特岗小学教师面试英语过关说课稿
特岗小学英语面试说课稿
请
一、说教材
今天我说课的内容是《新版小学英语》第四册第二单元Lesson 7，本单元讲的是Peter的一日生活，而本课说的是Peter早晨上学前的一系列活动。本课书是本单元的起始课，为后面的学习埋下了伏笔。
二、说教学目标
本课是功能型的交际训练课，是为了采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，通过小组合作学习使学生体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
三、说教学重、难点
本课的重点是“egg、milk”这两个单词以及如何运用他们。本课的难点是“What time is it?/It’s time to get up./Wake up./Have your breakfast./Brush your teeth and wash your face.”在实际生活中的理解和使用。
四、说教法方法
为了顺利完成以上的各项目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法。“兴趣是最好的老师”，小学阶段应更注重趣味教学。在课堂教学中，适当地结合愉快教学，能激发学生学习英语的兴趣。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，教师应采用多种教学手段，如多媒体电化教学比较形象、直观;在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。
五、说教学过程
(一)创设情境，导入新课
1.在热身时让学生唱Good morning to you. 让学生尽快地投入到学习英语的氛围中。
2.就在这时，电脑屏幕上出现了一个男孩。我问学生：Who is he? 学生会答出：He’s Peter. 我又对学生说：Look, he has a clock. Can you guess what time it is? 让学生来猜时间，并给猜对的小组一个sticker。
(二)自主探究，建构新知
1.在此环节学生们复习了数词1—12以及句式：What time is it? It’s ... o’clock.在学生猜到时间是九点时，我对学生说：It’s nine o’clock.It’s time to go to bed. Look, Peter is sleeping. 电脑会出现Peter睡觉的情形，他睡得好香呢!转眼，时钟到了早上七点，我问学生What time is it? 学生会说It's seven o'clock.以此来引导学生自主学习。
2.此时，我忽然大喊：Look, who’s coming? 动画片会出现妈妈叫Peter起床的情景：Wake up, Peter. It’s time to get up. 我不断重复这一情景，让学生能够听懂，并让学生们跟读，然后让小组内的同学们边说边表演。
3.电脑出现Peter伸懒腰的情形，我让学生一起做伸懒腰的动作，并提示学生们可以把这一动作当成get up。我接着说道：Next we must ... 就在我说话时，Peter的妈妈对Peter说Brush your teeth and wash your face. 并出现Peter洗脸刷牙的动作。我让学生们边说边做洗脸刷牙的动作，也可以让小组里的同学们互相做。
4.活泼的Peter对学生们说Now let's do morning exercises. 电脑里会放出健康歌，我和学生们一起边唱边跳了起来。
5.做完操以后当然要吃早饭了，早饭很重要，It's good for our health. 这不，Peter的妈妈又开口了Let’s have breakfast. 早餐都有什么呢?让学生们根据电脑的提示，猜一猜早餐会吃什么，学生们非常踊跃，随后，我拿出了milk、bread、eggs，而Peter帮我说了出来。我鼓励学生们，谁要是能像Peter一样说出来我手中拿的早餐是什么，我就奖励他一份早餐，同学们都很踊跃，而他们在说英语的同时，也品尝到了美味又营养的早餐。
(三)巩固练习，拓展延伸
练习是掌握知识、形成技能、发展智力的重要环节。结合学生的年龄特点和认知规律，我设计了基础性和拓展性两个层次的练习。
1.基础性练习
电脑里出现了This is the way.这首歌的`flash，学生们情不自禁地唱啊跳啊，开心极了。而这时，Peter又出现了，Hey, my friends, let’s go to school together, OK? 学生们异口同声地说：OK! 在完成本节课的重点句型教学后，我让学生们完整的看了一遍动画片，并进行表演和改编。
2.拓展性练习
小游戏：围椅子转。4把椅子背靠背摆在一起，5名学生围着椅子转圈，我来放音乐并用get up，brush teeth，wash face，have breakfast喊口令。那5名围着椅子转的学生必须按口令做相应的动作。当我突然将音乐停下时，他们必须马上坐到椅子上，没有抢到椅子的学生出局。拿走一把椅子，剩下的4人继续游戏，坚持到最后的学生获胜。
(四)课堂小结，学会反思
反思是一种良好的学习习惯，通过反思，学生对所学的知识进行回顾和检测，以便深入理解和掌握。这节课，我是以问题的形式进行总结的。
问题1：同学们，这节课的主要内容是什么?
问题2：通过这节课，你们学会了什么?
问题3：学习这部分内容，要注意什么?
这样的总结，把学习的过程和结果融为一体，使整个教学过程完整和协调。
六、说板书设计
这节课，我的板书是这样设计的。这样的板书，条理清晰，重点突出，便于学生理解和记忆。
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