在现实的生活中，有许多年轻的幼儿教师对自己所从事的事业感到困惑，不知道自己的职业前景是什么?领导布置让她们每人制订一份职业规划，她们不知道如何下笔，本人从事幼儿教育管理工作多年，今天想从如何制度好一份教师职业发展规划来谈谈，让我们共同成长，制度一份教师职业规划要考虑到以下一些问题：
一、教师的自我分析
教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。如分析自己的备课有什么特点，是偏重备教材还是备孩子，对于孩子在课堂中暴露的问题，会采取什么方式解决，在处理过程自己暴露出的缺点有什么，准备如何改进，有什么长处可以继续保持等。
二、幼儿园的环境分析
即明确幼儿园的发展远景和幼儿园为教师职业发展所提供的环境支持。对幼儿园的环境分析可以包括幼儿园的目标、价值定位、幼儿园为教师职业发展提供的专业支持、管理、制度等方面的条件等。如:在幼儿园环境方面，教师可以分析幼儿园管理方式是否采取分层分级管理，教师如果要表达自己的意见是否需要经历纵向层层传递且变形的过程等。
三、职业前景和专业前景
有人说现在做教师非常辛苦、身心疲惫，有人说教师仍然是一个备受尊重的职业，而在教师自己的眼里，教师这个职业的前景究竟是什么呢?教师这个职业是好还是坏?好在哪里又坏在哪里?现在教师教育体制也在逐步改革，这些改革对教师职业会有什么影响?说这么多问题，无非围绕一点，教师对自己从事的这个职业要有一个思考，要思考在中国社会中幼儿教师这个职业有什么发展，又是如何发展的。
四、总体目标
制定教师职业发展规划书的总体目标需要根据教师个人的特点、兴趣、能力、经历等，制定一个适合自己的工作目标。教师可以按照自己的职务、入职时间的长短等来制定总体目标，可以按照自己的工作计划制定长期、中期、短期目标。
五、目标分析
教师分解目标时需要尽量具体，把自己在教学、教研、思想品德、管理等方面想达成的目标细化成可以执行的具体目标。如:有的教师把自己一个学期的教研目标分解为：参加一个课题研究，撰写几篇论文，参加多少次幼儿园的教研活动等，这样会更容易衡量是否达成了分解目标。
六、教师个人规划目标和现实之间的差距
制定目标是美好的，但是为了实现这些美好的目标，还需要了解目标和现实有什么差距。如:培养良好的师生关系，教师需要列出自己在处理师生关系方面有什么不足，并分析这些问题存在的原因。
七、缩小差距的方案
为发弥补这些差距，实现目标就需要制定缩小差距的方案，这是目标实现的切实步骤。如:上面所讲到的问题，就可以利用写观察幼儿笔记来了解幼儿遇到的问题，还可以利用课下的与孩子交流发现问题，以如何和家长保持联系等等。
八、教师为达到目标需要的帮助
单靠教师个体力量来达成规划中的目标是比较困难的，所以在达成过程中教师也需要明确地列出需要的帮助有哪些，希望同事、家长、幼儿园和社区如何提供帮助等。
教师们注重以上八个方面，我相信年轻教师对自己的前景一定会有一个认识，工作起来会更有信心.