先按大类培养，共同学习大类平台课程，二、三年级按照《厦门大学大类招生的学生选择专业暂行办法》确定专业(或方向)。厦门大学发挥综合性大学多学科优势，实行全面选课、主辅修制、转专业、三学期制、国内外名校交流等多样化的人才培养措施，同时通过设立创新学分，实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”、卓越人才培养教育计划、国际化教学试验班、本科生导师制，注重教授为本科生上课等，为培养有国际视野的研究型和复合型拔尖创新人才提供优质的教育资源。
9、请你重点介绍一下厦门大学转专业政策及辅修双学位情况?
余自中：厦门大学根据社会对人才需求情况的发展变化，结合国家人才需求计划和学校现有教学资源条件，制定转专业的相关政策，每年确定可以接收学生转专业的专业目录及计划接收学生人数。本科生可根据学校每年的转专业招生计划，结合自身发展的需要，申请转专业。
厦门大学充分发挥综合性大学学科优势，培养跨学科复合型人才。从2005年开始，推行双学位教育(主辅修制)。允许本科生在学有余力的情况下，在主修一个本科专业之外，跨学科门类辅修另外一个本科专业。学生完成辅修本科专业教学计划规定的所有课程、毕业论文和其他教学环节,修满规定的学分，考核成绩合格，在获得主修专业的学位和毕业证书的前提下，可获得辅修专业的学位或辅修专业证书。
10、对于偏远、贫困地区的学生，在招生方面有哪些政策?
余自中：为深入贯彻党的教育方针，落实党中央、国务院关于重点高校招收农村和贫困地区学生的有关部署，促进教育公平，我校从2014年开始实施“凤凰计划”高校专项计划招生，招收符合报考条件的来自边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。2017年厦门大学“高校专项计划”计划招生108人。另外，我校还有专门面向贫困地区学生的专项招生计划(简称“国家专项计划”)，2017年计划招生320人。
11、请你介绍一下厦门大学的奖助学金政策?
余自中：为切实保证家庭经济困难学生顺利入学，厦门大学建立“绿色通道”制度，即对家庭经济困难新生一律先办理入学手续，入学后再根据具体情况，分别采取不同办法予以资助。绿色通道办理方式及所需材料可登录厦门大学学生资助管理中心网站(网址：http://xszz.xmu.edu.cn)“政策规定”栏目查询。国家设立了国家奖学金、国家励志奖学金奖励品学兼优的学生;同时还设立了国家助学金，并提供国家助学贷款，用于资助家庭经济困难学生顺利完成学业。厦门大学设立了“文庆奖学金”、“本栋奖学金”、“亚南奖学金”和“优秀学生奖学金”等50余项校级奖学金和多项院(系)级奖学金，激励学生刻苦学习，奋发向上;同时还建立起包括困难补助、勤工助学等多种资助形式在内的完整的资助体系，免除家庭经济困难学生的后顾之忧。
12、对于新高考地区上海、浙江，贵校今年有何特殊的招生政策?在报考方面对他们有什么建议。
余自中：厦门大学在浙江、上海招生专业(类)的选考科目要求以省级招生考试部门公布的最新信息为准。对于有选考科目要求的招生专业(类)，考生选考科目中至少满足其中任何1门，方符合报考该专业(类)。浙江按各招生大类(专业)计划数100%调档，上海按各招生大类(专业)组计划数100%调档。投档到我校的.浙江省考生，体检及选考科目等符合录取要求将录取在投档的大类(专业)。投档到我校的上海市考生，在投档的大类(专业)组内采用厦门大学确定的“专业级差”方式进行大类(专业)录取及调剂。
沪浙两地的具体方案尽管各有特点，但整体思路都是为考生和学校提供更多选择权，选择面虽然宽了，但考生和家长对新录取方式还需要有一个熟悉过程，更要理性和慎重应对。与过去相比，上海浙江两地的新录取方案最直观的变化就是考生填报的志愿数量大大增加了，以往一个本科批次可以报六到十个学校志愿，而今年浙江的普通本科批次可以报80个专业志愿，虽然不一定都要报满，但是对考生和家长来说，要了解学校和专业的信息量就要增加不小。相比之下，在上海的普通本科批次最多填报24个院校专业组志愿，虽然每组之内还可以报4个具体专业，但已经不是投档的决定因素，而且，这种有一定共通性的院校专业组合，本身也有合并同类项的指导作用。
13、近年来，大学毕业生就业形势严峻，成了各高校急待解决的问题。贵校这些年就业情况如何?学校对学生就业创业有哪些举措。
余自中：厦门大学为学生就业创业提供专门的教育、指导和服务，引导学生树立正确的就业观，培养学生职业生涯规划意识和创业意识，提升学生就业创业能力。学校开设就业指导、生涯规划、创新创业等课程，开展形式多样、层次丰富的咨询和指导活动。每年近2000家用人单位进校招聘，就业需求岗位发布10万余个。厦门大学本科毕业生就业率始终保持较高水平，2016届毕业生就业率94.1%，其中，境内外深造率达44.1%，境内升学主要去向国家高水平大学和重点科研院所，境外升学进入世界前200强占境外升学总人数的67.7%。本科毕业生就业较集中的省市依次为厦门、福建、广东、上海、浙江、北京等省市。
14、电子科学与技术学院(国家示范性微电子学院)的就业情况如何?
陈忠：电子系应该讲在欧洲、美国包括我们中国都是国民经济战略性、基础性、先导性的行业，所以是有着非常好的发展势头。再加上厦门大学电子学科的学生总体表现优秀，口碑好。所以，就业率和就业水平里面，都在厦门大学名列前茅。我们每年有200名左右的本科毕业生，其中40%左右本科毕业生就直接到国内外著名高校和研究机构继续攻读硕士、博士学位。其余的毕业生，主要是到知名的电子信息企业还有科研机构，以及公务员系统工作。
15、志愿填报让广大考生很头疼，您有什么建议?
余自中：(1)实行“平行志愿”填报学校志愿，省招办按照院校顺序依次检索投档，所以对有意愿报考我校的考生，建议其在填报志愿时将我校相应类别意向志愿放在第一位，增加被我校录取的几率。
(2)我校专业(类)投档采取“分数级差”方式，请考生根据自己的实力和兴趣选报专业志愿，各专业志愿之间应注意合理的梯度，不要盲目追逐所谓的热门专业。入学时的热门专业不一定就是毕业时的热门专业。建议根据个人的成绩、特长、兴趣、性格、志向等因素综合考虑进行专业选择，不盲从、追逐“热门”。考生可登录我校招生办网页了解我校优势学科和特色专业，并查阅我校往年各省各专业录取分数情况。
(3)我校在部分省份设置多个类别分别单列招生代码进行招生，或不同类别或专业安排在不同批次招生。请考生关注，并可以根据自己的实际情况和意愿，选择填报一个或几个志愿选项，每一个志愿选项，将占用一个院校志愿。
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