症状一：狂做模拟题
很多同学在考研复习冲刺阶段做了大量的模拟题，但是模拟题做的越多，分数却越低。
破解：“真题至上”。市面上大部分模拟题是粗制滥造的，其命题思路与真题的命题思路往往大相径庭，做模拟题的唯一的作用就是干扰我们考场上的做题思路。最后阶段一定要树立真题至上的观念。考生务必要认真研究94年到10年的72篇阅读理解真题，共340道题目。其中，最近四年的真题又最能代表最新的命题趋势。
考过的题目永远不可能再考，但是命题思路却是在不断重复的。请记住历史是一面镜子，它可以照射出未来的道路!
例如：07年 21. The birthday phenomenon found among soccer players is mentioned to
[C] introduce the topic of what makes expert performance。
这道题目其实和03年42题命题思路如出一辙，连题干与选项的语言都几乎一致：
Donovan's story is mentioned in the text to ________。
[A] introduce the topic of online spying
症状二：做题靠印象或直觉
很多同学做题时，ABCD四个选项可以轻易排除AB两个选项，剩下的选项徘徊半天后凭感觉选择C，而答案恰恰是D。
破解：“本本主义”。即考研阅读的每一道题目的选择一定以原文为本，每一道题目一定可以从原文中找到出处，切忌主观臆断。笔者在考研班上对考生有这样一个硬性要求：每篇文章一定要在原文中找出出题的5句话。并针对这五句话思考两个问题：
(一)、why:即这句话为什么(why)会出题。根据笔者对考研英语的长期研究，发现命题人往往在下面十个地方出题，09年的命题一定不会超出这个范围(重要性由高到低排序)：1、二者相比必出考点;2、因果;3、转折;4、各段首句;5、否定;6、数字;7、列举8、长难句、9表最高级或唯一的词;10、特殊标点
如：07年第一篇文章第三段首句This success, coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined, led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one。
本句符合这样几个命题原则：(1)led to因果常考 (2)more …than…二者相比必出考点 (3)本句是本段的首句，又符合各段首句常考原则。后面命题人命制了23题。
(二)、how: 即由这句话如何(how)得出正确答案。考研阅读正确选项的命制一定是遵循同义替换原则。即将原文中的一个或者几个单词替换成正确答案的另外一个或者几个单词。如：
年份 原文 答案
00年 This speeding up of life, says the Futurist, requires a new form of expression. 60、Futurists claim that we must ________。
[C] develop new modes of expression
01年 Sad to say, this project has turned out to be mostly low-level findings about factual errors and spelling and grammar mistakes 60. The results of the journalism credibility project turned out to be ________。
[D] rather superficial
08年 Women are particularly susceptible to developing depression and anxiety disorders in response to stress compared to men 21. [A] Women are biologically more vulnerable to stress。
总之，94年到08年共300道题目，把对应的原文的300句话搞清楚这样两点，才能在考场轻松排除干扰，选出正确选项。
症状三：
(1)把阅读真题做完扔到一边，不做任何的分析或总结
(2)做过一遍真题之后感觉已经记住答案了，第二遍再做感觉意义不大
破解：以上两种情况错在没有真正的把真题研究透了。请记住“精深胜于博大”，把1篇真题研究20遍远远胜过你一下子看20篇文章。笔者教过的考研的高分学员无一不是把真题阅读研究六、七遍以上的。希望同学们研究94—08年的真题应该达到三大标准：
(一) 单词：要做到真题阅读中没有一个大纲单词不认识。
考研考查词汇的深度而不考广度。“深度”即一词多义，如：process 在07年23题A考到动词意思：处理。“广度”即考研阅读会的出现3%的超纲词，但是超纲词永远不会出题。
最后阶段考研词汇的背诵抓住两点：
(1)不断重复为主：要降低一次背诵的期望值，重复是解决遗忘的最好办法
(2)阅读巩固为辅：在阅读真题中巩固单词的含义。考研英语大纲规定5500个单词，除去高考大纲规定的2000个单词。剩下的单词中有1800 个高频词汇在最近15年真题中反复出现。如上文所举的08年21题中 vulnerable 在04年第4篇文章第三段，06年31A ，07年31.C都出现过，而susceptible 在05年31.B 也出现过。由此可见核心词汇总是在不断重复的。把真题中的词汇搞透了，考研的词汇就解决了一大半。
同时考生应注意词汇考查的最新趋势：将大纲词汇以变形的形式(主要是加上词根词缀和简单词组成的合成词)出现。如07年考查overrate. rate是做动词表示“评估”，over-前缀表示过多。所以该合成词表示“高估”。而干扰选项将其偷换为overlook(忽略)。应对最新的考查趋势的方法是(1)了解常考的前后缀 (2)将简单词背熟，以便能迅速识破由这些简单词组成的合成词。
(二) 句子：要做到真题阅读中每一个句子都能够划分出成分。
很多同学反映自己做阅读速度过慢，除了一些词汇不认识之外，另一个重要的原因就是阅读长难句的速度有待提高。请记住：考研阅读的速度取决于你在短时间内理解长难句的速度，把所有的长难句都掰扯明白了，考研阅读不就过关了吗!
考研阅读中的长难句构成方式有以下四种：
1、合并简单句，变为带有3大从句结构(即名词性从句、定语从句、状语从句)和and并列平行结构
2、把原本分开的句子组合，用固定的句式和固定搭配结合在一起，如from…to … not only …but also… more …than…