平庸的教师只是叙述;好的教师讲解;优异的教师示范;伟大的教师启发。下面的是小编分享的与校园关于学习的名言警句有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生名言网!
一、 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
二、 读书不想，隔靴挠痒。 读一书，增一智。
三、 不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
四、 知识是智慧的火炬。
五、 为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要汲取一个光的海洋。 ——[俄]苏霍姆林斯基
六、 一个真正的教师指点给他的学生的不是已投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建筑大厦，教他建筑。——[法]第斯多惠
七、 不吃饭则饥，不读书则愚。
八、 造烛求明，读书求理。
九、 做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——[法]卢梭
十、 谦虚是学习的朋友。
十一、 水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。
十二、 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ——[俄]苏霍姆林斯基
十三、 泰山不是垒的，学问不是吹的。 天不言自高，地不语自厚。
十四、 亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。 [中]梁启超
十五、 教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。——[俄]苏霍姆林斯基
十六、 教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的善恶。——[法]卢梭
十七、 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——[中]蔡元培
十八、 不实心不成事，不虚心不知事。 不自是者博闻，不自满者受益。
十九、 好好学习，天天向上!
二十、 对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识。 ——[俄]赞科夫
二十一、 教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。 ——[俄]赞科夫
二十二、 合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。——[俄]马卡连柯
二十三、 包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。
二十四、 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
二十五、 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 ——[英]罗素
二十六、 学校是造就人的工场。 ——[捷]夸美纽斯
二十七、 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——[中]陶行知
二十八、 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 ——[俄]苏霍姆林斯基
二十九、 学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。 ——[中]胡适
三十、 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
三十一、 如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。——[俄]苏霍姆林斯基
三十二、 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
三十三、 早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被吃!
三十四、 教师的职务是“千教万教，教人求真”;学生的职务是“千学万学，学做真人”。 ——[中]陶行知
三十五、 教师一方面要献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。——俄 加里宁
三十六、 学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。 ——[中]郑观应
三十七、 教师应当意识到感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养人的理智、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。——[俄]苏霍姆林斯基
三十八、 自赞就是自轻。 自满是智慧的尽头。
三十九、 星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
四十、 虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。
四十一、 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
四十二、 粮食补身体，书籍丰富智慧。
四十三、 先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。 ——[中]陶行知
四十四、 茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
四十五、 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。
四十六、 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
四十七、 论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。
四十八、 差以毫厘，谬以千里。
四十九、 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
五十、 使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。 ——[英]尼尔
五十一、 平庸的教师只是叙述;好的教师讲解;优异的教师示范;伟大的教师启发。 ——[美]瓦尔德
五十二、 树不修，长不直;人不学，没知识。
五十三、 教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务去负担。 ——[美]爱因斯坦
五十四、 聪明人宁愿看到人们需要他而不是感谢他。
五十五、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
五十六、 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
五十七、 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
五十八、 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
五十九、 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。
六十、 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
六十一、 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。
六十二、 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什幺东西。学习会使你永远立于不败之地。