测试业务能力

时间：2020-11-27 15:58:22 面试问题我要投稿

测试业务能力

测试业务能力1

问题：如果你被录用，是否马上就可来上班？

　　回答：今天听到你的聘用邀请十分感激，但学校里学业还未全部结束，论文撰写正是关键的时候，还在准备论文答辩阶段，容我回去征求导师意见，看能否抽出时间上班，所以允许我明天正式回复。

　　点评：面对开门见山的质问，如当时无法确定答复，且自己未决定真正意愿应允，应考虑到事后可能还会有更让自己心动的工作机会。在回答时即应巧妙预设一个转弯的空间。同时，避免得罪对方而错失良机，这比“对不起，我还不能回答这个问题，我必须仔细考虑看看。”这种答复圆滑的多。

问题：如果你被录用，是否马上就可来上班？

测试业务能力2

　　今天较为早起，因为今天是一年一度的白水县教师业务能力测试，为了迎接今天的考试，备战了好几天，神经处于紧张状态，的确有些紧张，不过走进考场也就是那么回事了，等待、发卷、考试，经历过十几年的模式又一次上演，说实在的有些可笑，教师考试了就能搞好教学么？考了教师就能提高教师业务水平了吗？简直有些自欺欺人。

　　所有考试的东西都忘得一干二净，唯有一题值得我思考：“你如何理解怀家长之心、尽教师之责”的.？看到这个题目让我感到既陌生又新奇，陌生是因为这学期做过去的好多事都是顺着这个思路去做的，现在一看炸眼迷糊、陌生，新奇的是虽然做过了，可写起来却无从下手，随便吧，我的答案是这样的：

　　答：很难让我用普通的语言去诠释“怀家长之心尽教师之责”，因为这个问题从本质上透析出教育者与受教育者之间的关系很微妙，所以我想用简简单单的几个故事对此进行诠释。

　　1、7、8月份的酷暑所有的北方人都能感觉得到，所有的人都应该在家里或者在低温的地方避暑休暑假，而我们（新上任的校长）却冒着酷暑走家串户，消除家长的一切后顾之忧，留住学生，留住我们的教学点，尽量减少家长不必要的开支，有学生了教师才能尽其才，显其力。

　　2、9月份，北方的天气多是阴雨绵绵，连雨天最舒服的事就是在办公室或家里睡觉，而我们没有这么做，冒着绵绵的阴雨不断地出入各教学点，泥泞的道路挡不住我们前行的步伐，上房看塑料纸圧好没有，重复的进学生、教师宿舍，看漏雨没有，教学大房有没有滑瓦现象，有没有渗漏现象，接连的雨天、接连的往返各校，直至最后雨过天晴，所有的一切均安然无恙，一切平安，紧绷的弦没有松，还得迎接下一次挑战。

　　3、北方的寒冬寒风刺骨，每当家长送学生的时候，家长的眉头就皱成三角形，好多学生都哭着喊着要回家，不是因为别的就是学生宿舍放一碗水第二天就是一碗冰，由水变成冰可见冷的程度，这样的学校家长能不皱眉吗？经过我们多方努力，安装了简易锅炉，家长在也没有皱眉，学生再也没有哭着喊着回家的，锅炉有了，能达到一定的温度吗？21：50分驱车到各个教学点，农村这时候已经没有灯火了，等待中叫门，开了门直奔学生宿舍，摸摸这片暖气，摸摸那片暖气，达不到温度的，陪着一直把暖气烧热，看着孩子们快乐、安静的入睡我们又奔赴另一个教学点，又是重复上面的工作，摸这摸那，放心了，返回单位，凌晨01：10分，反复如此，学生暖和了，家长放心了。

　　4、开学时间不长有老师反映说：“有几个家长不配合，不耐烦”。原来是家长对每天晚上打电话询问学生作业情况不理解，这里的家长大多数出门打工，几乎一多半学生都是留守儿童，爷爷奶奶难管理，老师们又是这家出那家入，细心与家长交谈，家长慢慢理解了，教学工作顺利了，学校工作顺利了。

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