幼儿教师的职业道德

时间:2023-09-20 19:25:46 赛赛 职业道德 我要投稿

幼儿教师的职业道德

  职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。以下是小编整理的幼儿教师的职业道德,希望对大家有所帮助。

幼儿教师的职业道德

  幼儿教师的职业道德

  一.幼儿园教师职业道德规范的基本内容有:

  1.热爱学前教育事业,热爱本职工作。

  2.爱护儿童,尊重儿童。

  3.尊重家长,与家长合作。

  4.不断更新知识,提高修养。

  二.提高自身的职业道德修养:

  1.更新教育观念,努力提高专业素养。

  幼儿园教师应树立的素质教育观念是:了解幼儿、尊重幼儿、关心激励幼儿。教师要有创新素质,必须具备多元合理的知识结构。“积极主动的向有经验的老教师请教“这是我在教育、教学上提升自己的一个重要措施。教育教学上遇到困难,遇到自己处理不好的幼儿纠纷,我虚心的请教园里有经验的老教师。她们很乐意帮助我分析、解答、找到处理问题的方法。使我获得了许多宝贵的经验。关注幼儿,写观察个案,教育教学心得”这也很重要,这可以记录你工作的足迹,是提升自己职业素质的好方法。面向全体,重视个别差异,把一天中和幼儿在一起时有趣事情记录下来,然后进行反思和学习,这是非常利于教育教师成长的。

  2.加强职业道德修养,树立高尚的师德风范。

  “爱孩子,爱每一个孩子,公平对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质,能否公平、公正对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。因此,教师良好的职业道德修养,应体现在:关心和耐心照顾每个幼儿,尊重幼儿,对待工作的自觉性和责任感,具有良好的师德,有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,那老师是否也能做到一视同仁呢?我每天都提醒自己:要爱每一个孩子,公平对待每一个孩子。所以现在班里的幼儿都很喜欢我。

  3.提高教师创新精神和实践能力。

  幼儿正处在广泛形成的时期,模仿性强,可塑造性大,教师的创造型人格对幼儿的创新素质的形成和发展有着重要影响。在日常教学中,我们更应学会创新与实践相结合,相信有了以上坚持不懈的努力,自己与优秀教师的距离会越来越近的。所以,我会努力的!

  三.当前师德建设中存在的问题和对策:

  问题:

  1.缺乏事业心和教育精神。

  2.部分幼儿教师缺乏爱心。

  3.受社会风气的影响部分幼儿教师的心灵天平失去平衡。

  对策:

  1.要加强自身的师德修养,要把持心灵的一方净土,守住平常心,认真做好自己的本职工作。

  2.要加强学习,特别是教师行为规范和教师法。

  3.要爱岗敬业,热爱幼儿,学会奉献。

  加强幼儿教师职业道德建设的意义

  1.有利于提高教师对职业道德的认识

  幼教管理者要不断加强对幼儿教师的思想教育,让他们树立正确的世界观、人生观与价值观。强化幼儿教师对《教师法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》的学习,有利于提高教师对职业道德的认识。认真开展师德教育,有利于提高教师队伍的道德水平,促进幼儿教育事业的发展。

  2.有利于教师树立责任意识,提高自身道德修养

  广大幼儿教师活跃在教学的第一线,与幼儿直接接触。加强教师的职业道德建设,能帮助教师形成神圣的责任感,提高对幼儿的责任意识,培养教师勤勤恳恳为教育事业耕耘的精神,促使教师形成高尚的人格,成为社会主义精神文明建设的楷模,有利于教师继承和发扬人民教师的优秀美德和光荣传统。

  加强幼儿教师职业道德建设的措施

  1.加强对幼儿教师的道德修养自觉性教育

  要提升广大幼儿教师的道德修养,提高修养的自觉性是关键。教师的品行和精神境界能体现职业道德,职业道德规定了教师应该采取什么样的态度对待学生和处理问题。首先要让教师深刻认识到提高道德修养的必要性,让教师明确自己的工作意义,进而增强社会责任感和事业心,从而自觉地把提高道德修养变成自我需要。其次,要让教师树立正确的人生观与价值观。组织教师学习教育家和优秀教师的先进事迹,让教师在自己心中树立崇高的师德榜样,树立全心全意为人民服务的思想,从而自觉提高自身的师德境界,自觉加强道德修养。最后,要及时消除各种错误思想对教师的影响。如有人认为广大教师做好自身工作的当务之急是提高业务水平,而师德修养无关紧要,把提高业务水平和加强师德修养对立起来。这些思想会影响教师加强道德修养的自觉性,因此管理者要及时地发现问题并扭转局面。

  2.坚持职业道德修养的长期性教育

  道德品质的培养不是一蹴而就的,需要一个长期积累的过程。首先,幼儿园要根据自身的情况制定幼儿教师职业道德规范,做到有规可依,有章可循,从各方面对教师进行管理。其次,根据思想道德教育渐进性、反复性的特点,教师的职业道德建设工作要常抓不不懈。例如:某幼儿园存在教师向家长索要礼物的不良现象,严重影响了幼儿园的声誉,幼儿园通过对教师进行调查和职业道德教育后,有针对性地制定了相应的规章制度,并对教师进行严格监督,经过一段时间的努力,这种现象不再发生。最后,要注重对教师日常生活进行管理。幼儿教师每天面对的是一群天真的幼儿,幼儿教师的一举一动都对幼儿有很强的示范作用,幼儿教师在生活中对幼儿的态度直接影响其道德品质的形成和发展,这种影响是潜在的、无形的、深刻的.。因此,在日常生活中加强教师的职业道德建设十分必要。

