2014高级教师职业生涯规划

发布时间:2017-09-19 编辑:1018 手机版

  一.大学毕业后的十年总体规划

  时间:20XX----20XX

  美好愿望:成为一名高级教师

  职业方向:教师

  总体目标:成为一名对学生有帮助的高级教师

  已进行情况:理论知识不断积累中。

  二.职业分析

  学校环境分析:我所就读的学校不是特别著名,在社会上竞争能力相对较弱,这也是我决定考研究生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教育大学,它为我们提供了极为丰富的网络资源,一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件。但是在实践经验方面,学校提供的机会不是太多,导致我们不能迅速适应社会。

  社会环境分析:当前就业形势严峻,大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题,我们所能做的就是提高自身综合能力,加强专业技能修养,同时具备良好的社会适应能力。作为外语系的女生,更应意识到竞争的激烈性,我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比,而且还要和专科学历,甚至研究生学历的人比。所以,唯有加强自身竞争力,才可在这社会中占有一席之地。

  职业环境分析:

  1、行业分析:教育事业在国家发展中起至关重要的作用,它的发展状态是积极向上的,可以说是属于永远的“朝阳产业”,我选择教育业作为自己的终身职业,也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

  2、职业分析:教师这个职业工作环境单纯,对教师本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是,当前大部分高校的教师人数已经饱和,可提供的工作岗位较少,这就要求应聘者必须具备更为突出的条。

  3、企业分析:学校,尤其是高校,具有浓厚的文化氛围和学术气息,易于形成良好的心态,而教师和学生的素质普遍较高,可以自己的修养得到进一步的提升。

  4、地域分析:之所以选择常州,首先是因为它是我的家乡,作为家中独子,又是女生,在常州工作离父母比较近,便于照应。其次是因为在苏南一带,常州的经济文化各方面发展都是比较突出的,与南京相比,它的竞争相对较弱。第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习,有利于今后相互帮助。

  三.个人分析与角色建议

  1.个人分析:

  (1)个人风格:

  支配的:控制欲强,喜欢支配他人

  乐观的:常看到事情积极的一面

  冒险的:主动,大胆,有冒险精神,喜欢从事有挑战的工作

  自我显示:好表现,显示自己的能力,显露自己的理念、个人见解

  自信:自我感觉良好,对自己的评价高

  精力旺盛:有冲劲,干劲十足,休息时间少,工作效率高

  好发表意见和见解:有见解,并喜欢用自己的意见去影响他人

  不易被人支配:有思想,有主见,不易受他人影响,不愿受制于他人

  喜欢管理和控制别人:喜欢从事管理方面的工作,喜欢别人按照自己的指示来行事

  (2)个人能力

  优势能力:组织管理能力,言语能力,察觉细节能力,动手能力,空间判断能力

  弱势能力: 操作能力,想象力,自我控制能力

  (3)在工作中我是个完美主义者。强烈地要求个人自由和能力,同时在自己独创的思想中,不可动摇的信仰促使自己达到目标。

  思维严谨、有罗辑性、足智多谋,能够看到新计划实行后的结果和生活中转变为真实物质的理论体系。

  对自己和别人都很苛求,往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。你并不十分受冷漠与批评的干扰,作为所有性格类型中最独立的,我更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见,通常持怀疑态度,十分坚定和坚决。权威本身不能强制我,只有我认为这些规则对自己的更重要的目标有用时,才会去遵守。

  天生的谋略家,具有独特的思想、伟大的远见和梦想。天生精于理论,对于复杂而综合的概念运转灵活。优秀的战略思想家,通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题,是很好的、具有远见和见解的组织者。如果是自己形成的看法和计划,我会投入不可思议的专心、注意力和能量、积极性。依靠到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔,会获得许多成就。

  2.角色建议:

  父母:要学好专业知识,将来能有自己的工作

  老师:聪明、有上进心、乖巧、具有较强的管理能力

  同学:有较强的工作能力、适合经商

  四.职业目标分解与组合

  短期规划(20XX-20XX年

  成果目标:通过时间学习,掌握大部分专业技能。

  学历目标:本科毕业证书与教师资格证

  能力目标:具备三笔一话技能,提高自己专业知识,提高交际沟通能力。

  中期目标(20XX-20XX年)

