考研数学全年四阶段复习规划建议

时间:2018-02-15 编辑:肖媚 手机版

  考研数学复习要如何规划呢?下面是小编搜集整理的考研数学全年四阶段复习规划建议,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!

  第一阶段基础夯实(2-6月)

  首先,根据自己所报院校和专业选择适当的数学卷种,数一、数二还是数三,明确考试科目,然后选择好学习资料,全面复习。

  这一阶段,主要是读懂教材,真正理解教材的基本概念,基本定理、基本方法,夯实基础。考研数学,重视基础知识的考察,有很多历年真题都是教材原题的再现,或者稍微改变,在复习时,一定要真正理解知识点,通过课后习题及时巩固,真正做到举一反三。

  第二阶段强化提高(7-9月)

  这一阶段主要任务是熟悉常考题型,掌握解题方法和技巧。

  经过基础阶段的学习对于知识点有了一定程度的掌握,强化阶段主要学习的资料是复习全书,需要把知识点连成一条线,清楚各章的重点和难点,熟悉考研常考题型,掌握重点题型的解题方法和技巧,注重知识点与其他知识点的联系,做到融会贯通。

  第三阶段模考冲刺(10-12月)

  主要任务是研究历年真题,掌握常考题型和高频考点。

  至少把近10年的真题,做两遍。第一遍是成套地进行模拟训练,最好是卡在上午8:30-11:30进行模考,一方面是调整自己的做题状态,一方面是检测和提高自己的做题速度。通过做真题,熟悉考试常考题型和考点,以及题目的突破口,针对自己不太擅长的题型做一些模拟题进行练习练习。第二遍就是把自己做错的和不会做的题目再重新做一遍。

  ▶第四阶段考前点睛(考前15天)

  主要任务是查缺补漏,考完的15天。把自己的易错点,易混淆点,再有针对性的进行复习一遍。如果时间允许的话,再把近5年真题中的错题和不会做的题目,再仔细算一遍,一方面是保持自己的手感,一方面起到一个临阵磨枪的作用,对于一些重要题型,再巩固巩固。

  总之,考研数学复习是长期的体力活,考研数学一定要早点着手准备。

  拓展阅读:考研数学如何充分利用教材

  一、重视结合大纲复习

  大纲不仅是命题人要遵循的法律也是我们复习的依据, 考试大纲和教学大纲是有区别的,一般教材上的内容只有 60%左右会考查到,所以有很多内容考试是不要求的,看了等物做无用功。现在大家用去年的大纲也完全可以,因为数学考试具有稳定性, 大纲一旦改变, 会稳定几年。 数学的试题不同于政治的试题,数学试题具有连续性和稳定性。细心的同学可能注意到了,对不同知识点大纲有不同的要求,有要求理解的,有要求了解的,有要求掌握的,也有要求会求会计算的。那么我们应该怎么来对待呢?在基础阶段复习中,大家不要在意这几个字的区别,从历年试卷的内容分布上可以看出,凡是考试大纲中提及的内容,都有可能考到,甚至某些不太重要的内容,也可以以大题的形式在试题中出现。由此可见,以押题、猜题的复习方法来对付考研靠不住的,很容易在考场上痛失分数而败北,应当参照考试大纲,全面复习,不留遗漏。

  当然,全面复习不简单的就是死记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容、各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,要努力使自己理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识,而且记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到。这就是全面复习的含义我们都需要把它掌握了。而在以后提高阶段中,我们就需要有针对性的复习,在考试大纲的要求中,对内容有理解,了解,知道三个层次的要求;对方法有掌握,会(能)两个层次的要求,一般地说,要求理解的内容,要求掌握的方法,是考试的重点。在历年考试中,这方面考题出现的概率较大; 在同一份试卷中, 这方面试题所占有的分数也较多。

  "猜题"的人,往往要在这方面下功夫。一般说来, 也确能猜出几分来。但遇到综合题,这些题在主要内容中包含着次要内容。这时,"猜题"便行不通了。我们讲的这时要突出重点,不仅要在主要内容和方法上多下功夫, 更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系,以主带次,用重点内容提挈整个内容。主要内容理解透了,其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容,而是从分析各内容的联系,从比较中自然地突出主要内容要求理解,掌握的考的频率高,常常是以大题的形式出现,大家需要重点来复习,把它吃透;要求了解,会求,会计算的知识点考得频率低一点,所以要求也稍微弱一点, 大家花在上面的时间可以相对少一点。 这样复习的时候才能做到有的放矢。

  二、重视做题质量

  基础阶段的学习过程中,教材上的题目肯定是要做的,那是不是教材上的所有题目都需要做呢?具统计, 《高等数学》的教材上题目共 1900 多道, 《线性代数》教材上共 400 多道题目, 《概率论与数理统计》教材上共 600 多道。学习数学,要把基本功练熟练透,但我们不主张"题海"战术,其实上面我们已经清楚大约要做的题目数量,这阶段我们提倡精练,即反复做一些典型的题,做到一题多解,一题多变。要训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练习题,要做到不用书写,就像棋手 下"盲棋"一样,只需用脑子默想,即能得到正确答案,这样才叫训练有素,"熟能生巧"。基本功扎实的人,遇到难题办法也多,不易被难倒。相反,作练习时, 眼高手低,总找难题作,结果,上了考场,遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了,将其归结为粗心大意,确实,人会有粗心的,但基本功扎实的人,出了错立即会发现,很少会"粗心"地出错。

  三、重视复习效果

  看教材不是看小说, 看完就算了。 看的过程中一方面要提高数学的复习效率,不和别人比速度。要做到能用自己的语言叙述大纲中的概念和定理,切忌"一知半解"。不要一味做题而不注意及时归纳总结。及时总结可以实现"量变到质变"的飞跃。不要急于做以往的"考研试卷",等到数学的三门课复习完毕并经过第二阶段的复习再做,这样的效果会更好些。既可了解考什么、怎么考,又可检验自己复习的情况。同学们还要不骄不躁,持之以恒。另外,我们一定要对自己看过的东西进行检验,看完一章后要看下自己是否可以继续下一章节的学习。那如何来检验呢?我们的方法是:做和考研比较接近的测试题。一般来说书后习题是不能反映出大家对每一章的掌握情况的。因为我们的目标不是期末考试而是考研,课后题是不能说明问题的, 大家应该通过做一些难度适中的题目才能解决这个问题。

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