一、培养目标
培养从事语言学及应用语言学专业的教学、研究工作及相关工作的高层次专门人才，毕业时应具备较高的马列主义理论水平、良好的思想道德素质、系统而坚实的专业知识和较强的专业科研能力以及健康的身心，成为高素质的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的建设者。
二、研究方向
1.应用语言学
2.汉语文教学研究
3.对外汉语教学
三、学习年限
全日制硕士研究生三年，在职研究生四年，修满38学分。
四、教学实践与社会实践
参加面向本科学生的授课、辅导、批改作业等教学活动和必要的社会实践与调查活动，完成教学工作量折合讲课16学时以上，计2学分。
五、考核方式
学位课程、必选课程考试，其他课程考查。成绩合格并累计修满38学分方可毕业。
六、培养方式
系统的学科理论知识学习和进行科学研究、参加实践活动相结合，导师组集体培养和专业方向导师具体指导相结合。
七、学术活动
参加本学科专业的学术会议或进行学术专访一至二次，听取学校范围的学术讲座不少于10次，参加教研室的有关教研和科研工作，在论文答辩之前，研究生结合本人的学位论文选题在本科生、研究生或教师范围内作一次学术报告，必须在正规学术刊物上发表一篇以上与研究方向一致的学术论文。
八、学位论文
第四学期初确定硕士学位(毕业)论文题目并通过开题报告论证，写出论文工作计划。第五学期完成论文初稿，第五学期12月份进行论文进度检查。第六学期4月份定稿打印，写出中外文摘要，5、6月份组织论文评阅和答辩。
九、参考书目及相关重要学术期刊
主要参考书目
《普通语言学教程》费尔笛南 ·德.·索绪尔，商务印书馆2001年版
《中国语用学思想》陈宗明，浙江教育出版社1997年版
《应用语言学综论》冯志韦，广东教育出版社1999年版
《语言学方法论》桂诗春，外语教学与研究出版社1998年版
《西方语言学名著选读》 胡明扬，中国人民大学出版社2002年版
《认知语用学概论》熊学亮，上海外语教育出版社1999年版
《认知语言学概论》赵艳芳，上海外语教育出版社2001年版
《汉语文化语用学》钱冠连，清华大学出版社2002年版
《修辞学通论》 王希杰，南京大学出版社1996年版
《语义学》(英)杰弗里·N·利奇，上海外语教育出版社1987年版
《汉语语义学》贾彦德，北京大学出版社1999年版
《社会语言学》陈原，商务印书馆2004年版
《文化语言学》邢福义，湖北教育出版社1990年版
《语用学论要》 陈克守、尹海良，山东电子音像出版社 2003年版
《汉语音韵学论纲》张诒三，中国广播电视出版社2004年版
《词语搭配变化研究》张诒三，齐鲁书社2005年版
《汉语史稿》王力，中华书局1980年版
《中国语言学史》王力，复旦大学出版社2006年版
《中国学术名著提要·语言文字卷》胡裕树，复旦大学出版社1995年版
语文教学和对外汉语教学方面的代表性著作
重要学术期刊
《中国语文》、《语文建设》、《语文学习》、《语言研究》、《语言文字应用》、《当代语言学》、《修辞学习》、《人大复印资料·语言文字学》等。
十、同等学力考生补修的大学本科主干课程
1.现代汉语
2.古代汉语
3.语言学概论
4.中国古代文学