对于报考教育学专业的考生来说，这个复习的冲刺阶段应该把复习的重点从知识的理解记忆转向知识点查缺补漏、真题审题训练、答题速度、答题准确度以及模拟演练等方面。下面是小编搜集整理的一些复习建议，为广大考生提供一些复习策略。
每天复习一遍考试大纲
同学们每天都要用10—20分钟的时间复习一遍考试大纲，让头脑中的多个知识点建立点与点之间的正确联系，对于记忆模糊的部分要做到随手翻看教材准确找到知识点立刻补漏，正确的框架性记忆不但能帮助同学们把握复习要点，也有助于同学们在考场上面对试题时，快速准确的将考点还原成知识点。
1. 整体梳理法。在考前，首先要从章的层面梳理。这种方法适用于除中外教育史之外的其他三个学科。
教育学原理部分，教育的产生、发展与社会的发展、人的发展、教育的目的密切相关，有了对教育的基本的、统一的、正确的认识，才能建立教育制度，进而设置合理课程，教学方法、手段，教育内容等。教育心理学部分，掌握个体身心发展的规律、关于学习的各种理论观点是进行教育研究的基础，教育研究必然要关注学习活动，学习动机的产生，维持推动学习活动的展开，学习活动一定会涉及到知识的建构、技能的形成，问题的解决与创造力的培养以及社会规范学习与品德发展。教育研究方法部分，大纲各章的安排明显体现出教育研究的整个过程，首先是教育研究的选题与设计，这是进行研究的第一步，之后就要通过文献检索了解该选题过往的研究进展，并选择适合的研究方法。进行教育研究主要有四种方法：教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究和教育行动研究，之后通过对所获得的研究资料的整理与分析得出研究结论并以研究报告的形式呈现。
2. 知识点展开法。在各学科中都有考试所要考察的重点章节，大纲中每一个知识点的展开都是一道简答题。例如关于孔丘的教育实践与教育思想，大纲中列出了众多的条目，同学们看到“有教无类”与教育对象就应该马上回忆起“有教无类”是孔子私学接受弟子的基本原则，也是孔子关于教育对象的基本主张，进而想到“有教无类”的原意、实践、历史作用等。如果记忆不是很清楚，就要马上翻看教材。因此，通过大纲检索教材的方式更容易做到对知识点的查缺补漏。
3. 知识点串联法。上述两种翻看大纲的方法可以帮助同学们按照大纲中的章的安排顺序，章节知识点的展开两种方式进行复习，对于回答简答题和分析论述题时理清知识的边界非常有效。除此之外，还要采用知识点串联法进一步在各章节具体知识点之间建立联系，加深对知识的理解。教育与社会的关系，教育与人的关系是论述其他教育问题的前提，教育学原理部分关于教育目的的主要理论有个人本位论，社会本位论，内在目的论，外在目的论等。教育心理学中也有基于社会建构主义、人本主义引发的理论观点，基于相关知识点在大纲中跨章节、跨学科的搜寻相关联的知识点进行思考能够帮助同学们在做主观题时回忆出更多的内容，有更多可以发挥的材料。
4. 同类知识点辨析法
大纲中有很多知识点的逻辑结构是相似的，但具体内容中既有相同之处，也有不同之处。中外教育史中列出的教育家一般大都会涉及对人性善恶、教学对象、教育内容，教育目的、功能等方面的论述，同学们翻看大纲时，看到一个教育家的名字就要立刻在头脑中回忆出持类似或截然相反的观点的其他教育家还有哪些。同类知识点辨析法同样适用于复习教育研究方法部分中所列出的四种研究方法。因此把这四种研究方法的特点、优缺点集中起来进行思考，对于回答选择题、分析论述题非常有帮助。
演练紧抓历年真题
