考研专业课复习攻略

发布时间:2017-06-01 编辑:颖瑜

  专业课对于考研的学子是至关重要的,暑期即将来临,2017考研的同学应该如何启动专业课的复习?小编整理了相关内容,希望这些建议可以帮到你。

  复习什么

  如果你已经确定了你的目标院校和专业,甚至都和导师接头了,那么你要做的就比较简单了,去目标院校官方网站上找近三年的招生简章和专业目录,再确定一下你要去的那个地方到底考什么。

  现在咱们国家被快餐文化催得有点浮躁,最具体的表现就是College变成University,一个学校好几个学院都招收同一个名称的专业,央财有四个学院都开设产业经济学,但是考的并不是完全一样,也不是完全不一样,所以必须反复看看专业目录,除了招生人数和考试名称,必须要看看范围是什么,避免到了考场上你发现专业课那张卷子除了姓名和准考证会填之外,其他一律不会。

  如果你还没有确定目标院校和专业,最起码知道要考哪个学科门类了吧。但凡你纠结的几个专业,肯定是比较相近的,你不可能纠结“我到底是学文学,还是学化学”对吧。

  根据分析,统一学科门类下,甚至相近学科门类下,有至少20%的学科交叉,也就是说不管你学什么专业,都有至少20%考的是一样的。这20%都是什么知识?基础知识。而且是基础中的基础。你能把这20%学好,起步阶段已经能算是胜利了。

  如何复习

  学什么解决了,那起步阶段如何学呢?拿过来一本书就看,肯定不行。记住,有两件事你要做。第一件必须去做,第二件最好来做。

  必须去做什么

  如果考的专业是法律硕士这样的全国统考专业,那你一定要去听听导学课(如果有导学课的话)。导学课都是免费的,而且导学课的老师会告诉你,你的学科考研的变化,哪些知识点是重点,哪些是难点,哪些是考点。知道了这些,你就能知道以后怎么复习。

  最好去做什么

  去目标院校的论坛上看看,比如北大未名论坛、对外经贸大学的呆鸟论坛。这里面有很多有用的信息,信息解读了以后就不叫信息了,叫情报。

  开展复习

  专业课复习,你先要把考研复习的总体时间分成四个大的阶段,第一阶段:基础阶段;第二阶段:强化知识阶段;第三阶段:冲刺阶段;第四阶段:临战阶段。在这里重点讲一下第一阶段。

  第一阶段,从你开始复习,到五月份结束(几乎已经结束了,别说你还没复习。),这个阶段需要做的就是三个字:打基础。

  对于理工科的同学来说,你的知识点是连续的,如果你的基础没有打好,那么到了后期冲刺阶段,做综合题的时候会很郁闷。文科虽然知识点并不那么连续,但是你的基础出现断点之后,到了后期冲刺的时候总会有那么一些漏洞,多选题做不对,主观题答不到点。

  那么基础阶段应该怎么复习呢?

  首先研究参考书的目录,多看几次,把目录看熟,总结出它的脉络。然后开始对照着所听的导学课开始有计划地看标题、子标题、知识点,最后添肉。这段时间一定要记住,就是打基础。不要觉得你的基础有多好,从书上抽出来的例题你很有可能答不上,就像是咱们的高考,越是简单的题零分率越高。

  总之,考研结果的好与坏与基础是否打牢有很大的关系,希望同学们都能在前期的备考中夯实基础,踏实的进入强化阶段。

  专业课复习方法

  有的同学们关于备考方面没有确定的方法,下面给同学们具体的讲一下。

  专业课复习要着重利用好两大武器:“参考书目”+“历年真题”,以下是为帮助同学们充分利用好这两大武器而提出的学习方法建议。

  1、参考书的阅读方法

  1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系做初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读此书的内容。

  2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容量大,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。

  3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材,尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

  2、要学会做笔记

  1)通过目录法、体系法的学习形成框架后,在仔细看书的同时应开始做笔记,笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度,但是随着时间的发展,会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。

  2)做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上,而是把书上的内容整理成为一个个小问题,按照题型来进行归纳总结。

  3、真题的使用方法

  认真分析历年试题,做好总结,对于同学们明确复习方向、确定复习范围和重点,做好应试准备都有十分重要的作用。

  分析试题主要应该了解以下几个方面:命题的风格(如难易程度,是注重基础知识、应用能力还是发挥能力,是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。

  同学们可以根据这些特点,有针对性地复习和准备,并进行一些有针对性的练习,这样既可以检查自己的复习效果,发现自己的不足之处,以求改进;又可以巩固所学的知识,使之条理化、系统化。

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