本专业培养热爱祖国,热爱历史专业的德、智、体全面发展的硕士 研究生，培养具有独立研究世界史专业能力的专门人才。
一、培养目标
本硕士点每年约招15名左右世界专业的硕士研究生。研究生毕业后，或者继续深造，或者从事世界史的科研与教学工作，同时也可以到国家各类文化、宣传、出版、文博、涉外等部门工作。
本点培养年限为三年，在职研究生为四年。
二、研究方向
研究方向之一：世界上古中古史
内容：主要研究世界上古中古史。具体内容有世界古代文明的起源、进程、社会经济、社会制度、文明成就和文明特点，以及资本主义萌芽、欧洲与亚洲在古代历史时期的交往及关系。
特色：该专业测重研究欧洲上古中古时代的物质文明与精神文明成就及其特点，具有地区史、专门史和比较研究的特点。
意义：该方向是我国世界史领域的薄弱环节，加强这方面的研究有助于促进历史学科的建设与发展。当今世界的经济、政治、宗教及文化，其根源早已埋藏在古代文明之中，只有深入了解现代文明的雏形，才能更好地深入研究现代化文明，才能正确处理传统文化与现代化的关系。因此，这一方向的研究有重要的理论意义和学术意义。
研究方向之二：世界近现代史及国际关系史
内容:本专业主要研究世界近现代史及国际关系史。具体内容有资产阶级革命、启蒙运动、三次科技革命、马克思主义的产生、发展及国际共运史、资本主义的产生、发展以及对落后地区的影响、两次世界大战、近现代时期的国际关系史等。
特色：本专业重点研究西方世界在近现代化时期的经济发展、政治制度、文化成就，以及该时期在资本主义影响下所发生的一系列重大历史事件，注重从新角度对这一时期的各种现象进行深入的研究和探索。
意义：近现代化时期是世界文明史的重要时期，西方的近现代进程和三次科技革命代表了一定时期历史发展的方向。因此，深入研究这一时期的西方社会，可以促进对马克思主义的科学性、近现代化文明特点的深入研究。尤其是对西方 近现代化的研究对我国的现代化建设事业会有重要的借鉴作用。
三、本专业研究生各类课程的门数及学分的基本要求
总学分 41 分
公共学位课 须修 2门： 12 分
学位基础课 须修 2 门： 8 分
学位专业课 须修 3 门： 10 分
前沿讲座(含讨论班) 须参加 4 次： 2 分
专业选修课(含一门跨学科专业课) 须修 4 门： 8 分
教学实习或社会实践 1 分
四、前沿专题讲座基本要求
1. 讲座或讨论班的基本范围或基本形式
基本范围：与本专业方向相关的最新学术成果和最新学术动态的讲座与讨论。
基本形式：校内外专题讲座或讨论;参加全国性和地方性学术会议。
2.次数、考核方式及基本要求
次数： 第1—3学期各1次，共计3次，必要时可多次。
考核方式：对重要专题讲座和所参加的全国性专业学术会议，要写出
读书报告，导师评阅后计入总成绩(2学分)。
学术水平：本专业学位论文要求学生首先作开题报告，经学位点各位导师同意后开始写作。学位论文要求以马列主义唯物史观理论为指导，在掌握国内外研究状况的基础上，尽量引用最新中、外文资料，做到立论正确有新意，论据充实 有可靠性，文章结构合理，条理清昕，逻辑性强，文字通顺，学术价值对本学科要有开拓性意义或建设性意义，无抄袭等不道德行为。
五、学位论文的基本标准
工作量： 用一年半的时间撰写完学位论文。
评定标准： 分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
评定方式： 由论文答辩委员会、系学术委员会、校学位委员会逐级评定毕业生学位论文成绩。
六、本专业研究生实践能力培养的基本要求
教学实习： 本专业研究生要参加一定工作量的教学工作，教学对象为本学科的本科。参加一定的教辅工作，如协助导师辅导本科生的学年论文，批改部分本科生的作业。
社会调查： 在经费允许的情况下，结合专业参加为期1周的社会调查活动。
考核方式： 主要考核教学效果，包括听课、检查讲义、以及听取教学对象的意见。
七、本专业研究生学位课程内容简介
西方史学史(The Western Historical History)
主要讲授西方史学史产生、发展的历史过程，并以唯物史观原理为指导，介绍和分析西方主要史学流派、史学成就、史学著作的特点及其深远的影响。
世界史通论(The General World History)
主要讲授国内外有关世界史方面的主要学术成果、重大理论问题、学术前沿动态，并以马克思主义唯物史观方法论为指导，纵横比较，介绍世界文明史发展的特点及规律性。
史学理论与方法(The Historical Theory and Method)
主要讲授西方近现代以来的史学理论与方法，具体内容主要是介绍马克思主义以前的历史观、唯物史观理论、唯物史观之后的西方史学理论与方法。
西方文化史导论(The Introduction of the Western Culture)
主要讲授西方文化的产生、发展及其演变。具体内容主要是介绍古典文化与基督教文化等传统文化的产生、发展、成就、特点;近现代文化的主要内容;以及传统文化与近现代文化的关系。