距离上考场的日子越来越近，同学们一定要重视对历年真题的复习。真题的价值不言而喻，每天抽出一小时的时间对历年真题反复查看、思考，可以提前找到出题的思路、适应考题的难度并演练答题的技巧。
1. 随意翻看法。随意翻看法，是指随意翻到一道真题，立刻在头脑中进行分析，该题目考察的是对单一知识点的记忆、理解还是对相关联知识点的辨析。例如2014年的第6题“我国现行学制是什么”考察的就是对单一知识点的记忆，而2015年的第55题“试析陶行知和陈鹤琴教育理论的共同特点”就是考察对相同教育观点的辨析。随意、调阅式的翻看历年真题，可以使大脑思维更加灵活;教育学专业试题的题量大，题型多，出题灵活，可供思考的时间非常有限，所以同学们保持思维的灵活性非常重要。
2. 试卷整体浏览法。把历年真题从第一题到最后一题仔细阅读一遍，能够加深对整张试卷考察知识点的理解。阅读题目和阅读大纲是一样的思路，只不过大纲列出的都是上位概念的知识点，而试卷中的知识点都非常具体，结合两者，可以很容易找到自身知识点的漏洞，此时再去有针对性的翻看教材才是有效的。
3. 考点搜索法。同学们在复习历年真题会发现有些知识点反复出现。同学们可以就一道真题去搜索历年真题中所涉及到的相同知识点，看看相同的知识点的多种题型和表述方式，在思维上建立知识点与考题的联系。这样在考场上遇到相同的考点就不会感到陌生。
4. 题型分析法。复习真题的一个重要方面就是要根据不同题型找到适合的答题方法与答题技巧。单项选择题，只要能够快速找到正确选项，就不要拘泥于思考形式。辨析题，一定要学会分类。阅读题目分析题型很重要，首先分清题型是对易混淆的概念的辨析，还是对某种逻辑关系的辨析(如教学设计与教学目标的关系、教育制度和学制的关系、知识与创造力的关系等)，还有对某种观点的判断。尤其是中外教育史部分，一些名家、名作、名言、理论以及一些容易混淆的内容也经常做为辨析题的考点。简答题，作答时把知识点从点到线再到面按层依次展开即可，所谓的点就是题目中的关键词，线就是关键词下一级的知识点，也就是采分点，一定要按条目，有次序的展开，而面就是要对条目适当展开论述。分析论述题，分为必答题和选答题两部分。最近几年，必答题部分越来越频繁地出现附带大量材料的论述题，对于这类论述题，准确提炼材料信息是关键，在作答阐述时还要做到结合材料与理论观点加以分析，引用的理论观点要鲜明、突出。必选题部分，大纲明确规定第Ⅰ道考查教育心理学的内容，第Ⅱ道考查教育研究方法的内容，选择第Ⅰ道题作答很容易出现要么得超高分要么得极低分的情况，而第Ⅱ道题往往是由几个分问题组成，所以选择第Ⅱ道题作答得中间分的情况比较多，因此，同学们要根据自己的复习情况选择比较有把握的考题作答，没有足够把握的时候，就选择第Ⅱ道题作答。
实景体验模拟考试
对于模拟题，不要贪多，只要3—5套就可以了，也不必过分看重模拟试卷的得分，重点要放在模拟考场的真实状态上，以保证自己在真正的考场上可以更加从容自如。在四种题型中，单项选择题一共45道，题量大，但总分才90分，一般总时间不超过35分钟;辨析题应安排一定的审题、思考和判断时间，可在20～25分钟内完成;简答题要当作小型论述题作答，篇幅不能太短，一般在55-60分钟搞定;分析论述题虽然只有三道，但是分值高达90分，而且还有一道选答题需要做出选择，可留出70分钟作答;最重要的是，务必留出10分钟左右的时间认真涂写答题卡，并做好试卷的整理工作。
由于一些在平时记忆准确的知识点在考试时可能就变得不那么清晰了。一方面，要从试题给出的关键词进行回忆，尽量写上几点，另一方面依据知识的连贯性，试题对同一知识点反复考察的规律，可以通过快速浏览整张试卷回忆起相关知识。