  3.加强对幼儿教师的心理健康教育

  幼儿教师基于一定的心理基础形成自身的职业道德观念,心理健康是幼儿教师具备良好职业道德的前提条件。因此,要加强幼儿教师的心理健康教育。幼儿园可以聘请心理健康教育专家定期地对全体教师进行培训,让教师掌握好自我心理调适的方法,能够正确地评价自我、认识自我、接纳自我,强化对幼儿教师职业的认同感;让教师学会控制自己的情绪,保持良好的心态,建立良好的人际关系。教师要主动地增强自我心理免疫,提高心理素质,及时解决各种心理问题,形成健康的人格,以适应幼儿教育工作的要求。

  4.加强对幼儿教师的人文素质教育

  人文素质包括知识、能力、情感、意志等多方面的素质,将这些素质内化为人的品格、气质、修养,成为人相对稳定的内在品质是人文素质教育的目的。人文素质教育对提升人的内在道德修养具有重要作用。幼儿园要通过对教师进行人文素质教育,将教师塑造成拥有健全完美人格,追求真善美,具有社会责任感的人。开展人文素质教育内容不能太空,要贴近实际,贴近生活,要能真正触动幼儿教师的内心,使得他们得到启示,从而最终形成了人文关怀的教育理念。

  幼儿教师职业道德建设是一项艰巨而复杂的系统工程。要尽快提高幼儿教师的职业道德修养,把这项工作视为幼儿园教育发展的核心战略,以促使幼儿健康地成长。

  幼儿园教师职业道德规范的基本内容

  幼儿园教师职业道德规范的基本内容有:爱国守法、爱岗敬业、爱护儿童、尊重儿童、尊重家长、与家长合作、尊重、团结同伴、不断更新知识,提高知识修养。

  (一)师德篇:

  1、热爱幼儿,尊重幼儿。

  关心爱护全体幼儿,尊重幼儿,平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿,促进幼儿全面、主动、健康地发展。

  2、为人师表,堪为人师。

  模范遵守社会公德,作风正派,严于律己,以身作则,注重身教。

  3、尊重家长,廉洁从教。

  主动与幼儿家长联系,认真听取意见和建议,取得支持和配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

  4、团结协作,豁达大度

  谦虚谨慎、尊重同事,诚恳待人、豁达大度,互相学习、互相帮助。不议论、不传播流言蜚语,说话要对人对己负责。

  (二)敬业篇:

  1、爱岗敬业、依法执教

  热爱幼教事业,热爱幼儿园,尽职尽责,注意培养幼儿具有良好的思想品德。认真备课上课,不敷衍塞责,不传播有害幼儿身心健康的思想。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。

  2、严谨治学、积极创新

  树立正确的儿童观、教育观,尊重幼儿身心发展的规律,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,不断改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

  3、因材施教,注重实践

  树立正确的人才观,重视发展幼儿的个性,开发幼儿的潜能,注重幼儿实践及动手能力的培养。

  4、终身学习,求善求真

  按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”精神,有意识地进行知识的更新和相应能力的提高。要以超前意识为基础,养成终身学习的习惯,主动发展,形成获取、处理、使用各种信息的能力,不断增强自我发展能力。

  (三)礼仪篇:

  1、仪表得体,举止端庄

  上班时,穿戴整洁、大方,姿态端庄,举止得体,不袒胸露背,浓庄艳抹,不戴过多的金银饰品,不涂指甲油。鞋子以平底为主,要方便教师带队活动。

  2、说话有礼,行动文明

  使用礼貌用语,推广五大教育用语;园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈;接听电话要注意规范化的礼貌用语:您好,xx幼儿园“、“请稍等”、“需要我转告吗?”、“对不起”、“再见”等语言应运用得自然流利,要轻声、简短、语气亲切、温和,切忌生硬、粗俗或不耐烦,要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时,要冷静有耐心,坚持以理服人,即使面对言语粗暴的人,也要表现出节制、有礼貌。食堂用餐时不大声谈,餐毕,请妥善放好餐具和

  3、学会微笑,以礼待人

  园内遇到同事,应微笑点头示意,遇到幼儿及家长要互致问候;遇到参观视察来访等外来人员,要以礼相待,正面相见时要微笑点头示意,坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼,形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围;接待家长和公事客人,要热情有礼,起立迎送,体现本园教职工应有的姿态。

  4、园内园外,注重修养

  参加会议、学习、讲座、活动时,不迟到早退缺席,不随意进出。必须进出时,需与主持人或有关领导打招呼,动作要轻,开会、听讲座时,必须随带笔记本进行摘记,报告、讲座、发言或演出结束后,要热情鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品,严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活动和接待来园客人,自觉维护幼儿园公众形象。

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