学校写好期末学生评语意见

学校关于写好期末学生评语意见

　　自我总结、民主评议、写好评语有利于学生保持优点，改正缺点，全面发展，健康成长。因此，要高度重视，认真总结，写好期末评语。

　　一、自我总结 学生对照《中学生行为规范》和文明学生评选条件，如实地先写出自己突出的优点、获得的奖项，再写出自己突出的缺点或受到的处分，语言既要概括，又要明确。

　　二、小组意见 通过学生自我小结，民主评议，小组长执笔写小组意见，先写优点、获得的奖项，再写缺点，或未文明学生的原因或受到的处分。

　　三、生活老师意见生活老师对照《文明宿舍评比条件》，在“生活老师意见”栏填写突出的优点、缺点。

　　四、科任老师意见科任教师在“科任老师意见”栏填上突出的优点、缺点 五、家长意见 主要反映孩子在家表现，如是否孝敬父母、听从教导等。

　　五、班主任评语：

　　a) 评语一定要有针对性，准确性、有效性。

　　b) 内容班主任要集合学生个人小结、小组、科任老师、生活老师的意见，认真 归纳，并结合期末考试前后学生的表现，认真分析，负责任地写出突出的优点(包括奖励)、缺点(包括处分)。对优生不可不写缺点;对后进生不可不写优点。

　　c) 层次 先写优点、再写缺点;每一部分都必须有序地一类一类地写，一类写完了再写另一类。

　　d) 语言 要语句通顺，要概括，不要叙述事情经过;用词要有分寸，不用“非常、很”等表示极端的词语。

　　e) 情感 评语要讲真话、讲实话，富有感情，不要讽刺、挖苦学生，不要教训家长。

　　各位老师，期末考试结束后，你准备怎么给学生写评语呢?

　　写好这评语不容易，但却很重要，它不仅反映出孩子一个学期的表现，还反映了教师的育人方式和水平，要知道，这评语都是给家长看的，水平高低家长一眼就看出来了。更重要的是，今年国务院出台了学生综合素质评价制度，以后教师的评语会作为学生综合素质评价的内容之一，是要放进档案袋中的。老师对学生的期末评价，或许以后会对学生的升学录取产生影响。

　　一、亲切称呼拉近距离

　　“天天，老师还是喜欢这样称呼你——阳光帅气、聪明能干的男子汉!每天干净工整的作业印证着你踏实、认真的学习态度，小小年纪一手好字彰显了你刻苦勤奋的求知精神……孩子，加油，你会更棒的!”漯河市实验小学四(3)班盛政瑄看到老师写的期末评语时，他激动得跳起来，“天天是我的昵称，没想到老师这样称呼我，很喜欢老师写的期末评语”。

　　二、网络语言受欢迎

　　“天奇，最后一个月，恭喜你‘逆袭’成功，课堂上专心致志的神情和妙语连珠的发言秒杀了多少人哦!也为期末考试画上了圆满的句号。”濮家小学五年级班主任余晶晶给孩子的评语充斥着“逆袭”“白富美”“点赞”“女汉子”“秒杀”等新潮词语。对于在某方面表现特别优秀的学生，余晶晶会在评语后加上一句，“点赞36下，必须的!”之所以点赞36下，是因为班上学生共有36人，表示大家的认可。

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