【导语】要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
1、对等工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡——罗曼·罗兰
2、真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人——罗·科林伍德
3、自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵——英格索尔
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
5、爱情是自由自在的，而自由自在的爱情是最真切的——丁尼生
6、爱情是不受制是不受制约的;一旦制度想施淫威，爱神就会振翅远走高飞;爱神和其他诸神一样，也是自由自在的——乔叟
7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
9、给别人自由和维护自己的自由，两者同样是崇高的事业——林肯
10、爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。——罗素
11、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量——鲁迅
12、生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲
13、放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。——富兰克林
14、甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。——贝克
15、放肆的生活，不是自由的生活。——佚名
16、如果自由流于放纵，专制的魔鬼就乘机侵入。——华盛顿
17、自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。——麦奇生
18、一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德
19、没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。——西奥多·罗斯福
20、为了享有自由，我们必须控制自己。——任尔夫
21、自由就是做法律所许可的一切事情的权力。——孟德斯鸠
22、思想的自由就是最高的独立。
23、费斯克
24、道德是自由的保卫者。——斯米茨
25、自由应是一个能使自己变得更好的机会。——加缪
26、正义和自由互为表里，一旦分割，两者都会失去。——富尔克
27、自由的目的是为他人创造自由。——马拉默德
28、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、崇高，不可强制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。——李大钊
29、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯
30、自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠
31、人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。——黑格尔
32、不能制约自己的人，不能称之为自由的人。——毕达哥拉斯
33、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠
34、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫
35、凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。——林肯
36、个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。——穆勒
37、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅
38、纪律是自由的第一条件。——黑格尔
39、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。——卢梭
40、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基
41、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅
42、青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊
43、青年之字典，无“困难”之字;青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊
44、有的人不敢提到裸体，有的人死命地钻进心理分析，有的人一定要“对人类有热烈的态度”;有的人故意大段地描写自心要做中产阶级，有的人却要做贵族等等。那些书中有的是成见谨慎狡猾;可是既没有自由，也没有要写什么就写什么的勇气，因此也就谈不上创造天才。——契诃夫
45、不在宪法规定的自由中，不可避免地会出现腐败现象——吉本
46、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫
47、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思,恩格斯
48、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
49、只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德
50、我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们若干不可转让的权利,其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。——【美】《独立宣言》
51、真正的诗人哪怕在做梦的时候也是清醒的。他并没有像着了魔似地被他的诗才所支配，而是牢牢地控制着它。他漫游在伊甸园的圣林里，就像在自己家乡的小路上散步一样自由自在。他高蹈于九天之上，却并未因之如痴如醉。即使身处地狱，足踏着燃烧的火灰，他也毫不灰心丧气;即使穿过天花板外的浑沌界和“黑夜的古国”，他依然毫不为难、得意翱翔。甚至，即使暂时让自己处于“心灵失调”的严重浑沌状态，他心甘情愿地与李尔王一同发疯，或者与泰门一同厌恶人类(这也算是一种疯病吧)，然而，不管他发疯也好，厌恶人类也好，都不是毫无控制、任意泛滥的——尽管看起来他似乎完全甩掉了理智的缰绳，实际上他并未甩掉——他自有保护神在他耳边悄悄密语，有善良的臣仆肯特向他提出清醒的劝告，还有那正直的管家弗莱维斯向他推荐友好的决策。当他看起来最不近人情的时候，倒是反映出了人生的真谛。——兰姆
52、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之奋斗。——歌德
53、人生的主要问题，就是不要做妨碍自由的事情。一切人生问题，都是认识什么是真正的生活并抗拒那妨碍人生的事物。——佚名
54、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、纯洁、崇高，不要强制他，侮辱他，污蔑他，屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。——李大钊
55、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、崇高，不可强制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。——李大钊
56、一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。——坎农