一、本学科培养目标
本专业培养德才兼备、身心健康，为我国教育事业贡献力量的专门的数学学科教育人才。目标具体要求如下：
1．要深刻领会马克思主义基本理论，坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，具有良好的职业道德和为人师表的思想境界。
2．要具备深厚、扎实的专业知识和从事数学学科教育和研究工作的能力。
3．要视野开阔、思维敏锐、现代意识强、具有较强的接受信息和处理信息的能力，要树立开拓进取精神。
二、主要研究方向及主要研究内容
主要研究内容
1中学数学教学论
根据数学学科的特点和发展的内在规律，以教育的客观规律为理论指导，研究以下问题：
1 ．数学教育的历史与数学教育的国际比较；
2 ．数学课程、数学教学、数学学习、数学教与学的测评和评价；
3 ．数学教师的继续教育；
4 ．数学哲学、数学方法论、数学史和数学文化史、现代信息技术在数学教育中的作用；
5 ．问题解决与能力培养；
6 ．数学教育研究的思想与方法。
三、学习年限与时间安排
学习年限一般为 3 年，优秀者经批准可提前毕业。
四、课程设置及学分要求
设置公共学位课、学位基础课和学位专业课，硕士研究生至少应取得 32 学分，其中公共学位课 9 学分，学位基础课 2 门 8 学分，学位专业课 2 — 3 门 8 — 12 学分，前沿专题讲座 2 学分；另外，为使研究生进一步拓宽专业基础理论，扩大知识面，设置 3 — 5 门选修课，其中包括专业外语（必选）和跨专业或跨一级学科课程至少一门（必选），每门课 2 学分；教学实践与社会实践 1 学分；科研实践 1 学分。
五、教学实践与社会实践的要求
要求研究生一定时间的本科教学工作，体验和实践高等院校的本、专科教学工作。一般安排在第三学期后，折合 20 课时以上，其具体形式另定。
六、科学研究能力的具体要求
通过三年的培养，使研究生掌握数学学科教育研究的基本方法和技能，并能独立开展科学研究工作和进行大学本科生教学工作。
七、前沿讲座（含讨论班）的基本要求及文献阅读书目和期刊
专题讨论主要是对近期出版的专著或专题论文进行讨论，要求研究生能按指导教师的安排进行报告，从而锻炼提高他们的读书和科研能力。具体书目根据专业特点和当时情况确定。
八、学位论文的基本要求
在专业课堂的讲授过程中，指导教师有意识地启发和培养研究生的创新意识和科研能力，引导研究生选出或由指导教师给出学年论文题目，要求每个研究生前两年每学年完成一篇论文或有见解的学习报告。在撰写硕士学位论文之前，必须查阅大量的文献资料，了解本专业的历史和现状，以确定体现本学科专业的先进性、开拓性和前沿性的选题，在指导教师的悉心指导下，独立完成具有新见解甚至具有创 造性的硕士学位论文。研究生应在指导教师的指导下，在第四学期初通过硕士论文开题报告论证，填写开题报告单。在第六学期 4 月 15 日前 定稿并打印成册， 5 月底前完成硕士论文答辩工作。