练习听力，不只是听写听写，一听就写这么简单
对于听写到底是怎样的，很多人其实是有误解的，认为听写仅仅是听到，然后写下来，这么简单，其实真的是听写很多的人，一定会对这样的说法嗤之以鼻的，这就好比是外地人都认为广州人吃老鼠和猫，也认为东北人都打老婆一样，是一种无知者的无畏。
听写这事，对于对初级的考友来说，是有很多的问题的，比如说能不能暂停录音，应该听几遍，我听一个小时是不是很耗费时间。在这里，飞渡老师可以郑重的告诉大家：一、可以暂停录音，二、可以听5-10遍。三、对于初级考友来说，一分钟的一段材料，听4个小时都是很正常的。但是实际上这仅仅是听写的一些皮毛。
今天要讲点高级货!听写这事，最终的目的还是要听懂内容，直接的表现就是听写的正确率非常的好。但是实际上，要想听写正确率好，其实理解为先，才是最重要的。
对于听写这事，很多考友都会犯一个错误，就是只听，但是不思考。想知道你有没有犯这个错误，其实很简单，请你打开你的听写过的文档，看看，有没有把one-when写错的，有没有把no-know写错的，有没有把too-to写错的，有没有把know this和notice写错的?如果你犯过其中任何一个错误，那么恭喜你，你就是只听，而不思考的典型代表，当然，你也有可能把这些错误都犯过，是吧。
其实我们再来回头看着跟几个错误，这几个错误除了最后的know this-notice，其他的都是非常典型的，你只要范任何一个错误，这句话，在语法上就直接错了。当然，意思上也就直接说不通了，一旦犯这样的错误，那就直接说明你在做听写的时候，真的是只听，不思考的。你只要从大脑里过一遍，这句话是什么意思，那么，这样的错误其实就是可以避免的。请注意，这不是不重要，这一点非常的重要!
因为，你们人类在说话的时候，就是有超多的吞音、吐音、以及连读的，大家可以看一下The newsroom这个美剧，你只要仔细的比较一下你听到的内容和你看到的字幕，那你就会非常惊愕的发现很多内容都被连读、弱读、甚至不发音了。回头再来看看我们自己说的中文，你可以自己先观察一下，你跟周围人的交流，很多内容也是被弱读，甚至不发音了。比如说，我们说妈妈，的第二个妈字，我们说的就非常的轻。
这给我们一个什么样的启示?听力这东西，是要靠意思来反推内容的!
换句话说，在听写的时候，一定是要通过正在说的内容的前后文的语境来判断这里听到的内容，才能够极大的帮助我们提高自己的听写内容的正确率。只有靠前后文的内容，来能够帮助我们推断正在听的是什么内容!而且，在真正考试的时候，我们的脑子里，也是要随时解析我们听到的内容是什么意思，这也是一个很好地锻炼的过程。
飞渡老师甚至可以说，不思考的听写，是一种舍本逐末的听写!听写的过程就是要通过，语法、意思、逻辑、发音来进行全方位的判断，当我们遇到的材料的内容越快，我们对于音的识别的重要性就越低，尤其是在中高级听写包里面，我们的第一判断依据，本来就应该是意思，和语法。至于读音，只能作为第三判断依据，甚至第四判断依据!
当说听些没用的时候，有没有想过，是不是自己的听写做的不对呢?
要知道，听力是一个全方位的考察，你对于单词，意思，逻辑，发音，内容的判断，缺失其中任何的一项，都有可能会使你止步不前。
那么在我们平时练习时，听写的正确步骤是什么呢?
1. 听文做题。按照考试时间和节奏，用TPO做模拟练习。
2. 对答案标注出错处，再听并改错，但不看听力原文。这里的改错指通过反复听，尽量找出自己之前漏听或听错处。
3. 看原文改错。对于反复听还是听不懂或不理解的地方，看听力原文并改错。对于上个步骤与这个步骤找到的错题要在错题本上进行积累，标注出错误原因。是定位错误?还是无法把握听力中的长难句句型?还是单词不认识或不理解熟词僻意?还是对于某些发音规则不熟悉?(如连读处、省音处、h音的击穿处无法辨识等)
4. 泛听听抄。在反复听、改错后，考生对于原文结构与词汇已有一定把握。在此基础上，再放听力不按暂停，边听边写出听力材料大致内容。此处锻炼的是速记能力与一心二用(边听边写)的能力。
5. 精听听抄。再次放听力，放一句暂停一次，将上个步骤中没有写出的地方补充完整。这是对于听力内容的详细把握，也是对于托福常考词汇语法点乃至知识点的积累。注意：一定要每句结束后再按暂停，锻炼记忆长句子的能力。