每年3月份的SAT只在北美设立考区，而且也只有SAT1的考试。同时因为SAT改革在即，亚太考取出新试题的可能性几乎为零，从去年亚太地区大面积使用旧题而导致学生成绩delay的情况就可以初见端倪。所以北美的试题在亚太区考试出现重复的可能性会更高，因此这篇考试快报对于即将参加5月份和6月份的考生来说显得异常珍贵。
1. 北美SAT作文题目
[东部、中西部] Does self-discipline take fun out of life?
[西部] Does the work of art powerful enough to change people’s lives?
2. 填空部分
这次填空题目的可以说词汇难度还是较大的，以下是在考试中出现的一些比较难的词汇和对应的题目大意，筷子我检验一下吧。
(1) pastime (某学科对于某人来说超出了业余爱好的范畴，她做某个研究的事实证明这个学科对她来说绝不只是消遣)
(2) plumage (孔雀的羽毛) 干扰选项canopy
(3) monolithic (240英尺长的斯芬克斯像是用一整块limestone石灰岩雕刻出来的)
(4) fuse (对应体感amalgam)
(5) luminescent
(6) insubordinate (一个女孩从actively insubordinate 转变成grudging compliance)
其它主考词汇还有： unravel / prodigious / joviality / monolithic / jaded /
3. 阅读部分
(1) 短双比较文章
passage 1
口述历史(Oral History)的内容会随着叙述的次数增多而增加。但是学者认为这种细节的增添并不是坏事。相反，信息量越大，还原故事本来面目的可能性就越大。Analogy：口述历史就像一部俄罗斯小说，把发生在60个人身上的故事拼贴到一个人身上
passage 2
每个舞曲的背后都有一个故事。我们试图采访作曲者，甚至合音的DJ，让他们打开话匣子，然后才发现每个曲子背后都有说不完的故事，无法直接从歌词和曲调中完全说尽。
(2) 长阅读选读
关于Creativity
Creativity一直是最难被理解的人类现象之一。许多非常有才华的作家或者艺术家在他们最高产的时候往往籍籍无名，而死后才被认可，比如Emily Dickinson或者Vincent van Gogh。针对这一现象，有人(Csikszentmihalyi)提出了一种全新的对于Creative的定义，将批评界的接受当成是真正creative的标志。Creativity require three elements: the domain, the field, the person. 每一个特定的domain，比如艺术界或者文学界，都会有一群gatekeeper，如critics, teachers, curators等，称为the field。当the field 整体同意某person的work对于整个domain有推动或开拓作用时，creativity才发生。根据这个定义，van Gogh和Dickinson在死前都不算Creative，而只有整个批评界接受了他们的作品时Creativity才算发生。这个定义看似违反直觉，但细想有一定解释力。以孟德尔的豌豆实验为例：因为害怕教会，孟德尔生前并不敢发表他的工作，只敢默默种豌豆然后默默做记录。他死后50年，学界才开始把他的实验结果纳入科学理论中，他的工作才对科学理论的进步起到作用。换言之，直到此时，才有所谓真正的新领域的拓展，亦即创新的发生。
作者最后对于Csikszentmihalyi的理论的态度是偏正面，认为该理论对于一个争论已久的问题提供了一种新的讨论思路。
感兴趣的同学可以参考参考阅读(https://www.csun.edu/~vcpsy00h/creativity/define.htm)From Creativity - Flow and the Psychology of Discovery and Invention by Mihaly Csikszentmihalyi.
4. 语法部分
修改文章(IP) 讲Wikipedia和传统Encyclopedia的比较。Wiki词条其实并非都是非专业人士编纂，有很多都是专业人士在网上改，所以其实可靠度很高。开放性偶尔也会带来一些问题，比如有时候一些公众人物会请人在词条上美化自己的形象。不过一项调查表明这种修改一般在三分钟内就会被发现并纠正。Wiki的可靠性使得越来越多人依赖于它，而学校教师不希望自己的学生过分依赖wiki作为单一的资料来源。
修改句子主要考点：逻辑主语句式，平行结构，主谓一致，时态，run-on, 逗号冒号分号的使用。