GRE考试的改革钟声已经敲响，之前在中国大陆实行近10年(2002-2011)的Split Test将成为历史。因此新GRE考试相对于其前一代的旧GRE考生的体型变化成为考生的密切关注点。从GRE的Verbal Reasoning(语文部分)的角度来看，填空题型发生了较大的变化。其中最为新奇的变化在于增加了以前从未出现过的三空题，现在笔者将在本文针对新GRE的三空题详细介绍其解题技巧。
题型特点
首先，我们来认识一下三空题的特征。根据ETS的官方指南的说明，三空题具有以下题型特点：题干部分是由1-5句话构成的短文，整个短文中包含3个空格，每个空格有3个选项且各个空格对应的选项相互独立 (即一个空格的选项的选择不影响另一个空格的选项选择)，考生需要选出答案使得整段话在逻辑和意思上构成一个连贯的整体，且考生需要选择出所有空格的正确选项才能得分。
解题技巧
弄清楚三空题的“长相”之后，接下来笔者将详细介绍如何解答三空题。事实上，纵观ETS在官方资料中所给出的三空题题目，我们可以发现其解题所运用的基本逻辑关系仍然是传统GRE填空中的内容，只是在更大程度上把长难句结构糅合在一道题中，并且也正是由于题干的内容信息和空格增加，导致逻辑关系更加繁多。因此，结合以上三空题的特征，笔者总结了解答三空题的三大技巧。
第一， 寻找signpost(逻辑关系指路标)，判断逻辑关系。
通览题干之后，要找出对于本道题的逻辑关系有明确指示作用的标志物，即signpost。例如，转折关系的signpost有despite, although, however等等，因果关系的signpost有for the reason that, because, consequently等等。值得一提的是，逻辑关系指路标除了可以是词语或词组之外，还可能是标点符号或者一些特殊的语法结构等。比如说冒号在填空题中一旦出现则指示前后同义的解释说明逻辑关系，而并列的宾语结构作为signpost常常指示同义的并列结构的逻辑关系。因此，这些逻辑关系指路标一旦出现在题干当中，就成为了考生判断本题逻辑关系的标志物，因而对逻辑关系的确立有着举足轻重的作用。
第二， 分清逻辑关系层次，先解线索最明显的空格。
判断出逻辑关系之后，即可运用填空的逻辑关系来解题。在进行逻辑推理寻找答案的时候注意要分清逻辑关系层次。这一点之所以在三空题当中尤为重要是由三空题的题型特点决定的，即涉及多种逻辑关系嵌套，所以分清大层逻辑关系与小层逻辑关系是能够理清逻辑脉络的必要前提。再次值得考生注意的一点是，解答空格的顺序与空格在题干中出现的顺序没有必然联系，永远把握住“先能解哪个空就去解哪个空”的原则即可，同时，先解答的空格可能帮助考生进一步解决后面的空格。
第三， 整体主题一致，句间无反则同。
三空题的题干长度决定了其信息量较其他填空题更加繁多，因此对考生在阅读题干时的大脑容量提出更高的要求。在考场的紧张环境中，很多考生会因题干信息过多而无法准确把握和提炼信息来解决空格，比如说题干有四句话，考生在读到第三句的时候可能已经无法判断出和第一句话到底有没有联系了。针对这一问题，笔者强调在解答三空题时一定要注意“整体主题一致，句间无反则同”的原则。纵观ETS在官方资料中所给出的三空题目,我们发现三空题的题干部分虽长达短篇阅读的长度，但是整段题干的主题是一致的，即是围绕着一个中心对象叙述的;其次，根据填空题的逻辑关系规律，三空题的每句话与每句话之间，如果没有明显的反义关系，则符合广义上的同义关系。因此，考生把握住以上规律性原则，每往下读一句话，就思考其与上下文的联系，就能达到对题干的大量信息的有效驾驭。
样题解析
为了使得考生对以上解题技巧有一个更加直观和具体的认识，笔者将详细解析以下两道题目来帮助各位考生学习并掌握三空题的解题技巧。
首先来看一道来自于《The Official Guide to the GRE revised General Test》(新GRE的官方指南)的样题。题目如下：
It is refreshing to read a book about our planet by an author who does not allow facts to be (i) ____ by politics: well aware of the political disputes about the effects of human activities on climate and biodiversity, this author does not permit them to (ii) _____ his comprehensive description of what we know about our biosphere. He emphasizes the enormous gaps in our knowledge, the sparseness of our observations, and the (iii) _____, calling attention to the many aspects of planetary evolution that must be better understood before we can accurately diagnose the condition of our planet. (OG-P49.1)
BLANK(i)
BLANK(ii)
BLANK(iii)
A overshadowed
D enhance
G plausibility of our hypotheses
B invalidated
E obscure
H certainty of our entitlement
C illuminated
F underscore
I superficiality of our theories
解析：通览题干之后，不难发现题干是由两个长句子构成，且其主题是在论述和评价一个作家的一本书。并且由题干的“refreshing”一词就可以判断出整段话对该作者及其作品的基本态度为正评价色彩。接下来，联系题干大意和空格出现的位置，我们发现第一句话的前后分句由冒号连接的，而冒号在填空题中是指示前后同义的解释说明的逻辑关系的signpost，因此第一句话的前后两个分句满足广义上同义的关系。细看两个分句的内容，第一分句的中心意思是这个作家不允许事实被政治如何，第二分句的中心意思在于这个作家不允许政治纷争对他的全面描述如何，因此，虽然在句式表达上，第一分句运用被动结构，第二分句运用主动句式，但是两个分句的基本意思明显是同义重复。因此，我们可以判断出第一空格和第二空格都是填上一个该作家所不允许的政治对事实所做的一个动作，应为同义词，且由于整段内容对作者及作品是正评价，所以说明作者不允许政治对事实做负面的动作，故寻找两个同义且负面的动作即可，纵观前两个空格对应的选项，只能选择A overshadowed(遮蔽，使失色)填入第一空，E obscure(使模糊)填入第二空。