品德的名人名言

时间:2021-01-27 15:36:53 名人名言 我要投稿

有关品德的名人名言

有关品德的名人名言1

  道德是真理之花。——雨 果

有关品德的名人名言

  善良的人总是把自己说得卑劣。——霍 桑

  美德的本身就是它的报酬。——达拉顿

  达到完美,不在已无可增添,而在已无可裁减。——佚 名

  真正的美德就象河流一样,越深越无声。——哈利法克斯

  道德中最大的秘密就是爱。——雪 莱

  当你往前走的时候,要一路撒下花朵,因为同样的道路你决不会再走第回。——欧 文

  美德是一种战争状态,我们生活于其中,就要常常与自己作斗争。——卢 梭

  即使品德穿着褴褛的衣裳,也应该受到尊敬。——席 勒

  脸红是美德的颜色。——泰云纳

  无论你出身高贵或者低贱,都无关宏旨。但你必须有做人之道。——歌 德

  生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

有关品德的名人名言2

  1、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

  2、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

  3、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

  4、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

  5、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

  6、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

  7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

  8、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

  9、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

  10、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

  11、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

  12、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒

  13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

  14、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

  15、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

  16、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。

  17、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

  18、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

  19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

  20、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

  21、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

  22、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

  23、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的`者也。——蔡元培

  24、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

  25、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

  26、有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛

  27、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

  28、君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子

  29、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

  30、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

  31、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金

  32、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

  33、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗接纳之窗。

  34、人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一

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