作文评语

作文评语

作文评语是语文课教师、写作课教师评论学生作文优劣得失的批语,写好作文评语是指导学生写好作文的重要途径。老师评改学生的习作,在发现问题之时能进行巧妙地批评,化否定为建议,化要求为商量,化指责为引导,则 更能引发学生提思考,激发学生的习作愿望,使他们习作进步更大。
作文评语

1基本形式

1、眉批式

针对作文局部的优缺点及时地加以提示,以引起作者注意;

2、行批式

针对文章的遣词造句用一词一语表明评者的态度,引起作者注意;

3、总批式

针对整篇文章所写的评语。写这类评语应尽力作到一分为二,肯定长处,指出缺点,说明修改方法。既评文章的写作方法、语言技巧,又评文章的思想内容。在全面评价文章的基础上有的放矢,突出一两个重点,忌面面俱到,不疼不痒。

4、答记者问式

答记者问是领导或有关方面负责人直接回答记者提问的一种报道形式。如果把这种形式应用到作文评语中,会使作文评语变得更有针对性和指导性。

这里需要特别注意的是:提问要为作者着想,所提的问题必须是作者想提的问题,且问题要有实用价值和针对性;此外,对所提问题评价者必须作出恰当的解答,即解答要有指导意义。

5、试题式

这种形式采用试题的形式,以问题引导学生思考,可促使学生对作文进行自评,进而使教师评、同学评和作者自评有机结合起来。这种形式的评语又可细分为填空型、选择型、阅读分析型等多种类型。

这种方式可将教师的评价转变为学生的评价,有利于学生发现自己作文中的优点和不足。使用这种批改方法最好是集中一两点加以突破,一般不要面面俱到。

2写作要求

作文评语的写法一般要从学生习作的中心(立意)、选材(内容)、结构(构思)、表达(语言)以及书写上作出中肯的评价。

1.中心:有没有离题,按照题目要求来写。

2.选材:①是否围绕中心。②是否真实,符合生活实际。③是否新鲜有趣。

3.结构:①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

4.表达:①记叙文有没有把事情讲清楚,写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。②详略得当,重要的人和事情详细写,不重要的地方简单写

5.语言:①句子是否通顺、准确,病句少。②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。

6.书写:①字体是否工整,错别字少。②卷面是否整洁干净,涂抹少。

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