一、培养目标与基本规格
培养掌握(现代教育技术)学科领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能够从事基础教育领域教学和管理工作、具有良好的教师职业素质的高层次应用型专门人才。此类人才的基本规格如下：
1.熟悉国家有关基础教育的方针与政策，热爱教育事业，热爱教师职业和教学工作，具有良好的教师职业道德。
2.具有宽厚的文化基础与(现代教育技术)专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在(现代教育技术)教学方面视野开阔、现代意识强，熟练地掌握现代教育技术与方法，具有较强的学科教学研究能力并能写出有一定质量的教学研究与改革的科研论文。
3.具有较高的人文素质、科学素养，熟悉基础教育课程改革的最新进展，了解学科前沿和发展趋势。
4.掌握一门外语，能比较熟练地阅读本学科专业的外文资料。
5.具有健康的和良好的心理素质。
二、学习年限与培养方式
1.学习年限一般为2年。
2.主要以课程学习为主，同时重视实践课程和学位论文的撰写。课程学习采用学分制，总学分不低于30学分。
3.培养采用校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、课程与学位论文等多个环节的指导工作。注重培养实践研究和创新能力，提高专业素质。
4.在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，一般安排在第二学期。
5.公共学位课教学由学校研究生部统一组织;专业课和选修课由各学院负责开设。
三、学位授予
学位论文通过专家评阅并符合学术道德规范要求，可提出学位申请。在学位论文评阅人和答辩委员会成员中，一般要求有一名从事中小学或学前教育工作、具有高级职称的教师参加。
为了保证硕士学位论文的质量，各位导师应注意抓好学位论文选题、开题报告、课题检查、组织预答辩、答辩等重要环节。
研究生完成规定的课程学习和实践要求，修满规定的学分，提交1篇基础教育研究调查报告或在基础教育类期刊上公开发表1篇学术论文，完成学位论文并通过学位论文答辩，按照陕西师范大学硕士学位授予办法，获得教育硕士学位，颁发硕士研究生毕业证书。
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