  学历目标:通过教师上岗考核

  职业目标:一名优秀的教师

  能力目标:能够利用自己的专业知识培育一批新一代的学生,不断提高自己的思想观念,能够熟悉掌握教学手段。合理处理师生、同事、上级的关系。

  经济目标:年薪三万以上

  长期计划(20XX-20XX年)

  职务目标:成为教学主任,成为一名高级教师

  能力目标:能力出众,教学观念是学校的领头羊,教师能力在本区内数一数二,能够与学生有直接流畅的沟通。

  经济目标:年薪七万以上

  五.职业生涯规划实施方案

  1.短期目标的具体实施计划

  计划名称:短期计划(大学计划)

  时间跨度:20XX-20XX年

  总目标:考取专业职业证书,成功毕业

  分目标:大二:计算机二级证书、英语四六级证书

  大三:普通话二甲证书

  大四:完成专业知识的学习,得到本科毕业证书

  计划内容:专业学习、职业技能培养、职业素质提升

  策略和措施:

  大二、大三:一专业学习和掌握职业技能为主,我要努力学好专业课程,业余时间多进行教学实践活动,努力提高自己的职业技能。

  大四:在加强专业知识学习的同时,考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业,所以目标锁定在提高职业技能,搜索学校信息上。参加与专业有关的暑假工作,和同学交流求职工作心得体会,学习写简历、求职信等求职技巧,了解搜索就业信息的渠道,积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极尝试,了解往年的求职情况。为将来就业以及参与竞争打下坚定的基础。其次,积极参与社会活动,深入了解就业状况以及自己专业的发展前景,再者,利用空闲时间兼职工作,积累社会经验,锻炼自己的能力。

  2.中期目标的具体实施计划

  计划名称:中期计划(毕业后五年计划)

  时间跨度:20XX-20XX年

  总目标:有稳定工作,岗位升迁

  分目标:毕业后一年时间:在中学应征工作

  毕业后2-4年:稳定工作,工作表现优秀

  毕业后4-5年:认真工作,得到学校、学生、家长的认可与好评

  计划内容:应征职位、职场适应、人脉积累、岗位升迁、教学技能提升

  策略和措施:

  毕业后1年内:着手攥写求职简历,上网搜索各中学求职信息,选择岗位、薪水以及工作时间相对合适的职位去应征,争取在一个月之内找到合适的工作。

  毕业后2-3年:适应现有的工作环境,在工作中积累经验,与同事上司搞好关系。

  毕业后4-5年:有了一定工作经验,更加努力工作,表现自己才华。

  3.长期目标的具体实施计划

  计划名称:长期计划(毕业后5-9年计划)

  时间跨度:20XX-20XX年

  总目标:成为教学主任,成为高级教师

  分目标:毕业后5-6时间:岗位得到提升,更好的表现自己

  毕业后6-9年:事业有成

  计划内容:事业发展、工作关系、岗位升迁

  策略和措施:

  毕业后5-6年:在实践中加强自己的教学技能,全面提高自身素质,参与到学校教学阻止与管理上。

  毕业后6-9年:独立地阻止学校大型活动,参与到学校教学研究上面去。

  六、结束语:1、职业规划肯定要有,但是我觉得职业规划不可能现在就定下来,周围的环境随时在变,而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西,也会变。我以前想当外企白领,后来想创业,现在想当教师,所以我觉得这个很难就定下来,更何况是在校大学生,没有任何社会阅历,谈这个就似乎有点纸上谈兵。2、但是,虽然可能没有成型的职业规划,但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有,比如这段时间我要练好英语听力到什么水平,我要朝着什么方向努力,没有努力的方向和短期的目标,那容易虚度光阴。 3、我是学生,我可能想听一些别人成功的案例,和为什么别人能取得成功,虽然每个人走的路不同,但是我想有些成功的共同点是相同的,那我作为一个学生,就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

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