很多同学马上要入读美国的中学，而如何选课是摆在他们面前的第一个难题。下面是小编整理的美国高中选课技巧及建议，欢迎阅读！
首先，高中课程选择非常关键，这在很大程度上会影响到学生能进什么层次的大学和未来就读的专业方向。而课程选择不合适，会影响到学生的GPA，而GPA是大学申请的一个关键审核要素。在此，我要引入一个名词“Academic/ Curriculum Year Book，有的学校叫做Academic Year Calendar/ Academic Guidelines, 都差不多一个意思。这个就相当于美国高中的教学纲要，每个学校都有这么一本。每一所学校里的课程表都是由学校教务管理人员(school Superintendents)和各学科领域(subject area)的领导以及相关教师共同制定的。学校的指导部门(guidance services)和管理部门(administration)要发一本指导手册(Academic Guidelines)，以帮助那些学生来年选课，并制定出一个4年计划，合理有序地安排4年的高中学习生活。这个指导手册，学生和家长也可以直接从学校的官网上下载。一般而言，学生或者家长可以从这个里面了解到，学校共开设了哪些课程，每门课大概是什么内容，明确了毕业学分要求，毕业要修多少学分，必修要修多少学分，选修要修多少学分，一学年要修多少学分，达到这些要求学生才能顺利毕业等等的一系列信息。个人认为，只有全面了解了这本介绍里面的相关内容，才能进行下一步的如何选课。所以，家长和学生们，一定要好好了解这个课程指导手册。
接下来，在美国高中，学生应该选什么课，什么课可以选，什么课不可以选，主要由以下因素决定：目前学校的要求，学生过去的学业成绩、标准测试的成绩、指导老师(counselor)的建议以及家长的要求。在每一所学校一般都有一些教师(counseling staff)对美国高中学生的学业或生涯作规划指导(academic or career counseling)，并专门设有一个指导咨询办公室(Guidance Counselor office)，以保证学生选课适当，符合自身的发展与需要。除选课指导外，还包括学习技巧、目标确定以及未来角色定位等。但说到这里，需要点名一下，由于过去两年跑学校跑的比较多，和学校的学术指导老师也有过沟通，大多数学校的这个指导办公室基本满足不了中国家长对学生要求的期待。而且，很多时候这些所谓的“Academic Advisor”并不是很明白学生的情况，因而给予的建议也比较有限，因而在选课方面，家长和学生还是要结合学生的自身情况，远景目标，多方收集讯息，自己先有一个选课的概念，再去和学校的导师沟通。
每年的四月中下旬是学生开始选下学年课程的季节，学术顾问在老师的配合下将选课卡、学校课程目录以及参考材料发到学生手中，不同的学校，课程目录不同，一般学校课程目录从50门到200门不等，十几大类课程，课程的设置要看学校的学术实力。学生根据必修学分要求、兴趣所在、课程难度选择课程，然后填写选课卡，提交学术顾问，完成选课。这样的程序在每学期末的一个月前就要进行一次，以保证9-12年级学生下一学期的学习能够顺利进行。当各个学科领域的负责老师都确定了下一学期开出的课程及相关的任课教师后，将课程表交学校的教务管理人员，最后制成全校的总课表。
在选课方面，给出的建议是：
多和自己的学科老师沟通自己的学习状况，给你上课的老师，对你的学习掌握程度要比学生顾问了解的多。而学术顾问是在收集学科老师的信息基础上，给出一些建议，但你遇到的学术顾问是否专业，是否负责就要看你的运气了。我和我的一些在美国读书的学生的学校顾问沟通过，有的学校导师对学生还比较了解，有的导师真的聊不出来什么有价值的东西，对学生的情况也不算了解，并且也给不了什么有建设性的意见，这个时候还是要自己多利用周边资源，必要时候也可以和自己的学姐学长请教他们对已经上过的某个课的经验。
2. 即使有的在校顾问并不是很专业和精通，但还是建议学生跟自己的学习顾问深入谈一次，把你的问题列出来，让他们给出反馈，之所以这样是因为学习顾问对于他们不懂的东西，他们可以去做调查，去咨询其他老师，相对而言，他们能比你更快了解本校课程设置和规划。
3. 11年级开始，要和大学指导老师沟通要将自己的现有情况、未来升学计划大学，让指导老师根据经验向你提一些学习建议和升学建议，譬如，本校毕业生常去的大学是哪些之类的;
4. 选择必修课程的时候，相关课程根据难易程度又分为普通、强化、AP、大学课程几个等级，一定要注意几条：
A. 不要逞强去修AP, AP可以也不是越多越好;
B. 修完本年级规定的课程，不要把今年的课程拖到下一学期或者下一年去修;
C. 在课程选择上，选择感兴趣、有优势的课程，感兴趣奠定了未来学习方向，有优势决定GPA平均成绩，未来能去什么层次的学校。