本文是小编搜集的一篇“培训行业教师职业生涯规划”，供您参考!
目前，很多老师在工作的时候，都会有很迷茫的感觉。作为一个对自己负责任的老师，应该对自己的行业发展有一个大体的规划，只是很多老师总觉得无从下手。老师们一定要对自己的职业生涯有一个清晰的认识，这样才能保障在工作当中有方向、有目标。
一、明确目标——少走弯路
记得我读初中二年级的时候，去一个农村的亲戚家玩。当时正是插秧的季节，大家插秧的过程让我感觉很新奇。于是，我跟着大家去稻田里亲自感受了一把插秧的过程，当我看到大家轻轻松松把一撮秧苗整整齐齐地插在田里的时候，觉得插秧是如此简单的事情。于是，我有一点不屑一顾了，亲戚就让我下去试试。我模仿着别人的样子，插一棵退后一步，等我插好一排秧苗跑到田头一看，感觉非常的尴尬。人家插的秧苗都非常的直，就像在一条线上一样，而我插的秧苗歪歪扭扭的。
当时我感觉很奇怪，为什么他的是直的，而我的是歪的呢?我仔细观察了一下，最终找到了原因。别人插秧苗的时候，在田埂上竖了一根小竹棍，每次插秧苗时，他们的眼睛就看一下竹棍，让每一棵秧苗都和小竹棍保持在一条直线上，所以所有的秧苗都能排列得整整齐齐的。而我，插下第一棵，等插第二棵的时候瞄准的是第一棵，插第三棵的时候瞄准的是第二棵，最后自然就变得歪歪扭扭了。
这让我明白了一个道理，插秧的时候，只要瞄准了同一个目标，每排秧苗都会很直，否则就会使插出来的秧苗歪歪扭扭。我们把每棵秧苗都当成是我们经历的每一年，人生从大学毕业 20岁左右到 60 岁，大概有 40 年的光阴要在职场中度过，这也是人生最美好的 40 年。
人生的道理其实和插秧是一样的，有的人用 30 年就能够成就伟大的事业，有的人 30 年却走得很近，虽然走的长度一样，却因为走得歪歪扭扭而被直线抵达的人远远地抛在了后面。
同样的时间，走了同样的路，但是为什么有的人能够成就伟大的事业，而有的人却过得碌碌无为?原因很简单，有的人从小就有一个人生目标，每年的生活和工作都沿着人生目标的轨迹前进，所以每年都会进步。而有的人今年是这个目标，明年是那个目标，今年换一个单位，明年换另一个单位，看起来他的人生之路和别人走得一样，实际上他一直在走弯路。
刚刚毕业就走上工作岗位的老师，有自己明确的工作目标吗?有明确的人生目标吗?如果在职场抱着混日子、得过且过的思想，怎么可能会有好的工作状态?这样混日子的想法一旦变成习惯，人生也就慢慢地被消耗掉了。在学校里工作了 10 年到 20 年的老师们，一定要给自己设立职场规划和目标，沿着既定的规划和目标努力，进步速度会很快。同样的劳动，同样的时间，你会感觉完全不同的状态。
学校的管理者和管理团队，应该帮助年轻的老师树立自己的人生目标，为成就伟大的事业创造条件。其实，一个走进学校工作了 3 年的老师，就应该成为独当一面的人。不管是专业能力还是管理能力，3 年的磨砺，都得有一个质的飞跃了。插秧的故事告诉我们，大家一定要树立一个长远的目标，沿着目标持之以恒地走下去，人生终将迎来辉煌。
二、做好规划——树立理想
人生需要规划，老师在学校工作，把青春和时间都花费在别人的学习上，更应该有明确的人生设计。那么，老师努力的方向在哪里呢?我建议大家从三个方面入手。
第一个是事业规划，第二个是专业规划，第三个是能力规划。对于这三方面要有一个清晰的思路，每一步设定一个小目标，这样才能实现人生更大的目标。
走进职场，就像走进一座陌生的城市，如果你手里有一份当地地图，心里会很有安全感。设定职场目标也是一样的道理，未来 30 年的路在哪里，该怎么走，我们要有一个详细的规划。
1.事业规划
一个人从学校毕业走上老师的工作岗位，从事业层面的考虑来看，一般有两个方面的发展，先要做一个选择，即先从教学方面去发展还是先从管理方面去发展。当然，做管理的也需要教学，但是管理和教学之间有一个侧重点。教学方面是专业知识的发展，管理方面是管理层次的发展。
教学方面有四种人，一是老师，二是名师，三是培训师，四是讲师。
老师负责传输知识，但是对于刚毕业的老师，还缺少教学经验，未来想要成为一个好老师，必须要经过大约两年左右时间的磨练才能成为一名合格的老师。
名师具有强大的市场品牌力，能够用自己的品牌进行招生。如果想要成为一个名师，要用 3 到 5 年的时间使自己成为当地最著名的名师，这样一来就会增强家庭安全感和职场安全感。一定要提高自己的品牌知名度，让自己成为一个优秀的老师。
在中国，每年都有几百万大学生走上工作岗位，而这其中能够成为好老师的又有几个呢?而名师和老师之间的区别就在于，无论学校怎么变化，校长都会首选与名师合作，名师不用担心自己的未来。
培训师具有很广阔的市场，学校对培训师的需求很大。培训师要具备更多的专业能力，因为学校越做越大的时候，将会有很多的新老师进入学校，这就需要做各种各样的培训。
很多学校里面的培训师，其实是半桶水，根本给不了学生更多的养料，更不可能达到爆炸性的教学效果。但培训师和名师是不同的，培训师不仅仅是学校的需要，也是行业的需要。如果一所学校将来要开很多分校，培训师将会是一个比名师还要重要的人。如果培训师本身也是名师，同时他能够复制更多的老师，那他对学校未来的发展壮大起着关键性作用。
讲师，具有很好的专业能力，而且具有思想的传播力。思想传播力是能够让很多人产生信仰的，讲师往往要讲很多的思想课程。大型的讲座有可能来 500 人，一次讲座就让所有的家长认同我们的学校，这是对讲师的要求。
任何一个老师，不论做不做管理，教学水平上的成长应该是固定的目标。如果一辈子就让自己当一个教书匠，一个普通的老师，等 10 年或 20 年之后，将有更年轻、更优秀的老师进入学校，你除了经验比别人丰富一些，还有什么优势呢?基于此，作为一个普通的老师肯定是不可能在一个企业超过 20 年的，我们要努力让自己成为名师。