引言
水无点滴的积累，难成大江河。人无点滴量的积累难成大气候。踏着时光车轮，我已经走到20岁的年轮边境，作为一名酒店服务专业的大学生，我不由得考虑起自己的未来，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会，我究竟该扮演如何一个角色呢?
“立志以求远，立行以求功”其实每个人都在书写着属于自己的一本书，书中可能有彩色的，也有黑白的，有快乐的，也有悲伤的。每天的生活就是那书中的书页，辞去旧的生活，页码就会向相应的增加一页，迎来新的生活同时，我们也在不停书写着自己的人生之书。其实，每本书的开头都会标有目录，以方便去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么?是计划。出版社是根据内容制作目录，而我们的人生之书则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期，可以根据自己的计划去完成预定的目标。
所谓“凡事预则立，不预则废”想要自己的人生之书内容变得丰富多彩就的先把目录写好。
规划人：
一、规划期限目标
1、起止时间：20XX年3月--20XX年3月
2、预期目标
阶段目标：以优秀生毕业，成为一个高级酒店服务管理人才
总体目标：成为一家星级酒店的管理人员，吸收管理经验，成为一家属于自己的酒店。
二、个人分析与角色建议
1、自我分析：
我属于那种喜欢思考的人，思维慎密，擅长于分析，倾向于创新;做事认真负责，说到做到，为人安分;有较强的人际沟通能力;思维敏捷，表达流畅;在校期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望。
2、个性特征：
综合特征：反应快、急性子、有冲劲、没耐心、轻松情境下有纯熟的社交技巧，想取得个人成功也会考虑组织需求
能力优势：视环境决定行动、迷人有活力、直接不罗嗦
人际关系：环境轻松即友善活泼且积极开放、环境严肃即直接坚定且自制有主见
3、个人风格：
独立的：独立性强，喜欢独立思考、独立行动
好 奇：好奇心强，常用质疑的眼光来观察世界
慎 重：做事慎重、稳健
敏 感：对所见所闻的事情十分敏感，常因敏锐的洞察力而有所创新
4、角色建议：
父亲：“认认真真做好每件事”工作要努力，有发展，不断累取经验。
老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验，凡事三思而后行。
同学：“有较强的工作能力和闯劲”
三、职业分析
1、职业前景分析：
从酒店部门层面可将酒店服务技术分为四部分：餐饮服务、前厅服务、客房服务、康乐服务。餐饮服务需要丰富的从业经验，扎实的基础知识和熟练的摆台操作能力，以及良好的个人素质。前厅服务需要熟练的英语水平，良好的记忆力和出众的个人气质，熟练的计算机办公自动化及专业软件技能，如入住退房的电脑软件操作。客房服务需要熟悉客房服务的“隐形”特点，坚定的个人意志，掌握客房清扫做床的技能过硬。康乐服务需要良好的专业知识，强健的体魄以及使用、维修保养各类器材的专业技能。可以说餐饮服务和客房服务对于技能的要求更高，而前厅服务和康乐服务则对于知识的综合应用要求更高。
2、学校环境分析：
徐州机电高级技工学校是一所职业院校，他所培养的主要是各种专业的操作技术人员，所以学校特别重视学生的技能训练。而我所学的饭店服务与管理专业的专业课程主要有两大类一是理论方面课程比如《饭店基础知识》《饭店英语》等，二是技能方面的操作实习如《餐饮技能训练》《客房技能训练》《导游实务训练》等。学校领导重视教风学风的建设，学习环境、风气总体较好。
3、专业与家庭环境分析：
我的家庭情况比较简单，属于普遍型的那种。
对于我的学业，家人非常支持，以及我择业选择和发展方向;父亲和一些亲戚有从商的经验，能够为我提供一些意见和帮助，指导我的职业发展。在生活上，家人对我进行良好的教育，尤其在做人方面对我要求严格;家庭经济状况属于小康水平，可以保证我顺利完成学业，给予我创业的资本。
四、职业目标组合与分解
1、目标组合：
根据以上的自我认识，职业分析，结合本专业，个人职业兴趣，职业能力水平，职业价值观及个性相适应的情况来总体规划职业目标。
(1)我的职业定位是;在毕业之前先完成阶段目标，利用剩下的两年时间(我现在读一年级，还有两年时间就毕业了)，学好专业知识，提高学习的能力;修完足够的学分，以优秀生毕业，顺利拿到高级工资格证书，成为一个制造业市场欢迎的优秀人才，以此增加就业的竞争力。
(2)毕业后，顺应自己专业的优势，以星级酒店为就业目标;利用在学校学的知识，从基层做起，在工作的实践过程中，向身边技能水平高的人及管理水平高的人学习，学习他们的长处，长自己的本事;不断的积累自己实际经验，了解行业的状况，一般可以通过报纸、杂志、电视、广播、互联网来了解，以提升自己在各方面的能力，为将来的发展打下坚实的基础。遇到困难是必然的，不可轻言放弃，给自己动力，朝目标坚持下去。
(3)经过六到八年的工作经验积累，使自己职业能力水平和管理水平的能力都达到相当的水平;这时，开始完成总体目标，成为一家发展型企业的管理人员，寻找创业的机会，成立属于自己的公司企业，完成自己的十年规划。
2、目标分解：