中国近现代史纲要虽然在考研政治中仅占14%的分值比例，但2015考研的同学们切勿忽视了本学科的复习。
从中国近现代史纲要的学科内容中，我们不难发现，这个学科与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论在很多内容上都有重合的部分：比如毛泽东思想部分的第三章新民主主义革命理论和第四章社会主义改造理论就和中国近现代史纲要中第五章中国革命的新道路以及地八章社会主义基本制度在中国的确立内容是一致的。但是和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论侧重考查理论不同，中国近现代史纲要依托史实更加侧重考查由此史实而得出的一些结论。
中国近现代史纲要中有众多的历史史实，如鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华、太平天国农民运动、洋务运动、戊戌维新运动、辛亥革命、五四运动、中国共产党的成立、大革命等等，但是无一例外的中国近现代史纲要不会考查其相关的历史年份、事件发生的过程，而侧重考查某一个历史事件爆发的原因、背景、条件、失败的原因、成就、意义、经验教训等，这与我们一直理解的历史的套路是完全不一样的，因此，中国近现代史纲要的复习也是不同于历史的复习的。
中国近现代史纲要的复习讲求史实——理论——时事相结合的方法，以1840年以来的中国历史史实为基础，从中把握基本的历史经验和历史规律，从而注重理论结论，做到史论结合，最后还要注意是2014年的时事政治，与时政结合主要体现在材料分析题的考查中。众所周知，考研思想政治理论的材料分析题的重要的命题特点即材料来源通常选自国家领导人的讲话或者重要的时政新闻评论，而史纲的材料分析题比较容易考一些具有周年纪念意义的历史事件，例如 2010年考查2009年的中华人民共和国成立60周年，2011年考查中国共产党成立90周年，2012年考查2011年辛亥革命100周年，2013 年考查当时极度热门的“中国梦”，2014年考查2013年毛泽东诞辰120周年，无一不验证的这一命题规律。这就要求第一我们要关注今年有哪些值得纪念的历史事件，第二要注意国家领导人的讲话有没有特别纪念一件事件。而这同时也要求我们在复习中国近现代史纲要的过程中把握历史注重逻辑，而理论则注重脉轮，因为任何一个历史事件都不是单独发生的，其必然蕴含着一定的逻辑，而任何一个理论都不是凭空出现的，而是和其他理论成为一条线索。
把握中国近现代史纲要的命题特点，掌握其复习方法，才能避免复习中的盲区，真正理解本学科考查的目的，答题是才不致于跑偏了方向，为政治科目取得高分奠定基础。