后备干部教育培训总结

时间:2022-07-17 00:04:53 培训总结 我要投稿
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后备干部教育培训总结

  教育技术的现代化和教育观念的人文化是未来教育的时代特征。下面是带来的后备干部教育培训总结,希望大家喜欢。

后备干部教育培训总结

  篇一:后备干部教育培训总结

  5月21日至5月25日,本人有幸参加了岳池县教育局举办的第一期学校后备干部培训。通过紧张而充实的五天集中学习,我受益匪浅,学习了作为一名后备人员必备的知识——教师继续教育政策解读、增强创新意识、教学“六认真”管理、干部素养、能力修养、教育理想、新课程下的自我提高等,岳池教师进修校李大春校长,唐华忠主任,高级教师吴春华、谢林、刘华植、邓功平,岳池县党校严世军教授,岳池中学邓鸣凤主任,岳池一中何中英主任,他们的演讲结合实际、深入浅出、有针对性,课件生动形象,为本次培训付出了艰辛的劳动,表现出很强的敬业精神和严谨的治学态度,是本人在内的所有授训人员学习的榜样,在这里真诚地道一声:谢谢!

  培训所学知识丰富而全面,涵盖了作为一名学校管理者所必备的知识和能力,丰富了我的业务知识和理论知识,开拓了自己的认识水平和理论水平,增强了对岳池基础教育发展战略的了解和把握,明确了今后需要进一步努力的方向。我的体会浓缩为“四十字,十句话”:识辨时务,把握人生,解读自我,确定坐标,珍惜机遇,兼蓄并学,事业为进,求学不已,宠辱不惊,淡定如水。

  在开班式上李校长讲到,作一名后备干部首先要提高认识,加强学习,要端正态度踏踏实实地学,要在分析比较中学,并做到学以致用。吴春华老师也谈到了后备干部如何加强自身素养,就是要学习理论、学好政策、学习业务、学习技能,让学习成为一种习惯。

  首先要注重党的方针政策的学习,这是刻不容缓的,作为后备干部,必须深入地去学习方针政策,在政治上与党中央保持一致,深入领会现阶段教育方针的导向,提高政治理论水平。其次要在政治学习中,树立正确的世界观、权力观、价值观,提高自身抵御各种腐败因素侵袭的能力。再次,我们还要关注和学习一些教育以外的行业的工作,力争跳出教育看教育,从宏观上把握教育的本质和外延。进修校李校长的报告,给我们展现了岳池教育的美好愿景,岳池县委提出的“弘文兴教”的战略,使我们看到了岳池教育事业的大好前途和发展的宏观方向,今后,我们更要注重走出校门看教育、站在教学楼顶看教育,向各行各业学习管理经验,来充实和提高自己管理学校。最后,作为一名后备干部,我还要大力加强业务学习,一方面学习教育教学业务,提高自己的教育教学水平,使自己在学校教学工作中发挥应有的核心辐射作用;另一方面学习教学管理业务,提高自己的教育教学管理能力,为提高学校教育教学质量而努力。

  记得在培训班中,吴春华老师讲到后备干部要:德才兼备,以德为先。而且很中肯的.告戒我们工作中要做到“几慎”即:慎权、慎微、慎欲、慎独、慎情。的确,怎一个“慎”字了得?我也认为,在学校各类工作中,我们作为后备干部,的确时时处处要做到“慎”,这是对工作的负责,更是对自己的负责。“慎重行事”就必须做到周密计划,做到业务精良,做到品行端正。

  刘华植老师讲到,作为学校的后备干部,我们不仅要做好本职内教育工作,还要积极维护好学校的安定团结。因为我们是一个特殊的人群,上有领导、下有被领导,我们要努力摆正位置,发挥好作用,起到维护团结安定的联系、纽带作用

  为期5天的后备干部培训班活动结束了,本人的自我提高、自我修炼才刚刚开始,我将以此为新的契机与起点,在今后的工作和学习中不断调整自己、提高自己。

  但愿今后这种培训学习能多举办一些,举办时间能适当延长些,培训内容更丰富一些。

  篇二:后备干部教育培训总结

  很荣幸,能有机会参加20XX年德惠市教育系统中层后备干部培训班的学习,回顾这一年的充电与学习,领导高瞻远瞩的报告,专家、教授精彩生动的讲座,学员间热烈生动的讨论与交流使我们学会了站在理性的高度,去思考、去审视当前的学校教育,那些固有的、传承的、保守的思维模式、程式化的教学定势受到了一次冲洗,我们的头脑经历了一次教育理念和教育思想的振荡,因此,我深深地感到这次学习使我们领略到的是责任,感到的是精神,受到的是鼓舞,想说的是感谢!

  首先,第一讲长春教科研所柏云霞所长给我们讲的《领导干部应具备的基本素养》,那就是学习,只有不断的学习,不断地充电,我们的教育事业才能不断的发展、完善。从几次学习中我们每位学员的思维经历了拓展,视野得到了开阔,观念不断加以更新,思想不断得以升华,应该说是获益匪浅。通过几次培训,首先使我懂得了学习充电的必要性与重要性。记得潘景峰教授说过这样一句话:作为领导要有自我提高,自我完善高度自觉性。可见善于学习,不断充电对于一名教师,尤其是一名青年后备干部显得格外的重要,这是我们提高素质,健康成长的.关键,也是建功立业之本。我认为学习的目的不是为了学习而学习,而是要把学习的成果转化为内在的素质,用学到的理论指导当前的工作,把学到的知识转化为工作能力,做到学以致用。其次,组织部于灵国科长关于《和谐社会理论》的报告,更使我们进一步地了解了作为党员干部更要勤奋学习,牢固树立终身学习的思想,坚持理论联系实际的马克思主义学风,借此也为我们今后的学习和工作指明了方向。另外,省教育学院的林东教授用他厚实的理论基础、朴实的语言生动的讲述了学校的管理理论,让我们充分理解校长应具备的素质和管理能力。在此基础上,我们不断的修正自己的思想与行为,努力践行一名后备干部的责任。同时也使我们这些教育系统的后备干部进一步认清形式,明确肩上的责任。

  通过对德惠四中的考察,听到了郭延良校长的报告,我们明白了教育系统要用非线性领导管理理论进行管理,这是时代发展的迫切要求,更是社会的期望,对于我们新课程理念下的教育工作者来说尤为重要。众所周知,现今的村镇学校,师资队伍老化,教育观念陈旧,教学模式相对落后已是不争的事实,直接的后果就是留不住部分教学骨干,尤其是青年教师,培养了一批走了一批,乡村学校已经成了许多教师"摆渡口",据了解,有些学校每每到开学初对新学期的"排兵布阵"都显得捉襟见肘,师资队伍的不稳定影响了学校教育教学的成绩,也直接阻碍了乡村学校的进一步发展,学区内的学生纷纷转学到师资力量更强,办学设施更先进的中心镇学校就学,此种风气近年来已呈愈演愈烈之势.针对这一现状,我们就要用非线性理论来协调,来均衡出现的问题,德惠四中是改制校,为什么他的生源那么好,他的师资那么好,这就是校长启用了非线性管理,从中我们也可以看到学校的领导必须学习教育管理理论,坚持用科学发展观引领我们的管理工作,做到高屋建瓴。

  总之,通过这次培训,既增长知识,拓宽了工作视野,又学会了诸多工作方法,明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训,不断加强政治理论学习和增加统筹大局的管理才能,不断提高自身素质,努力工作,开拓创新,务求实效,尽心尽力做好本职工作,为教育事业的发展做出自己应有的贡献。

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