学生评语

1.评语的语言要简洁，措词要准确，语句要通顺。

2.评语撰写用第二人称，语气要亲切自然。

3.评语要有一定的篇幅(100字左右)，书写工整，格式规范。

4.评语撰写好后要组织互阅，加强交流，相互学习，及时修改，避免出现问题。

5.针对性原则：要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长，防止千篇一律。

6.全面性原则：要从素质教育的高度出发，从德、智、体、美等各个方面来评价学生，对学生评价客观、全面，并突出重点，不能以偏概全。

7.发展性原则：要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步，防止一成不变。

8.鼓励性原则：要满腔热情地反映学生的优点，以鼓励为主，对学生存在的不足之处应提出改进的希望和建议，切忌粗暴批评，以免挫伤学生的自尊心和自信心。

好的评语能帮助学生和家长了解真实的情况，明确努力的方面，从而不断调整教育行为，更有利于学生的发展。可见写好学生评语是一件十分有意义的工作。可是细看身边的许多学校老师写给学生的评语，却可以发现长期以来，在给学生写评语时老师常用程式化的方式，按照一优点、二缺点、三希望的程序产生了一系列内容空洞，千人一面，反映不出学生的个性。并且因为教师的思想观念、认识水平、专业修养、工作态度等差异，导致“无效”“低效”甚至是“负效”的四“一”式的评语不断出现，评语失去了应起的教育作用。