教师培训的总结
为了加快教诲当代化，促成立异教诲，竭力打造一支教诲科研型、传新型、进修型的教师步队，我校珍视对教师的培训工作，现总结以下：
1、加强教师思维与交易培训，展开新课程教师培训进修，经过议定看光盘交换造功课等式样进行，并在本身的传授博客中及时的进行反思与交换。教师在进修进程中能服从黉舍的进修法则，寂静的寓目光盘讲座，并在观后写功课和进行交换，乃至有的教师将本身的观后感在本身的博客中进行公告，供大家交换。经过议定进修，教师们真正理解了讲者的精神，为做一名优秀的教授而竭力着。
2、进修课程标准，使每一名教师都明了新期间的教诲理念，用表面知识武装本身的脑筋，教导本身的传授工作。我校富裕阐扬收集的效用，构造教师在收集中进修各学科课程标准，并随时做好记录。
3、展开讲义培训。经过议定讲义培训，让教师理清讲义编写的目标与发起，明白各单位知识点的`跟尾，做到吃透讲义，从而更好的为结束教诲传授打好根本。
4、鼓励青年及骨干教师展开钻研课活动，让他们尽早的走在教诲的最前沿。我校多名教师在黉舍中展开传授钻研课活动。如张国辉教师的语文课《复习字词》在传授中根据低年级门生的年龄特点展开传授，富裕应用讲堂传授评价的伎俩，变动了门生进修的自动性；宋兆怡教授的数学课《长方体和正方体的表面积》富裕阐扬小组互助探讨的进修方法，培养了门生自动思虑的本领和脱手实践的本领。
5、带领教师展开课题探讨，把黉舍的课题探讨扎结壮实的展开起来，富裕策动全部教师走科研兴校的门路。教导主任构造教师展开“小班化传授探讨”的交换、培训、课例钻研活动，教师交换的自动性高，课例钻研有实效。
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